更新時間：2021-11-12 04:25:20作者：admin2
一、目前初中語文教學(xué)面臨的問題
1.教師職業(yè)水平不能適應(yīng)改革
隨著新課程改革的進(jìn)行，新課程背景下教師的教學(xué)能力不夠高。課程改革使教師們面臨很多挑戰(zhàn)，教師也不再是一個一勞永逸的職業(yè)，不僅學(xué)生要學(xué)習(xí)，教師也要學(xué)習(xí)。有很多教齡長的老教師，一時不能適應(yīng)新課程的改革，自己的教學(xué)計劃被打亂，不知道怎么教了。現(xiàn)在社會是一個知識更新速度快的社會，很多老師墨守成規(guī)，不愿意接受新思想，不能了解學(xué)生的喜好，和學(xué)生之間不能互動。語文課程的變化較大，有的老師對課程不熟悉，專業(yè)上不夠熟練，準(zhǔn)備不夠全面。
2.教育方法不得當(dāng)
新課程提倡自主學(xué)習(xí)。一直以來語文學(xué)習(xí)似乎形成了一個固有的模式，就像記敘文中的“總—分—總”結(jié)構(gòu)一樣，形成了思維定勢，老師們只顧傳授知識，不能在課堂上了解學(xué)生的接受狀況，從上課講到下課，和學(xué)生缺少互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們當(dāng)然昏昏欲睡，上課開小差。這樣完全抹殺了語文學(xué)科的魅力所在，語文成了一門沒有靈魂的學(xué)科。
3.學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性差
興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。學(xué)生對語文課沒有興趣是阻礙語文成績提高的絆腳石。由于舊的教學(xué)方法的影響，學(xué)生們上語文課就當(dāng)成了放松課，不去聽課，課堂氣氛沉重，學(xué)習(xí)語文只是為了應(yīng)付考試，學(xué)習(xí)語文的方法就是做題，對語文的重視不夠，認(rèn)為語文課學(xué)了也沒用，進(jìn)步也不明顯，對語文考試抱著僥幸心理，平時不專門學(xué)習(xí)。
二、提高初中語文教學(xué)質(zhì)量的方法
1.提高教師的職業(yè)水平
師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教師作為傳授學(xué)生知識的主體，職業(yè)技能的好壞直接影響了學(xué)生的受教育水平，如果連老師都不能正確地理解教育的內(nèi)容，那么學(xué)生的水平就可想而知了。這就需要老師提高自身的職業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)新課程改革的需要，學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，擴(kuò)大自己的知識面，豐富自己的內(nèi)涵。
2.實(shí)行新的教學(xué)方法
改變舊的教學(xué)模式，實(shí)行新的教學(xué)方法，是提高初中語文教學(xué)質(zhì)量的根本所在。學(xué)習(xí)語文的意義在于讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，找到面對困難和挫折的方法，學(xué)會做人和做事，這些都需要去感受和總結(jié)。“授之以魚，不如授之以漁”，教會學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓語文學(xué)習(xí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來，仁者見仁，智者見智，一千個讀者就有一千個哈姆雷特。
3.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性
只有對語文課有興趣，才能驅(qū)使學(xué)生們自主地去學(xué)習(xí)語文。語文仿佛是知識的海洋，里面的內(nèi)容博大精深，充滿趣味，要讓學(xué)生們認(rèn)識到學(xué)習(xí)語文的趣味性。
現(xiàn)如今的初中語文教育雖然存在很多問題，但在教師和學(xué)生的共同努力下，一定會有廣闊的前景，深受應(yīng)試教育影響的初中語文教學(xué)將充滿趣味性和藝術(shù)魅力。