更新時(shí)間：2021-05-13 05:15:37作者：網(wǎng)絡(luò)
1. 品德培養(yǎng) 孩子在三歲之前，他們就像一張白紙，還處于模仿他人的一個(gè)階段。在這一階段里，如果家長(zhǎng)表
2. 性格培養(yǎng) 孩子的性格往往都是在小時(shí)候養(yǎng)成的，而在三歲之前就是一個(gè)重要的階段，畢竟“三歲定八十”
隨著系統(tǒng)幼兒早教知識(shí)的傳入，中國(guó)家長(zhǎng)越來(lái)越關(guān)注幼兒智力啟蒙。不少家長(zhǎng)開(kāi)始摒棄老一輩的放養(yǎng)政策，開(kāi)始按照幼兒早教理論中的要求開(kāi)始一步步有計(jì)劃地對(duì)自己的寶寶從方方面面進(jìn)行這幼兒智力啟蒙相關(guān)方面的訓(xùn)練。?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??? ?兒童的潛能遵循著一種遞減規(guī)律。幼兒智力啟蒙越晚，寶寶們與生俱來(lái)的潛在能力就越難得到發(fā)揮。卓人教育的育兒專(zhuān)家在觀(guān)察過(guò)眾多家庭后得出的結(jié)論是：只要家長(zhǎng)們對(duì)寶寶們進(jìn)行有針對(duì)性的幼兒智力啟蒙，寶寶的智力發(fā)展都能正常發(fā)展甚至優(yōu)秀。
?? ?那么對(duì)于家長(zhǎng)們而言，怎么做才能促進(jìn)幼兒智力啟蒙呢？有一個(gè)非常有效的方法就是玩！對(duì)，就是玩。這里的玩不但包括了體育活動(dòng)和游戲、科技、文藝、手工活動(dòng)對(duì)幼兒而言都是玩。不過(guò)這種玩當(dāng)中融合了眾多的幼兒智力啟蒙的因素。但是后幾項(xiàng)要等寶寶逐漸長(zhǎng)大才能進(jìn)行。?? ? ? ? ? ? ? ? ? ?????1．要讓孩子多聽(tīng)多看多動(dòng)手，以發(fā)展視、聽(tīng)、觸覺(jué)。如觀(guān)看各種玩具、物品的顏色形象，了解其軟硬、粗細(xì)等性質(zhì)，分辨其大小；多讓孩子自己擺弄、抓摸、蹬踢各種玩具和物品，主動(dòng)獲得各種刺激，激發(fā)感知的發(fā)展。?
?? ?2．要多和孩子說(shuō)話(huà)和交往，既能促進(jìn)聽(tīng)覺(jué)功能，還能滿(mǎn)足孩子對(duì)情感的需要。在和孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，要逗引他積極反應(yīng)，激發(fā)其交往應(yīng)答能力。還可在一定時(shí)間內(nèi)讓孩子聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，發(fā)展、培養(yǎng)聽(tīng)覺(jué)和音樂(lè)感受力。如《α腦波音樂(lè)全集》中的睡眠專(zhuān)輯和注意力專(zhuān)輯都是不錯(cuò)的選擇。同樣的樂(lè)曲在同樣的條件下反復(fù)聽(tīng)，孩子就會(huì)逐漸熟悉，并將其視為他某些活動(dòng)的信號(hào)。身體自動(dòng)就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。此外，各種聲響玩具也是培養(yǎng)孩子聽(tīng)覺(jué)的重要工具。聽(tīng)音樂(lè)和玩聲響玩具要注意避免噪音。?
?? ?3．要結(jié)合日常生活和一些簡(jiǎn)單的游戲培養(yǎng)孩子的思維、相像、實(shí)踐、創(chuàng)造等能力。如通過(guò)尋找東西，讓他記住某些玩具物品的位置和認(rèn)識(shí)家人的衣物等。通過(guò)模仿成人活動(dòng)，在成人指導(dǎo)下處理一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，培養(yǎng)孩子的思維、創(chuàng)造等能力。當(dāng)然還可以適當(dāng)為寶寶選購(gòu)一些專(zhuān)業(yè)的智力玩具。如《歪歪兔情智樂(lè)園》是不錯(cuò)的輔助道具。