更新時間：2021-07-16 08:34:30作者：admin2
反思：教學二上關于估計的內容《有多少個字》后，我感受最深的一點是，如何培養孩子的估計意識是很值得思考和研究的。
第一次試講的時候，我直接導入一段文字，讓學生聽完后估計總字數。一半的學生都拿出手指，指著顯示屏，邊點邊數，根本不理會老師所提的“估計”要求。
第二次試講，我嘗試著從新課導入就讓學生意識到：估計，在有些情境下是必不可少的，也就是體驗到估計的必要性和優勢。我重新設計了導入環節，用一張看表演時密密麻麻都是人的圖片，讓他們發現數出準確人數是很難實現的，并且也是沒有必要的。這時，就產生了估計的要求。接著，讓他們隨意估計，結果出現了很大的差異，這時，再給出一個提示：一個紅色方框里面有大約200人。參照這個標準，同學們就能估計得比較合理了。
由于這個環節的改變，下一個環節，當出現估計字數時，幾乎沒有人會再用數字數的方法了。
由此，我也認識到，教學的最高境界是教而無痕的。