更新時(shí)間：2021-11-24 03:20:57作者：admin2
這個(gè)家長的考慮是很多家長都有或者曾經(jīng)有過的考慮，我家孩子在此年齡做為家長的我們也曾有過。
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至今我依然深信這種考慮的初衷是好的，可也是很功利的，進(jìn)一步講也是一種辯偽的思考。
（1），父母之所思，皆為子女之長遠(yuǎn)。孩子如果小學(xué)能升入一個(gè)優(yōu)質(zhì)中學(xué)，受環(huán)境等各種因素影響孩子升入優(yōu)質(zhì)高中優(yōu)質(zhì)大學(xué)的幾率就更大。這種思考雖然功利，卻是理論和實(shí)際都站得住腳的。
（2），家長考慮更多的是孩子的未來，而孩子們過的當(dāng)下。所以理論能否在具體的一個(gè)孩子身上生效這就要看眼下的孩子。
如果孩子著實(shí)喜歡數(shù)學(xué)，也的確有一種勁頭適合學(xué)奧數(shù)，那么就直接和他一起選個(gè)奧數(shù)班好了，一點(diǎn)也不必再多想。
可如果孩子對數(shù)學(xué)沒有多大興趣，奧數(shù)的難度可能會導(dǎo)致孩子對數(shù)學(xué)的更加懼怕或者反感，那么可能結(jié)果正好和家長的所思相反，起了反作用。
（3），記得自家孩子在小學(xué)我們專門考慮了此事，最后還是堅(jiān)持了他喜歡的美術(shù)，放棄了所謂的語數(shù)英的“興趣班”：
一是因?yàn)楸镜匦∩跏桥晌恢疲槐乜荚嚕?/p>
二是以他個(gè)人的性格和習(xí)慣報(bào)奧數(shù)班的確是占用了更多時(shí)間，增加了更多無謂的壓力，所獲不多；
三是很多學(xué)奧數(shù)的孩子成績也并沒有好到哪里去，無法讓我相信我的孩子報(bào)了奧數(shù)班就能成績提升很多。
如此想來，只要他養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，在這短短的童年時(shí)光里還不如任由他的興趣發(fā)展，隨他自由自在地學(xué)習(xí)成長，也許就成就了他一生的喜好。
以上為我們當(dāng)時(shí)的考慮和分析。
所以，對于四年級的孩子，報(bào)不報(bào)奧數(shù)班，一定要考慮孩子的個(gè)體情況：（父母）為計(jì)長遠(yuǎn)，但要立足于（孩子）當(dāng)下。