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利克西亞地區徹底實施了培養道德和培養人的基本任務，并努力建立一個具有正確指導，完整內容，互聯學術階段，豐富的載體和正常發展的道德教育工作系統。專注于促進有關理想和信念的教育，社會主義核心價值觀的教育，關于中國良好的傳統文化，關于生態文明的教育，關于心理健康教育的教育，對中學和中學中道德教育的長期機制和工作水平，努力促進學生的核心素養的改進和全面發展，并為學生的整個生活提供了固執的發展基礎。

在這個問題中，讓我們去山東省的吉南·昆旺（Jinan Quancheng）中學，探索其道德教育品牌“品嘗吉南（Jinan）的精神美感和教育時代的新手”的魅力。

“海洋右側的這個涼亭是古老的，吉南有許多著名的學者”追溯了歷史悠久的河流的起源。 Jinan就像一顆珍珠，閃閃發光，帶有獨特的光線。 Jinan Quancheng Middle School, Shandong Province, this junior high school located in the embrace of Quancheng, adheres to the lofty concept of "cultivating modern citizens for society", deeply cares about the physical and mental development needs of students, unswervingly implements the educational policy of "five education" of morality, intelligence, physical fitness, aesthetics and labor, and strives to explore the rich moral education resources of schools, families and社區。憑借“完整的環境教育”作為堅實的引擎的強大聯合力量，仔細雕刻了“押韻和昆昌”的道德教育課程泉城中學，就像吸引了吉南美麗的泉水和滋養學生的心一樣。

與靜脈交織在一起的文化錦緞

吉南（Jinan）網校頭條，這個古老的城市被時代所愛，“山脈，泉水，湖泊，河流和城市”相互補充，就像天然的墨水繪畫一樣，散發著古老的魅力和敏捷性的美麗。昆昌中學的“押韻”道德教育課程基于這種獨特的自然和文化景觀，并從五個方面編織出來：“山押韻?全城”，“全城市”，“倫敦”，“ lun City”，“ lun City”，“ lun City”，“ rhyme lun City”，“ Rhyme lult City”，“ Rhyme lull City”，“ Rhyme ryme full City rupling City”，“ City Rhyme”，“ City Rhyme”。通過各種形式，例如課堂教學，學習實踐，俱樂部擴展和主題活動，實現了紀律融合和教育，并在整個環境中培養了道德教育，建立了綜合，結構化和序列化的道德教育課程，以便道德教育概念，目標，方法和其他元素的元素可以集成和成長。

明顯的春天是ging著的，道德在行動中被培養

基于三個年級學生之間的差異，學校從不同的角度和各種形式進行了活動，以發現“ Quancheng”的文化遺產。

精神春季浪漫?功能連接桑

- 在“ Quanyun ? Quancheng”中教育道德的道路

在冬季度假期間尋找春季并為您的家鄉變暖

吉南（Jinan）以其獨特的魅力而聞名：“每個家庭都澆水，每個家庭都在哭泣”。學校進行了八年級的“ Quanyun·Quancheng”的冬季研究，使學生看到“春天的眼睛保持沉默，珍惜良好的流動”的寧靜，并觸及昆昌年代的質地。在這種探索中，學生對家鄉的熱愛就像春天，他們的環境意識和社會責任也被喚醒。杰出的研究和研究在學校的年度教育和教學會議上閃耀，就像春天的杰德清晰，傳達了對春城的深愛和感情。

俱樂部繪畫春天和美學教育風格

在“ Quanyun” Quangy Quancheng”審美教育階段，學生們寫并描繪了Quancheng City的魅力，概述了昆昌市的形象。美學教育的果實在“研究以加強國家”和“山東美學教育 +”之類的媒體平臺上，引起了各方的關注，以專注于晴朗的泉水潮濕的土地。

政黨和聯盟領導?志愿者保護

學校組織黨的成員，聯盟成員和年輕的先驅者，參加“春水押韻以保護家庭”的志愿服務活動。指導運輸，宣傳文明，清理環境，并倡導共同保護吉南的清水和藍天。這種溫暖的年輕人帶來了愛心和責任，為城市增添溫暖而明亮的色彩。

minghu優雅押韻? wencai liuxiang

- 交換“押韻? lull City”的美景

建立了綠色和綠色山之間的友誼，我們可以一起享受Minghu的優雅魅力。作為該國的第一批校園足球專業學校，昆昌中學在第一世紀歷史的足球精英交流競賽中與Qingdao No. 37中學組成了校園友好的學校。兩所學校的教師和學生的代表一起訪問了達米湖，開設了一項研究和研究盛宴，使文化和體育交織在一起。

學校的“全嚴宣傳團隊”的學生變成了文化使者，并自信地講述了大壩湖的歷史典故和文化故事，“各方的戀人，三個方面的柳樹，一個擁有山脈和半城市湖泊的城市”，贏得了友好的學校的贊美和競爭，并贏得了友好的教師，并促進了運動的文化，并促進了多姆湖的宣傳，并促進了多姆斯的文化，并贏得了多姆斯的文化，并贏得了宣傳的文化，并贏得了宣傳的文化，并贏得了教師的宣傳，并贏得了教師的宣傳。交流。

黃河憲法，民主流過光明

- “ Heyun·Quancheng”的責任

黃河文化教育? fayouanlan

學校黨委員會組織了黃河文化的繼承，并創新了意識形態和政治課程的發展。意識形態和政治教師將像滴水一樣穿透“中華人民共和國的黃河保護法”。地理教師將專門研究“黃河生態保護”項目的研究； 2022班的學生帶來了由多學科教師共同制作的研究手冊，并在利克西亞的父母和交通警察的協調保護下，進行了20公里的徒步旅行，以“尋求黃河文化并創造春天的風格”，并測量了黃河文化的厚度。這種教育實踐匯集了學校，家庭和社會的共同努力，展示了整個環境的教育能力，并激發了學生將黃河的精神作為航行，并為黃河盆地的高質量發展做出了年輕的力量。

河流保護行動?中國的友誼

學生們去了山東黃河和河流事務局學習有關生態保護的最先進知識，了解洪水控制的艱巨旅程，并深入了解中國兒童的無辜之心，以保護黃河的母親。在新時代，學生將繼續保持黃河的精神。

古城更新和工藝

- 持續的“城市押韻和春城”

尋找舊街道?歷史押韻繼續

學校對“舊街頭魅力”進行了七年級研究。學生在Bluestone Road上尋找時間的足跡，聆聽古代門之間的過去故事，刺激學生對自己家鄉的歷史和文化的強烈興趣，培養對歷史責任和文化認同的強烈感以及團隊精神和解決問題的能力在研究和研究期間也得到了充分的緩和。這些出色的學習和學習成就在學校的年度教育和教學會議上展出，例如老街的燈塔，指導學生在文化遺產的道路上牢固地前進。

食物，勞動，愛和對昆根的愛

在暑假期間，“我愛故鄉”食品登機手續，特殊的菜肴促銷和“首席廚房” - 烹飪“ Jinan Flavor”令人興奮。學生們欣賞他們家鄉飲食文化的收獲，并降低他們的勞動技巧。充滿感情的家鄉的食物傳達了家庭和校園中的溫暖和力量，使春城的味道深深地印在了學生的回憶中泉城中學，并成為他們夢dream以求的鄉下。

技術啟發了未來

利用學校和博物館課程的發展來探索新的科學教育方式。學校在Quanzhihang體驗大廳，科學與技術廳和其他場所組織沉浸式跨學科學習經驗課程。學生進入技術的美好世界，體驗人工智能的強大魅力和無限的可能性，在他們的心中種植探索的種子，并期待將來在技術的肥沃土壤中扎根和發芽，并綻放智慧的花朵。

依靠實施“韻律和昆昌”道德教育課程，學生就像Clear Springs養育了春天的年輕幼苗。 “住在昆切恩，認識昆奇，愛昆昌，建造昆奇”，他們將承擔昆昌人民的使命和責任，并以堅實的步驟走向新時代！

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來源|昆昌中學教育部