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打造“雙師型”教師隊伍。建立職業(yè)學校高層次人才引進機制，制定高技能人才引進政策。擴大職業(yè)學校用人自主權，完善符合職業(yè)教育特點的教師招聘辦法，落實職業(yè)院校在空編數(shù)以內，按照不超過總編制數(shù)15%的比例面向社會和企業(yè)自主招聘或選聘經營管理人員、專業(yè)技術人員和高技能人才任教，不納入編制內人員，財政部門按照編制內人員經費撥款標準撥付經費。遴選認定一批大師、名匠，按規(guī)定探索實行年薪制、協(xié)議工資和項目工資等靈活多樣的分配形式和分配辦法，所需資金不納入績效工資總量管理。實施職業(yè)學校教師素質提高計劃，每年選派一批骨干教師赴省內及京津優(yōu)質職業(yè)學校訪學交流，在保定市大中型企業(yè)成立10家左右雙師型教師培養(yǎng)培訓基地，設立教師企業(yè)實踐崗位，落實教師5年一周期的全員輪訓制度。打造高水平、結構化教師教學創(chuàng)新團隊，推進教師分工協(xié)作模塊化教學。實施職業(yè)學校高技能人才培訓基地和技能大師工作室、勞模和工匠創(chuàng)新工作室建設計劃，遴選認定一批市級技術技能人才培訓基地和技術技能大師工作室以及勞模和工匠創(chuàng)新工作室。實施現(xiàn)代產業(yè)導師特聘計劃，設置一定比例的特聘崗位，推動企業(yè)工程技術人員、高技能人才與職業(yè)學校教師雙向流動。改革職業(yè)學校專業(yè)教師晉升和評價機制，破除“五唯”傾向，將企業(yè)生產項目實踐經歷、業(yè)績成果等納入評價標準。專業(yè)教師中“雙師型”教師占比不低于50%。打造10-15個市級教師教學創(chuàng)新團隊，建成3-5個省級教師教學創(chuàng)新團隊，爭創(chuàng)1-2個國家級教師教學創(chuàng)新團隊。

構建區(qū)域產教深度融合新格局，服務智造保定

優(yōu)化產教融合發(fā)展機制。圍繞落實國家和省關于產教融合的政策部署，進一步打通、搭建、拓寬產教融合、校企合作的平臺渠道。推進職業(yè)教育集團實體化運作，支持轄區(qū)內3個省級示范性職業(yè)教育集團建設，推進京津冀共建職業(yè)教育集團。依托規(guī)模企業(yè)，打造1-2個產教融合集團，培育2-3家省級產教融合型企業(yè)。建立一批覆蓋主要專業(yè)領域的教師企業(yè)實踐流動站，依托區(qū)域內國有企業(yè)、大型民企力爭建立10個左右示范性流動站。力爭建設3個左右具有輻射引領作用的高水平專業(yè)化產教融合實訓基地。依托保定深圳高新技術科技創(chuàng)新產業(yè)園、新發(fā)地高碑店農副產品物流園、保定國家高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)、保定國家大學科技園等產業(yè)園區(qū)，遴選3-5個產教融合示范園區(qū)，每個示范園區(qū)至少培育5家以上的產教融合型企業(yè)。統(tǒng)籌保定職教園區(qū)教育資源，加速推進產教城深度融合，滿足學歷教育、技術培訓、技能鑒定、職業(yè)指導、技能大賽等需要。