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這里有普通人“吃好、吃飽”的日常生活故事，有依托文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的福建省屏南縣龍?zhí)洞瀹?dāng)代創(chuàng)業(yè)故事……這些平凡卻精彩的中國故事，贏得了……2020年1月13日，福建江夏學(xué)院馬克思主義學(xué)院舉辦“講好中國故事 教好思政示范課”主題教學(xué)競賽，將這些優(yōu)秀故事資源引入思政課教學(xué)，用講好中國故事闡釋馬克思主義原理，在真實(shí)生動(dòng)、親切的敘事語境中激發(fā)大學(xué)生情感和思想共鳴，獲得大學(xué)生由衷的關(guān)注和認(rèn)同。

本次教學(xué)競賽是福建江夏學(xué)院馬克思主義學(xué)院第六屆“博思”杯教學(xué)競賽，競賽以“博思”命名，寓意“博學(xué)經(jīng)典、慎思篤行、勤于實(shí)踐”。學(xué)校在對思政課教師修身立德、養(yǎng)魂育人、守正創(chuàng)新的期望上，也注入了一些創(chuàng)新元素。一是黨委高度重視，學(xué)校黨委書記親自參與規(guī)劃競賽方案，以“立體育人”的視角，共同探討、打磨“金點(diǎn)子”思政課；二是創(chuàng)新內(nèi)容，用故事講道理，把道理融入故事，用道理贏得認(rèn)可；三是創(chuàng)新評價(jià)方式，評委既包括兄弟院校的思政專家，又有4名學(xué)生評委、16名公眾學(xué)生評委，學(xué)生不僅可以打分，還可以和專家代表一起點(diǎn)評。這些創(chuàng)新元素讓所有參會(huì)師生和專家都耳目一新。福州大學(xué)莊木教授評價(jià)說：“思政課的授課方式很像講好中國故事，主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式活潑。引入學(xué)生評委，將專家點(diǎn)評與學(xué)生點(diǎn)評相結(jié)合，特別尊重了聽課者的體驗(yàn)，非常有利于教學(xué)反思。”

近年來，福建江夏大學(xué)以“求是、修德、育人、至善”為教學(xué)理念，以“引入中國好故事講好高校思政課”為教學(xué)指導(dǎo)方針，圍繞講好紅色革命故事、改革開放故事、中華傳統(tǒng)故事、福建地方故事、學(xué)生身邊好故事等，探索形成課堂敘事教學(xué)、實(shí)踐體驗(yàn)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)“三位一體”的教學(xué)模式。福建江夏大學(xué)校長陳國龍教授介紹江夏學(xué)院怎么樣，為講好中國故事、講好思政課，馬克思主義學(xué)院采取一系列舉措，“順應(yīng)形勢、適應(yīng)時(shí)代、因勢創(chuàng)新”，用好方法、探索新方法，拓展實(shí)踐教學(xué)模式，多措并舉，通過引入中國故事確保教學(xué)實(shí)效，讓思政課堂更有活力！

有理有據(jù)、趣味性強(qiáng)、情感化是課堂敘事教學(xué)的顯著特點(diǎn)。思政課堂教學(xué)的重點(diǎn)是講授基本理論、基本觀點(diǎn)、基本方法，與熱鬧的社會(huì)發(fā)展相比，是一種相對“靜態(tài)”的呈現(xiàn)，將鮮活的中國故事引入課堂教學(xué)，可以實(shí)現(xiàn)“靜”與“動(dòng)”的有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生思想共鳴江夏學(xué)院怎么樣，更好地實(shí)現(xiàn)思想傳播的豐富故事資源。高校思政課有信心、有能力通過講好中國故事，擔(dān)負(fù)起向新時(shí)代大學(xué)生傳播知識(shí)、思想、真理的重任。為了在課堂教學(xué)中更好地講好中國故事，學(xué)校黨委書記鄭建蘭大力推行思政課公開集體備課會(huì)制度。2019年，福建江夏學(xué)院馬克思主義學(xué)院已舉辦8次公開集體備課會(huì)，覆蓋思政課全部內(nèi)容。開放式集體備課會(huì)上，各教研室、各學(xué)科教師齊心協(xié)力，共同思考，集體打磨“什么樣的故事可以引入課堂？”“如何解讀故事？”“如何實(shí)現(xiàn)故事與理論的有機(jī)聯(lián)系？”等關(guān)鍵問題，讓深入的思政課更加有溫度、更有情調(diào)。

親身參與、親身體驗(yàn)、直接接觸現(xiàn)實(shí)生活，是思政課社會(huì)實(shí)踐的最大優(yōu)勢。結(jié)合高校思政課各類課程的內(nèi)容特點(diǎn)貝語網(wǎng)校，建立了馬克思主義理論與實(shí)踐相結(jié)合、分步操作的教學(xué)模式。教師帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，深入福建城鄉(xiāng)基層、一線，親身體驗(yàn)社會(huì)發(fā)展的故事。著名革命老區(qū)、原中央蘇區(qū)、全國生態(tài)文明建設(shè)示范縣長汀，也是全國農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展試點(diǎn)示范縣，中國竹子之鄉(xiāng)、??海上花園的建甌，中國改革開放先行區(qū)廈門……許多思政課校外實(shí)踐基地都留下了福建江夏學(xué)院師生的足跡。通過各種方式，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)改革開放、生態(tài)文明、精準(zhǔn)扶貧、鄉(xiāng)村振興的故事。把思政課堂與社會(huì)課堂結(jié)合起來，在體驗(yàn)故事的過程中，打通實(shí)踐教育的“最后一公里”，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)、做奮斗者。在實(shí)踐教學(xué)中，福建江夏學(xué)院馬克思主義學(xué)院還特別注重發(fā)掘福建地方故事，從林則徐紀(jì)念館到馬尾造船廠，從三坊七巷到上下杭，從閩西紅色文化到閩南閩商文化，理論與福建地方故事相結(jié)合，增強(qiáng)了課堂的真實(shí)性、親和力。

線上教學(xué)最大的亮點(diǎn)是潮流性、活力性、吸引力和強(qiáng)烈的時(shí)代感，也是將中國故事引入思政課的重要途徑。近年來，福建江夏學(xué)院利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體等手段，打造了優(yōu)質(zhì)的線上開放課堂。技術(shù)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，線上教學(xué)使故事呈現(xiàn)更加生動(dòng)直觀，課堂氛圍更加活躍，滿足了當(dāng)代大學(xué)生對圖像感、影像感的需求，優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)質(zhì)量。該院馬克思主義學(xué)院開設(shè)了省級(jí)線上課程《我們身邊的歷史》，《我們身邊的歷史》精心挑選了與課程內(nèi)容緊密相關(guān)的優(yōu)秀歷史故事視頻素材，制作成圖文并茂、音視頻并茂的精美多媒體課件。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以接觸到大量對中國近現(xiàn)代歷史進(jìn)程產(chǎn)生過重要影響的人物，游歷三坊七巷的文化聚集地，領(lǐng)略福州歷史文化名人堅(jiān)韌不拔、實(shí)事求是、勇于創(chuàng)新的精神，深受民族精神和愛國主義精神的熏陶。

黨的十八大以來，黨中央高度重視思政課改革創(chuàng)新，通過“講故事”變“講理論”，講好中國故事，闡釋清華中國道路，堅(jiān)定大學(xué)生“四個(gè)自信”，是做好思政課教學(xué)的有效途徑。

福建大學(xué)思政網(wǎng)出品