更新時(shí)間：2023-04-04 07:05:18作者：佚名
隨著國(guó)際化的日趨發(fā)展，作為全球通用語言的數(shù)學(xué)變得更加重要，學(xué)好法語已成為現(xiàn)代每一位中學(xué)生的任務(wù)之一，這么在學(xué)習(xí)的過程中堅(jiān)信你們一定在不斷的取得進(jìn)步，使得也一定會(huì)有疑慮，以下是關(guān)于“總結(jié)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的收獲及不足（精選7篇）”歡迎你們閱讀！
小結(jié)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的收獲及不足1
本學(xué)期，本人兼任初中18、19班兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，時(shí)常以來就能愛崗敬業(yè)，勤勤勉懇地工作。但由于是第一次在長(zhǎng)鴻教高中，要求跟當(dāng)初很不一樣，因此也有這些東西要向“老”長(zhǎng)鴻們學(xué)習(xí)，只有不斷改進(jìn)自己的不足能夠適應(yīng)發(fā)展的須要，能夠不斷提升自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了這些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但還存在這些不足之處狀況。一個(gè)學(xué)期來，主要做了以下的工作：
一、抓好師生的學(xué)習(xí)思想，提升師生的學(xué)習(xí)品質(zhì)
1、以教書德育為本，對(duì)師生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，非常是后進(jìn)生，關(guān)心她們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)她們的學(xué)習(xí)。
2、貫徹小學(xué)班級(jí)、學(xué)風(fēng)評(píng)選的要求，全面推動(dòng)師生的學(xué)態(tài)發(fā)展。注重師生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)技巧的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、按照教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)舉辦教學(xué)工作
1、認(rèn)真抓好教案，非常是集體教案。教學(xué)中，教案是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備用書、備中學(xué)生，又要備教法。教案充分，能調(diào)動(dòng)師生的積極性，講課療效就好。講得太深，就照料不到整體。我在教案時(shí)就比較留意此類狀況，每天都耗費(fèi)大量的時(shí)間在教案上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研用書和教法，不滿意就不收工。其實(shí)辛勞，但事實(shí)證明是值得的。一堂打算充分的課，會(huì)令師生和同學(xué)都受益不淺。另外，為使教中學(xué)生動(dòng)，不死板，我還自己打算了大量的教具，或是請(qǐng)師生共同打算，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)療效。
2、培養(yǎng)師生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣首先，要培養(yǎng)師生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓師生集中留意力聽講，把同學(xué)講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向同學(xué)或成績(jī)稍好的中學(xué)生求助。再者，師生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，非常是對(duì)英文學(xué)科，由于他雖然不是母語?；A(chǔ)不打好，之后想提升也難。其實(shí)要讓師生明白，學(xué)習(xí)德語不是每天一天的事，是要靠平常逐漸積累上去的。
三、建設(shè)高效的課堂，努力減少駕御課堂的能力。
由于師生在課堂上的一舉一動(dòng)就會(huì)直接影響課堂教學(xué)，因此講課一定要設(shè)法吸引師生，不讓其分心，講課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講座生動(dòng)，難易適中照料全部，就自然就能吸引住中學(xué)生。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓師生感遭到一種積極上進(jìn)的氛圍。那樣，講課就事半功倍。為了讓師生真正參入到課堂中來，但凡中學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓師生自己解決，同學(xué)決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給中學(xué)生。同時(shí)推進(jìn)課余補(bǔ)習(xí)。因此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀狀況，發(fā)覺問題及時(shí)糾正。課后發(fā)覺師生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓師生即時(shí)消化。另外，對(duì)部份不自覺的朋友還采取強(qiáng)制背誦等方法，幫助她們養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加它們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。
四、存在問題及解決舉措
所教的班風(fēng)中，有相當(dāng)一部份的中學(xué)生基礎(chǔ)較好，無心向?qū)W，抒寫相當(dāng)潦草，相當(dāng)一部份師生的閱讀、分析抒發(fā)能力較好，將來要在這兩個(gè)方面下些工夫：
一是通過定分?jǐn)?shù)的方式督促師生學(xué)習(xí)；
二是對(duì)那些師生進(jìn)行幫教，使它們改變學(xué)習(xí)心態(tài)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。
另外，還發(fā)覺師生的綜合能力不夠強(qiáng)，因此，之后的教學(xué)中要強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘任部份老師當(dāng)小同學(xué)中華英語學(xué)習(xí)網(wǎng)，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)困難的中學(xué)生，讓她們輕松學(xué)，學(xué)出信心。
小結(jié)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的收獲及不足2
才能參與2016年高中語文班主任遠(yuǎn)程研修班，我倍感無比榮幸，研修即使短暫，覺得也挺忙的，并且收獲這些。通過學(xué)習(xí)學(xué)者工作室的經(jīng)典文章，我更新了教學(xué)觀念;通過與班主任們的互動(dòng)交流，我學(xué)到了這些的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧;其實(shí)，通過學(xué)習(xí)也找到了自己的不足，在將來的教學(xué)中，我會(huì)格外努力學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方式，不斷地反省和改進(jìn)?？偟膩碚f，通過這六個(gè)專題的座談，我獲益頗豐，收獲頗豐，本次研修學(xué)習(xí)主要有以下幾個(gè)點(diǎn)體驗(yàn)與收獲：主要收獲：
一、不斷洗腦理念更新
研修其間，每次先參與專題討論，瀏覽學(xué)者工作室的文章和資源，再看文本，逐步熟悉每位專題的真諦，于是閱讀拓展材料，最后完成當(dāng)天任務(wù)。學(xué)習(xí)后，讓我深深地懂得要想把素養(yǎng)教育落到實(shí)處，要達(dá)到真正意義上的課改，班主任應(yīng)當(dāng)從根上轉(zhuǎn)變理念。課堂教學(xué)是課改的核心，同學(xué)應(yīng)當(dāng)輪訓(xùn)學(xué)習(xí)，徹底改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，讓自己的課堂形成精采，讓師生喜愛你的課堂，讓新課改的真諦在你的課堂煥發(fā)光彩。過去也曉得課堂的生成、三維目標(biāo)等概念，但不系統(tǒng)，不深入，此次學(xué)習(xí)后，對(duì)法語課堂教學(xué)有了一個(gè)系統(tǒng)的、全新的認(rèn)識(shí)。對(duì)于之后的教學(xué)有巨大的幫助。
我理解了數(shù)學(xué)教學(xué)我們平常所忽視的兩點(diǎn)：
1)英文學(xué)習(xí)和情意的關(guān)系：日語學(xué)習(xí)過程既是一個(gè)把握數(shù)學(xué)知識(shí)的過程，更應(yīng)是一個(gè)激勵(lì)情意的過程，學(xué)習(xí)法語與交流情意密切結(jié)合，互相推動(dòng)，構(gòu)成一個(gè)整體，情意活動(dòng)的形成和發(fā)展深受法語學(xué)習(xí)的影響，情意的發(fā)展又能推動(dòng)日語學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)法語伴隨著好奇心的發(fā)展，隨著知識(shí)的斬獲，好奇心得到滿足，因而又形成了求知欲，求知欲借此得到滿足，因而發(fā)展為自信心，自信心不斷得到滿足與遠(yuǎn)大的理想相結(jié)合，進(jìn)而又產(chǎn)生了新的求知欲，新的求知欲又能推動(dòng)新的更高層次的日語學(xué)習(xí)。因而，我們除了要重視知識(shí)的討教，更要重視情意的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中華英語學(xué)習(xí)網(wǎng)，那樣，能夠確保師生持續(xù)有效的積極學(xué)習(xí)。
2)語言知識(shí)和交際的關(guān)系：我們一般是筆芯答題，而忽視實(shí)際交際，這是錯(cuò)誤的，學(xué)習(xí)法語除了是為了獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，更是為了增加利用語言知識(shí)進(jìn)行交際的能力。
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)慣更好
通過研修，我養(yǎng)成了一種習(xí)慣，每次只要有空，打開筆記本，瀏覽研修網(wǎng)站，看是否有新的學(xué)習(xí)資源，閱讀綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)材料。
三、不斷反省熱情更高
通過研修，我對(duì)比過去的教學(xué)，小結(jié)了自己教學(xué)中成績(jī)和不足，完成了十八篇品質(zhì)較高的教研文章?，F(xiàn)在，我又在不斷思考去年上期數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)及自己的課堂教學(xué)構(gòu)想
四、存在的問題1.學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，有的問題座談還不夠深入。2.教學(xué)任務(wù)艱巨，認(rèn)為時(shí)間不夠用。
五、希望
1、網(wǎng)絡(luò)研修的時(shí)間可以適當(dāng)長(zhǎng)一些，例如一到兩個(gè)月，讓班主任有充足的時(shí)間。學(xué)者團(tuán)隊(duì)把資源置于網(wǎng)上，學(xué)員隨時(shí)可以學(xué)習(xí)瀏覽，一、兩個(gè)月結(jié)束后進(jìn)行小結(jié)。2、平臺(tái)上的資料永久保存并能供班主任隨時(shí)學(xué)習(xí)
小結(jié)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的收獲及不足3
明天，全區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)班主任在教研員邵同學(xué)的推動(dòng)下，進(jìn)行了中學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片教研活動(dòng)。這次教研活動(dòng)主要是對(duì)備考課的闡述。
大會(huì)開始由三位骨干班主任為我們做了精采的教案，讓我們對(duì)備考課的講課模式有了全新的認(rèn)識(shí)。之后，班主任們分小組討論了備考中的一些技巧和煩惱，你們共同座談。最后，邵同學(xué)對(duì)三位同學(xué)的課給出了點(diǎn)評(píng)，并對(duì)備考課的教學(xué)給提出了獨(dú)特的看法，讓我獲益頗豐。以下是我的幾點(diǎn)收獲：
首先，我們要確定備考課的目標(biāo)，做到有的放矢。何謂的備考課就是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過程，是把所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，條理化的過程。因而加深理解、增強(qiáng)記憶，并培養(yǎng)師生思維的整體性，使不同基礎(chǔ)的師生各有收獲。因此在講課前，確定好學(xué)習(xí)的目標(biāo)，把要備考哪些，備考到哪些程度確定好，這是上好備考課的前提和保證。
再者，我們要讓師生成為課堂的小主人，班主任只做課堂的推動(dòng)者。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要把課堂放手給中學(xué)生，發(fā)揮師生的主體地位。備考課中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的語言利用情景，組織師生進(jìn)行方式多樣的具備交際意義的活動(dòng)，不斷改進(jìn)師生的學(xué)習(xí)方式，使它們保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，讓師生樂于記、記得快、記得牢，取得良好的教學(xué)療效。
第三，留意備考課的趣味性。中學(xué)生有好斗、好玩的特性,備考課的設(shè)計(jì)要有趣味性。那樣能夠避免師生形成低落、厭煩的情緒，迸發(fā)它們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到事半功倍的療效。備考課的機(jī)械操練不能過多，可以設(shè)計(jì)一些游戲來幫助記憶。另外，鼓勵(lì)中學(xué)生自己歸納小結(jié)，迸發(fā)她們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的能力。
第四，備考課的拓展環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要做到能提高師生的綜合語言利用能力。針對(duì)學(xué)過的知識(shí)，在備考的基礎(chǔ)上要有所提高。拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就顯的至關(guān)重要。因此課堂上我們可以設(shè)計(jì)小組練說環(huán)節(jié)，另外加入寫的環(huán)節(jié)，多動(dòng)筆，在抒寫中增強(qiáng)記憶。
其實(shí)，這次聯(lián)片教研活動(dòng)，猶如及時(shí)雨通常讓我對(duì)備考課的講課模式有了逐步的認(rèn)識(shí)。希望之后能多組織類似的教研活動(dòng)，共同座談提升課堂效率的形式技巧，為構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂而努力！
小結(jié)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的收獲及不足4
通過一整個(gè)學(xué)年的數(shù)學(xué)教研討論和法語教學(xué)實(shí)踐工作，你們的教學(xué)水平都在實(shí)踐中取得不同程度的提升。結(jié)合本學(xué)期的數(shù)學(xué)當(dāng)堂講課和期終檢測(cè)，將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作小結(jié)如下：
一、教師經(jīng)驗(yàn)不足
因?yàn)檫@些客觀存在的成因，這學(xué)年這些班主任是第一次擔(dān)綱數(shù)學(xué)教學(xué)工作，有的是第二個(gè)學(xué)期才從事這份工作。因而在教學(xué)過程中，最大的問題就是經(jīng)驗(yàn)不足。例如有的班主任對(duì)教學(xué)步驟把握得不夠熟練，在主體引導(dǎo)過程中不能挺好地運(yùn)用游戲或別的方式吸引小孩的留意，與兒子挺好的互動(dòng)。在講課的過程中，也發(fā)覺有的班主任課前打算不充分，自己對(duì)課程的內(nèi)容把握不夠好，所以在講課的過程中，就不能挺好地發(fā)揮自己的能力，讓所有的女孩都對(duì)這堂課感興趣，男孩對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容也就把握得不夠好。
二、教學(xué)過程中，班主任缺少激情，不會(huì)使用課堂指令
班主任在教學(xué)中缺少激情，女孩則會(huì)對(duì)這節(jié)課喪失興趣，不能自主地參與到活動(dòng)中來，那樣就使你設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)喪失活力發(fā)揮不出作用。而課堂指令的應(yīng)用能給兒子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更好的語言環(huán)境，對(duì)調(diào)動(dòng)它們的積極性也會(huì)起到作用。并且班主任們的音色存在問題。其實(shí)有的班風(fēng)的班主任很認(rèn)真，每天課前就會(huì)正音，或是一起組織討論游戲的環(huán)節(jié)等。所以他們的進(jìn)步是比較大的。
最后祝你們?cè)谥蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中，能取得更多更好的經(jīng)驗(yàn)，取得更好的成績(jī)。
小結(jié)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的收獲及不足5
時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)年又正式結(jié)束了,回顧過去這一個(gè)學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,有收獲的喜悅與香甜,但還有磨難時(shí)的困惑與悲哀,但這種靈魂的歷程促使我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了才能查缺補(bǔ)漏,取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短,以促使在將來更好地舉行自己的工作,在此對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作了一點(diǎn)小結(jié)。
目前中學(xué)教育教學(xué)工作正式結(jié)束,對(duì)我的工作做如下小結(jié)。本學(xué)期,我任教八初三(2)(6)班的語文。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),它們的成績(jī)有所提升。數(shù)學(xué)是學(xué)生的一門主課,并且不少師生認(rèn)為這門功課單調(diào)乏味,學(xué)上去費(fèi)力,并且有不少師生舍棄了它。究其緣由,是師生對(duì)英文學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會(huì)少,以及他與英文的部份反差的眾多誘因,并且?guī)熒鷮?duì)英文學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)技巧。
第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育理念
師生是學(xué)習(xí)的主體,同學(xué)不能取代師生讀書,取代師生感知,取代師生觀察、分析、思考,取代師生明白任何一個(gè)道理和把握任何一條規(guī)律。同學(xué)只好讓師生自己讀書,自己體驗(yàn)事物,自己觀察、分析、思考,因而明白任何一個(gè)道理和把握任何一條規(guī)律。然后我改變“一言堂”,把課堂交給師生,產(chǎn)生學(xué)生相處、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
第二、使師生明白學(xué)習(xí)目的
要學(xué)好法語,首先要使師生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會(huì)早已步入了21世紀(jì),新的世界將是個(gè)富有競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì),美國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng),中華民族要奮飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂日語,如何去了解世界?只有師生自覺地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系上去,就會(huì)對(duì)英文學(xué)習(xí)真正感興趣,這些興趣還有或許轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。所以我結(jié)合本地區(qū)中學(xué)生的實(shí)際狀況,研讀和摘錄用書,緊扣著最簡(jiǎn)略、最基本、最常用的外語單詞、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),使師生對(duì)法語形成興趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
第三、努力構(gòu)建融洽的學(xué)生關(guān)系
相對(duì)來說,小學(xué)生比高中生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也漸漸提高,期盼得到敬重。學(xué)生之間只有相互敬重,互堅(jiān)信任,能夠構(gòu)建起友好關(guān)系,以便增進(jìn)師生學(xué)習(xí)的興趣。因此我應(yīng)當(dāng)樹立正確的中學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)師生的主體地位。我用自己滿懷的愛去關(guān)心、尊重師生,耐心細(xì)心地指導(dǎo)師生,勾通和師生的思想情感,使自己成為師生歡迎的人。講課時(shí)我是中學(xué)生的同學(xué),循循善誘和迸發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為她們的好同事,無話不談,亮起靈魂之光;生活上,我是她們的母親,關(guān)愛備至。
第四,縝密訓(xùn)詁,保持良好的教態(tài)
班主任的教風(fēng)直接影響師生的校風(fēng)。駕駛的一言一行,無時(shí)無刻不在影響著師生。因此我減少自己的思想認(rèn)識(shí),做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,訓(xùn)詁縝密,需要保持良好的教態(tài)。同學(xué)的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)師生的學(xué)習(xí)有直接的影響。同學(xué)的教態(tài)好,師生就喜歡,它們講課的興趣就高,接受知識(shí)也快。反之,師生就不喜歡,并且害怕。非常是正處于青春期的中學(xué)生,看問題開始有可獨(dú)立的看法,對(duì)她們更要留意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新語法時(shí),我借助語言的輕重,聲調(diào)的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量造成師生的留意和興趣。當(dāng)中學(xué)生回答問題時(shí),我的表情顯得自然和藹,使使得倍感同學(xué)對(duì)她們的信任,那樣師生就平添了膽量,能夠大膽地回答問題。
第五，積極締造語言情境
八高二數(shù)學(xué)這本用書充分吸收了國(guó)際上新的英語教學(xué)觀念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，重視對(duì)師生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，指出以中學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向下的學(xué)習(xí)氣氛。用書圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使法語學(xué)習(xí)顯得容易而有趣。用書緊扣著實(shí)用的話題，進(jìn)一步舉辦教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合青少年的年紀(jì)、心理特性和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它指出利用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引進(jìn)英語學(xué)習(xí)中，使師生主動(dòng)融入造就性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。因此我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情境以迸發(fā)師生的求知欲，因而增加它們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中迸發(fā)師生的熱情和興趣。不足之處：現(xiàn)在任務(wù)型教學(xué)法是新課程觀念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種，它只是交際法的發(fā)展。班主任是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者，師生是交際者。在課堂上我總怕師生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給中學(xué)生探討的空間;知識(shí)討教比重大，語言實(shí)踐不足等等。將來我積極推進(jìn)自身的課程變革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，確立以中學(xué)生為本的教育理念，樹立活動(dòng)教學(xué)觀，力爭(zhēng)做一名具備現(xiàn)代素質(zhì)的人民班主任。
第六，成績(jī)方面
經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提升。其實(shí)，成績(jī)的取得，離不開老師們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和諸位同學(xué)的支持。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期終考也是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都展現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是將來怎么自我提升，怎樣共同提升兩班的英文水平。所以，無論如何辛勞，我就會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)進(jìn)步。
所以，針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)，在將來的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，力爭(zhēng)更好成績(jī)。
小結(jié)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的收獲及不足6
提到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我也堪稱體驗(yàn)頗深的。從恨“它”，到愛“它”，到?jīng)]“它”不行，我的日語學(xué)習(xí)可以說是一波三折。從最早作為美術(shù)類高校師生的弊病——恨英文入骨（以前三次出席四級(jí)考試均未通過）到棄之n年后又逼迫自己狂啃英文，再到現(xiàn)在愛“它”愛到故去活來，視為掌上明珠。我對(duì)德語的愛情經(jīng)歷了相當(dāng)?shù)哪ルy，同時(shí)“我們的愛情”也漸漸加深、與日俱增，到如今早已步入了相當(dāng)成熟的“蜜月期”。小結(jié)上去，大約就是如下的一些肺腑之言，用來與那位share一下。
一、感情第一
inmyopinion，要想學(xué)好外語或則說起碼在學(xué)的過程中不倍感痛楚，就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)將英文弄成一種愛好，一種興趣，那樣在學(xué)習(xí)的過程中才不至于半途而廢、有始無終且學(xué)習(xí)時(shí)如座針氈、抓耳撓腮、味同嚼蠟、痛苦無比！我堅(jiān)信大多數(shù)的“非日語專業(yè)的、有遠(yuǎn)大志向的、酷愛本專業(yè)的莘莘師生”在最初面對(duì)英文時(shí)就會(huì)或多或少的有類似體驗(yàn)，諸事開頭難嘛。因而，怎么擺脫這些體驗(yàn)，慢慢培養(yǎng)起自己對(duì)德語的熱愛是至關(guān)重要的！我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到踏入21世紀(jì)，數(shù)學(xué)早已成了必不可少的重要交流工具（其其他重要性就不螯述了）但是是你逐步深造所必不可少的橋梁，不管你是出國(guó)還是專升本。因此我認(rèn)為你應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)“愛”上“它”，才不至于受其摧殘、蹂躪、踐踏而又頗有對(duì)策。記住學(xué)會(huì)“愛”上“它”也是保證你今后成功的第一步！
二、長(zhǎng)期積累
“積累”可以說是任何學(xué)習(xí)所必需的，在德語學(xué)習(xí)中它變得更為重要！forexample：我將數(shù)學(xué)中的“單詞、語法、句子、結(jié)構(gòu)、閱讀、寫作、聽力、口語”等等一切形容成不同的層，你每學(xué)一些相關(guān)的東西都會(huì)在相應(yīng)的層上加一些東西，而你學(xué)的越扎實(shí)，同樣層與層之間就砸的越扎實(shí)。那樣當(dāng)你有著一日在使用的時(shí)侯，儲(chǔ)存在層中的知識(shí)都會(huì)像水一樣被源源不斷的擠壓下來給你提供源源不竭的語言素材，你會(huì)倍感似乎有用不完的東西在不斷的向外噴出，這時(shí)我堅(jiān)信你的信心和成就感才會(huì)蜂擁而至了，而你的日語學(xué)習(xí)也漸入佳境了。
小結(jié)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的收獲及不足7
現(xiàn)在很榮幸才能出席這個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，站在這兒和你們分享我關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些看法，倒也談不上是何種經(jīng)驗(yàn)了。
雖然說來也惋惜。剛開始接觸英文的時(shí)侯，我的成績(jī)也僅僅平平。雖然，比我高中級(jí)的弟弟數(shù)學(xué)成績(jī)卻是挺好。然后，剛上一年級(jí)的我便像他一樣，一天一下班就回去聽外語、讀課文，弄得一副一本正經(jīng)的樣子。目前想來，認(rèn)為很是可笑。不過，我想正是那段時(shí)間里，我每次無意識(shí)地接觸英文才培養(yǎng)了我良好的語感。聽錄音這個(gè)習(xí)慣我經(jīng)常都在堅(jiān)持。錄音里的發(fā)音和語氣都挺好，很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。所以，我覺得大量的視聽是很有必要的。我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)該盡量自己的各類臟器，而不只是是寫。在我的印象中，學(xué)校的數(shù)學(xué)課堂幾乎都是在對(duì)話中渡過的。目前再掀開以前的課本，里面的筆記并不多，但都是必要的。在我看來，在英文課上，我們有必要做筆記，但并不是同學(xué)講的所有內(nèi)容都要做筆記，有些知識(shí)只需記載腦袋里就可以了。早先說，在課本上、筆記本上記了大堆大堆的筆記，結(jié)果沒有記在頭腦里又有哪些用。
講課的時(shí)侯應(yīng)當(dāng)仔細(xì)聽，聽同學(xué)的講座、聽老師的發(fā)言。我們要聽的東西有太多，包括短語的音標(biāo)、語調(diào)、重音、連讀、斷句等等。還記得高中的時(shí)侯，課本提高了Reading部份，旁邊都是些長(zhǎng)長(zhǎng)的課文，這可讓我有些難受了。我并不是由于補(bǔ)理解課文內(nèi)容而頭痛，而是由于旁邊的詞類很多，我一直不曉得怎么斷句。從那之后，每天上數(shù)學(xué)課我就非常留意同學(xué)如何斷句，久而久之，自己就才能讀好了。其實(shí)，我們要聽的不只是是斷句，我們要留意的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)的地方。
再者，學(xué)好法語就必需要大膽地讀。我們學(xué)習(xí)德語又不是為了應(yīng)付一次又一次的考試，而是在于今后的應(yīng)用，對(duì)自己有所幫助。數(shù)學(xué)是一項(xiàng)工具，一項(xiàng)挺好應(yīng)用的工具。為了才能在今后挺好地應(yīng)用它，我們就該多說，啞巴數(shù)學(xué)是頗有好處的。因此，我要非常指出的一點(diǎn)是諸位老師在課堂上一定要好好運(yùn)用每一次練習(xí)對(duì)話的機(jī)會(huì)，每一次發(fā)言的機(jī)會(huì)。謹(jǐn)記要主動(dòng)，不要等著同學(xué)來點(diǎn)你。只有大膽地、大聲地說進(jìn)去，才或許讓同學(xué)、讓其他的朋友們找出你的錯(cuò)誤，幫助你改正，有所進(jìn)步。
最后，同樣重要的是閱讀。這兒的閱讀并不是逗留在課本上的，而應(yīng)是課余積累。
有這么一個(gè)故事，說是據(jù)研究者調(diào)查，美國(guó)一老漢終其此生所用的法語詞匯不過三千左右，所以我們只須要把這三千來個(gè)數(shù)學(xué)詞匯學(xué)會(huì)了學(xué)精了我們的日語也就打遍天下都不怕了。真的是那樣的嗎?那我們今天豈不是都快可以輕輕松松和鬼佬交流了。假如你堅(jiān)持贊同過這一觀點(diǎn)的話那你的日語不會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。我個(gè)人覺得，哪止三千，我們至少也得有三萬的單詞量雖然還不夠。請(qǐng)記住這一點(diǎn)：我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的不是去當(dāng)一個(gè)只有三千單詞量的數(shù)學(xué)半文盲。
因此，在課余的時(shí)間里，我們就該積累詞組了。我看見_X老師就挺好，她經(jīng)常會(huì)將一些感興趣的生詞抄在一個(gè)厚厚的本子起來記憶。堅(jiān)信班委里有太多老師早已那樣做了。但就我個(gè)人而言，我不會(huì)特意地去積累課余的單詞、短語，但每逢我遇見生詞，還會(huì)去翻一翻字典，記住主要釋義。上次再遇見都會(huì)留下一個(gè)模糊的印象，懂得大致釋義。一次又一次“邂逅”，印象便深刻了，詞匯就記住了。我是屬于這種記不住又愛忘的人，因此只好每次點(diǎn)點(diǎn)嘀嘀地去積累。一本牛津高階字典，一千多頁，這么多的詞匯如何或許一個(gè)一個(gè)去記?因此，我的詞庫(kù)分為三個(gè)部份：一是一些必要的詞匯，很多詞匯是基礎(chǔ)，還要我們?nèi)ケ车脻L瓜熟稔，通曉他們的用法;二是一些曉得釋義和讀音但不一定記得拼寫的詞匯，這可以有助于聽力;三是記得大致拼寫和釋義的短語，這種可以有助于閱讀。我們要盡或許地?cái)U(kuò)大自己第二、第三詞庫(kù)的單詞量，這對(duì)之后會(huì)有巨大益處。
以上就是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些心得感受，這些方式其實(shí)并不會(huì)適用于所有的人，但我還是真誠(chéng)希望對(duì)你們有所幫助，希望你們還能找到真正適于自己的方式。最后祝你們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上更逐步!
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