更新時間：2021-04-24 05:58:33作者：網(wǎng)絡(luò)
淺談初中語文教學模式的創(chuàng)新 【摘 要】如何站在創(chuàng)新的高度進行語文教學：一、讓語文走進生活，在生活中學習語文。二、追求教學的個性化。三、在科學發(fā)展觀下，一切為學生的可持續(xù)性發(fā)展服務(wù)。 【關(guān)鍵詞】科學發(fā)展觀；全面發(fā)展；終身發(fā)展；可持續(xù)性發(fā)展；教學個性化 創(chuàng)新是落實科學發(fā)展觀的需要，是推進素質(zhì)教育的需要。初中語文學科是學生“全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”之一，如何站在創(chuàng)新的高度進行教學，筆者從以下幾方面談?wù)勛约旱乃伎肌?一、讓語文走進生活，在生活中學習語文 以往的語文教學只注重知識的傳授，技能的訓練，是在教語文課本，很少站在學生生活的高度來審視教學活動，致使語文教學成了學生生活的一種負擔。因此，在語文教學中滲透學生的生活，走語文教學生活化的道路，讓語文教學回歸生活，應(yīng)該是語文教學的返樸歸真。教材中的每一篇課文都來自于生活，課堂教學的外延與生活的外延相等，我們理應(yīng)以課堂為起點來實施生活化的教學，加強課堂教學與生活的溝通，讓教學貼近生活，聯(lián)系實際。這樣，才能幫助學生更好地理解課文內(nèi)容，并真正受到啟迪；才能賦予課文以生命和活力，更好地揭示其全新的潛在意義；才能引導學生更好地懂得生活、學會生活、改造生活，做生活的強者，做生活的主人。