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教育部簡報〔2012〕第3期

為了全面執(zhí)行《國務院關于進一步做好普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》的指導思想，依照“2012年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡視頻會”的統(tǒng)一安排，中國海洋大學正迅速推進高校畢業(yè)生就業(yè)服務體系的完善，并全力以赴推進高校畢業(yè)生就業(yè)工作的落實。學校正逐步構(gòu)建起全面的就業(yè)管理架構(gòu)，貫穿始終的就業(yè)輔導體系，覆蓋全面的就業(yè)市場網(wǎng)絡，多元化的職業(yè)選擇與就業(yè)途徑，以及多樣化的就業(yè)支持機制，這些舉措有效地推動了畢業(yè)生就業(yè)工作的進展。

學校對畢業(yè)生就業(yè)工作給予了高度重視，將其視為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的關鍵指標。學校將就業(yè)工作定位為“一把手”工程，并構(gòu)建了一套“以市場為導向、學校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、學院主體負責、分級管理、全體師生共同參與”的就業(yè)管理體系。學校設立了以黨政主要領導擔任主任，由各職能部門負責人組成的畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組，全面承擔起學校畢業(yè)生就業(yè)工作的職責。各學院（系）的黨政主要領導對本學院（系）的畢業(yè)生就業(yè)工作承擔總體責任，分管的副書記和副院長則具體負責實施中國海洋大學就業(yè)信息網(wǎng)，將畢業(yè)生就業(yè)工作視為學院（系）發(fā)展的重要任務，細致入微地抓好落實。就業(yè)指導中心作為專門負責就業(yè)工作的機構(gòu)，具體負責推動各項工作的順利進行。目前，學校上下普遍呈現(xiàn)出領導層高度重視、黨政雙方共同抓管、全體師生都關注就業(yè)工作的積極態(tài)勢。

學校構(gòu)建了全面的就業(yè)指導體系，并持續(xù)優(yōu)化就業(yè)指導課程體系。他們將職業(yè)指導教育融入專業(yè)教育及文化素質(zhì)教育的教學計劃與學分體系之中，開設了《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》、《大學生職業(yè)素質(zhì)與能力拓展》、《大學生就業(yè)指導與技能開發(fā)》、《大學生創(chuàng)業(yè)指導》等九門選修課程。這些課程總計包含308個學時，學生所需修得的學分累計達到19.5分。采用體驗式就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育方式，旨在使學生深刻認識學業(yè)成長、職業(yè)生涯規(guī)劃以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)道路中可能遭遇的挑戰(zhàn)，進而增強學生的職業(yè)規(guī)劃技能。學校依托院（系）進行特色指導，根據(jù)本科各年級在職業(yè)發(fā)展上的不同需求，設立了“院（系）職業(yè)指導課程體系模塊”。該模塊包括：一年級進行職業(yè)生涯規(guī)劃啟蒙教育、二年級進行職業(yè)選擇指導教育、三年級實施就業(yè)指導教育、四年級則側(cè)重于職業(yè)發(fā)展教育。各院（系）會根據(jù)自身專業(yè)特色進行適當調(diào)整和補充，課程內(nèi)容分四年逐步展開。通過這種方式，將職業(yè)指導教學與專業(yè)實踐教學緊密結(jié)合，實現(xiàn)了職業(yè)指導教育從面向畢業(yè)生擴展到覆蓋全體在校生的目標。學校設立了就業(yè)創(chuàng)業(yè)咨詢服務點，通過一對一的就業(yè)創(chuàng)業(yè)咨詢，幫助學生們量身定制職業(yè)發(fā)展計劃。

學校構(gòu)建了一個全面的就業(yè)市場體系，遵循“扎根山東、輻射沿海、服務全國”的發(fā)展理念中國海洋大學就業(yè)信息網(wǎng)，持續(xù)優(yōu)化以校園招聘為核心的就業(yè)市場架構(gòu)，并與國家海洋局攜手舉辦全國海洋專業(yè)畢業(yè)生供需對接會，以及青島三地高校畢業(yè)生供需對接會，實現(xiàn)了資源共享、市場共建和優(yōu)勢互補的積極成果。學校不僅舉辦了春季規(guī)模宏大的供需對接會，還開展了“鵬程”校園招聘活動，以及針對特定用人單位的專場招聘會，全方位為畢業(yè)生打造了高品質(zhì)的供需交流平臺。學校對就業(yè)信息的搜集與公布給予高度重視，致力于完善畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡平臺，迅速整合線上線下資源，構(gòu)建了一個擁有超過8000家用人單位的就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫。每年，該平臺為畢業(yè)生提供超過2萬條就業(yè)崗位信息，實現(xiàn)了信息共享、政策發(fā)布、網(wǎng)絡招聘、遠程面試以及咨詢服務等五大功能的融合。學校對構(gòu)建學生實習實訓及就業(yè)基地給予高度重視，致力于拓寬學生進入企業(yè)進行實際崗位實習的途徑，并構(gòu)建起高年級本科生與研究生與企業(yè)之間的交流橋梁。學校以山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)和浙江海洋經(jīng)濟發(fā)展示范區(qū)的建設為切入點，組織師生前往寧波、舟山、煙臺、威海等地，積極與企業(yè)接觸，進一步擴大大學生的實習實訓基地。學校已設立104個大學生實習實訓基地，過去兩年共有11760名學生赴各實習單位進行實踐鍛煉。與此同時，學校與中石油、中海油、海爾等大型企業(yè)以及眾多海洋研究機構(gòu)等科研單位保持著密切的合作關系，這些單位已成為學校的穩(wěn)定就業(yè)基地。學校正致力于打造“大市場—大基地—大就業(yè)”的畢業(yè)生就業(yè)市場體系。

構(gòu)建多元化的就業(yè)選擇機制。院校大力倡導并激勵學子們前往西部地區(qū)、基層崗位以及國家最需要的地方施展才華，創(chuàng)造業(yè)績，并通過宣講相關政策、樹立榜樣、頒發(fā)榮譽等方式網(wǎng)校頭條，培育出積極向上的就業(yè)氛圍。學校實施了“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”、“選聘高校畢業(yè)生到村任職”等項目，還推行了“三支一扶”、“大學生志愿服務西部計劃”以及“高校畢業(yè)生應征入伍服義務兵役計劃”，以此激勵更多學生選擇在西部地區(qū)扎根、在基層服務、為國防事業(yè)獻身，將其作為自己的人生目標。近三年間，共有613位畢業(yè)生選擇在西部地區(qū)就業(yè)，其中143位畢業(yè)生參與了國家基層項目，另外1476位畢業(yè)生則加入了預征入伍的行列。學校積極倡導并推進學生創(chuàng)業(yè)項目，出臺了《中國海洋大學大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地管理暫行辦法》以及《中國海洋大學關于全面加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的指導意見》，并建立了大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，向創(chuàng)業(yè)中的大學生企業(yè)提供全面的支持與各項服務。在過去的兩年里，已成功培育出16家大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)。

構(gòu)建多元化的就業(yè)支持機制，針對經(jīng)濟條件不佳以及求職面臨挑戰(zhàn)的學生群體，學校實施有針對性的重點幫助。學校一方面實施“授人以魚”的策略，向每位面臨求職經(jīng)濟難題的學生提供500元的求職補助，以此緩解他們在求職過程中的經(jīng)濟壓力；2011年，學校已為505名來自經(jīng)濟困難家庭的學生發(fā)放了共計25.25萬元的求職補貼，使得受益學生比例達到全體畢業(yè)生的8.8%；此外，學校還針對選擇到基層就業(yè)的畢業(yè)生實施了助學貸款的代償政策。另一方面，倡導“授人以漁”的理念，激發(fā)面臨挑戰(zhàn)的學生投身基層、農(nóng)村、中小企業(yè)以及非公有制企業(yè)，在西部邊疆施展才華，建功立業(yè)；同時，為就業(yè)難題群體提供定制化的個別輔導，切實助力他們在職業(yè)選擇和就業(yè)過程中遇到的問題得到有效解決。