更新時(shí)間：2021-05-14 04:53:00作者：網(wǎng)絡(luò)
【1】．為什么說(shuō)“3歲看大，7歲看老”
3歲是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段，兒童心理專(zhuān)家和教育家們把從出生到3歲這個(gè)階段稱(chēng)為嬰幼兒期，這個(gè)階段是兒童生理和心理發(fā)育最迅速的時(shí)期。另外，他們還發(fā)現(xiàn)了下面的成長(zhǎng)規(guī)律：
1．性格：孩子成年后的性格基本上在3歲之前就已經(jīng)定型，3歲之后變化不大；
2．智商：兒童的腦細(xì)胞組織在3歲之前就已經(jīng)完成60％，這時(shí)期的兒童腦部具有很強(qiáng)的吸收能力；
3．學(xué)習(xí)：3歲之前是兒童的感覺(jué)、記憶和思維的形成過(guò)程中最為敏感的時(shí)期，3歲之前的學(xué)習(xí)活動(dòng)將事半功倍。
4．身高：3歲之前是孩子身高發(fā)展最為關(guān)鍵的階段，3歲之前對(duì)身高造成的損害將永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。
兒童心理專(zhuān)家和教育家們把從3～7歲這個(gè)階段稱(chēng)為學(xué)前期。所謂“7歲看老”是指在7歲時(shí)幼兒的個(gè)性傾向開(kāi)始形成，7歲之后，基本上就
難以重新塑造了。
當(dāng)然，一個(gè)人的性格到成年又改變的情況也并非完全不可能，但畢竟很少，而且需要耗費(fèi)巨大的精力去改變，因此，這就要求父母抓好早教，讓孩子在起跑線上就具備征戰(zhàn)一生的能力和資本。
卡斯比教授曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)說(shuō)：在0～3歲，父母的期望、行為和一些生活標(biāo)準(zhǔn)會(huì)被孩子內(nèi)化為自己的期望和規(guī)則系統(tǒng)。也就是說(shuō)，此時(shí)父母的行為準(zhǔn)則就是模板，它直接決定了孩子一生所依據(jù)的行為準(zhǔn)則。父母不但要在這個(gè)時(shí)期關(guān)注孩子的行為，同時(shí)還要注意自己的一言一行。
“望子成龍，望女成風(fēng)”是我們每一位家長(zhǎng)的共同心愿。現(xiàn)在，大多數(shù)家長(zhǎng)都比較重視早教，但是更多的人只著重于對(duì)孩子知識(shí)、能力的培養(yǎng)，并沒(méi)有看到孩子心理模式的發(fā)展，也不關(guān)注孩子性格的形成過(guò)程，致使早教走向了相反的方向，拔苗助長(zhǎng)。
心理學(xué)認(rèn)為，人的一生是一個(gè)完整的心理發(fā)展過(guò)程。這個(gè)過(guò)程從出生開(kāi)始，到去世結(jié)束。在這個(gè)發(fā)展過(guò)程中，0～7歲的心理發(fā)展情況尤其重要，它就如一座大廈的基礎(chǔ)部分，直接決定了大廈的風(fēng)格和高矮程度。父母如果能夠抓住這一關(guān)鍵時(shí)期，給孩子進(jìn)行很好的教育，就能夠給孩子的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【2】3歲看大：父母要重視早期教育
如果從生命的變化、生命的適應(yīng)性和對(duì)外界的征服以及所取得的成就來(lái)看，人的功能在0～3歲這一階段實(shí)際上比3歲以后直到死亡的各個(gè)階段的總和還要長(zhǎng)。從這一點(diǎn)上來(lái)講，父母在嬰幼兒時(shí)期對(duì)孩子的教育，在其程度和重要性上，超過(guò)孩子整個(gè)一生中任何階段接受的教育。要想讓孩子贏在起跑線上，父母就要及早對(duì)孩子進(jìn)行教育。
蘇聯(lián)著名心理學(xué)家巴甫洛夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“嬰兒降生的第三天開(kāi)始教育，就遲了兩天。”他的話雖然有點(diǎn)夸張的成分，但也明確地點(diǎn)出了早
期教育的重要性。如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，父母應(yīng)該從小就對(duì)孩予進(jìn)行培養(yǎng)，以使孩子長(zhǎng)大成為有競(jìng)爭(zhēng)力的人才。
摘自《為何要說(shuō)“3歲看大,7歲看老”》