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“老師應(yīng)重視對國家課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，因?yàn)榻窈蟾呖济}也是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，老師不能再像過去那樣依據(jù)經(jīng)驗(yàn)、教材來教。”對此，陜西師范大學(xué)奧林匹克花園學(xué)校校長李鴻建議老師通過學(xué)習(xí)不斷提高自身綜合水平，圍繞新課標(biāo)創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)水平，適應(yīng)新的要求，培養(yǎng)學(xué)生對本學(xué)科的興趣。

學(xué)生

難在自我認(rèn)知

需盡快進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃

明年新高一學(xué)生將面臨選課走班，需要規(guī)劃高中生活及大學(xué)專業(yè)。劉鵬表示，選課的難點(diǎn)在于一是學(xué)生的自我認(rèn)知，例如學(xué)生對個人的興趣、特長是否真正明晰。其次是客觀了解各學(xué)科的學(xué)習(xí)難度，學(xué)生要了解自身是否能夠突破，各學(xué)科學(xué)業(yè)能夠達(dá)到的高度究竟有多高？還有就是未來職業(yè)（或?qū)I(yè)）選擇對選科的要求是什么，學(xué)生如何才能揚(yáng)長避短等。

劉鵬提出，將來在學(xué)生選課方面，學(xué)校可幫助學(xué)生客觀分析，正面引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生，例如，選課根據(jù)自身興趣、學(xué)業(yè)理想、自身相關(guān)學(xué)科掌握情況等因素來綜合考量。其次學(xué)校還可以考慮以開設(shè)學(xué)業(yè)規(guī)劃課程等方式，為學(xué)生未來學(xué)業(yè)規(guī)劃提供參考。“此外，還可提供早期進(jìn)入新高考改革省份的走班選課樣板和數(shù)據(jù)，為科學(xué)實(shí)施走班選課提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。同時，積極對接高校，明確大學(xué)專業(yè)設(shè)置，幫助學(xué)生提前對未來專業(yè)選擇有個整體認(rèn)知。”劉鵬說道。

“學(xué)業(yè)規(guī)劃方面，新的高考方案實(shí)施后，學(xué)生在高一就要考慮未來學(xué)習(xí)的專業(yè)。目前初三學(xué)生，考高中填報志愿的時候，就要考慮這些因素了。”李鴻表示，對高中學(xué)校來說，要與高校積極對接，建立密切聯(lián)系，了解不同高校不同專業(yè)對高中學(xué)生的不同學(xué)科要求。同時高校也要關(guān)注高中的課程，建立有效銜接。

“我校將從學(xué)校師資和硬件實(shí)際‘家底’出發(fā)，選擇制定適合本校校情的方案。其次，將認(rèn)真研究新的高中課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，把課標(biāo)要吃透，教材和課標(biāo)怎樣完美結(jié)合，這是非常重要的，也是當(dāng)務(wù)之急。對學(xué)生選課方面，學(xué)校將從校情、學(xué)生情況出發(fā)，編制學(xué)生選課指導(dǎo)手冊，有針對性地指導(dǎo)和幫助學(xué)生選擇。”李鴻表示。

陜西高考大調(diào)整@西安校園之聲

全國21個省區(qū)市

進(jìn)入高考綜合改革試點(diǎn)

據(jù)公開報道，截至目前，全國已有21個省區(qū)市進(jìn)入高考綜合改革試點(diǎn)。

第一批：2014年

上海、浙江首批啟動高考綜合改革試點(diǎn)，2017年落地。選科模式：3+3。

第二批：2017年

北京、天津、山東、海南進(jìn)入高考綜合改革試點(diǎn)，2020年落地。選科模式：3+3。

第三批：2018年

河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等8省市進(jìn)入高考綜合改革試點(diǎn)，2021年落地。選科模式：3+1+2。

第四批：2021年

廣西、黑龍江、吉林、安徽、江西、甘肅、貴州等7省區(qū)進(jìn)入高考綜合改革試點(diǎn)2022屆第一次全國大聯(lián)考數(shù)學(xué)新高考，2024年落地。選科模式：3+1+2。

根據(jù)公開消息，還未進(jìn)行高考改革的省區(qū)有：河南、陜西、山西、內(nèi)蒙古、新疆、西藏、四川、云南、青海、寧夏。