更新時間：2022-01-29 21:10:50作者：佚名
于是，一邊是中外合作辦學機構和項目快速發(fā)展，一邊是機構和項目成批清退，“建新”“除舊”同時并存的場面出現(xiàn)了。
不過，也許不必用異樣眼光看待。樊秀娣指出，就當初不少高校一下上馬數(shù)個甚至十來個中外合作辦學項目的情況看，全國這么多高校這些年終止幾百個項目真不算多；國內不少頂流985、211高校當初中外合作辦學項目上馬了許多個，現(xiàn)在需要終止一些也不足為奇。
中外合作辦學項目撤銷的原因多種多樣：有國內高校嫌國外合作學校層次太低；也有國外合作高校另與國內其他高校合作；還有些中外合作項目是國外教育部資助的中國礦業(yè)大學 985，因為國外經濟不景氣，國外教育部拿不出錢繼續(xù)資助；再有高校先進經驗也學到了不少，也會根據(jù)學校的總體目標規(guī)劃對中外合作項目做些調整。
樊秀娣認為，根據(jù)實際情況，有增有減，才是中外合作辦學項目健康發(fā)展的常態(tài)。
實際上，“十四五”時期我國鼓勵和支持引進更多世界一流高校來華開展合作辦學，在人才培養(yǎng)、科學研究等方面加強與國外高水平大學的合作。
那么，今后中外合作辦學的方向在哪里呢？樊秀娣指出，中國高等教育中外合作辦學從規(guī)模擴張向內涵發(fā)展是必然趨勢。
就科學研究來看，以同濟大學新增的兩個中外合作辦學項目為例，一個是為了滿足上海設計之都的需求，一個是為了加強國家知識產權管理的研究。中外合作辦學以后不單是要服務學校發(fā)展的需要，更要服務國家和地方建設的需求。
就人才培養(yǎng)來看，在通過中外合作項目吸引國外高端人才到中國教學和科研的同時，由于現(xiàn)階段的生源主要是國內學生，今后也應該招收更多的海外留學生。