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新浪2023高校招生辦問答群

新浪2023高校招生辦問答第二組

新浪2023高校招生辦問答第3組

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綜合素質(zhì)評價有什么用呢？

綜合素質(zhì)評價作為新高考、綜合評價等招生模式的考核維度，是推進素質(zhì)教育的重要制度，也是新高考改革“兩個依據(jù)、一個參照”的重要參照。

每年學(xué)生入讀高中，學(xué)校都會指導(dǎo)學(xué)生建立個人成長記錄檔案。此后，家長和學(xué)生需在高二、高三規(guī)定時間內(nèi)，登錄全市普通高中綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)，上傳學(xué)生綜合素質(zhì)評價資料，如各類成績、證書、獎勵等，形成學(xué)生三年高中綜合素質(zhì)評價檔案。

目前，上海、浙江等省市已建立統(tǒng)一的綜合素質(zhì)測評信息管理系統(tǒng)，并在高校招生工作中予以參考，使對學(xué)生的一次性、終末評價轉(zhuǎn)變?yōu)檫^程性評價。這一改革旨在改變傳統(tǒng)高考“唯分?jǐn)?shù)論”傾向，用多重尺度“衡量”人才。

綜合質(zhì)量評價功能：

1.有利于促進學(xué)生認(rèn)識自己、規(guī)劃人生、積極發(fā)展；

2.有利于促進學(xué)校把握學(xué)生成長規(guī)律，有效轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式；

3.有利于推動評價方式改革，改變以考試成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的做法，為高校招生提供重要參考。

02

在特殊招生中的作用

1. 對強基計劃的影響

2020年強基計劃將全面實施，部分高校將綜合素質(zhì)測評材料作為面試的重要參考材料，高校不僅會參考其成績，還會考察其真實性，對學(xué)?？荚嚠a(chǎn)生重要影響。例如：

復(fù)旦大學(xué)：考生的綜合素質(zhì)測評材料將作為面試過程中的重要參考資料，并在面試前安排充足的時間供面試專家審核。

浙江大學(xué)：配合強基計劃人才培養(yǎng)目標(biāo)，綜合素質(zhì)測評重點關(guān)注以下信息：社會實踐（志愿服務(wù)）、高中期間活動組織情況、高中學(xué)業(yè)水平測試成績、研究性學(xué)習(xí)、參加文藝、體育活動等。

省級教育行政部門提供的考生綜合素質(zhì)檔案作為專家面試的重要參考資料。

2.對綜合評價的影響

目前，浙江省“三招”招生實行綜合素質(zhì)測評，報考“三招”的學(xué)生綜合素質(zhì)測評必須達到B級及以上。

例如，寧波大學(xué)要求考生高中學(xué)業(yè)水平測試各科成績須達到C級以上，綜合素質(zhì)測評成績須達到B級以上（新高考改革前往屆生均為P級以上），同時非師范類及師范教育類考生學(xué)業(yè)考試折算成績須達到82分以上。

山東省教育廳規(guī)定，綜合評價報名要求應(yīng)當(dāng)對考生綜合素質(zhì)評價設(shè)置前置條件，要求學(xué)生社區(qū)服務(wù)、社會實踐經(jīng)歷、調(diào)查探索活動、研究性學(xué)習(xí)、自主選修學(xué)分學(xué)習(xí)等作為資格審查的必備內(nèi)容和進入面試的必備條件。

山東省教育招生考試院將高中階段考生綜合素質(zhì)測評信息反饋試點高校，試點高校應(yīng)組織相關(guān)學(xué)科專家對考生提交的報名材料和綜合素質(zhì)測評資料進行認(rèn)真審核，確定初審合格的入圍考生名單參加學(xué)?？己恕?/p>

有的高校甚至將綜合素質(zhì)評價分?jǐn)?shù)引入高考綜合錄取。

03

綜合素質(zhì)測評如何填寫才能凸顯優(yōu)勢

綜合素質(zhì)評價一般包括思想道德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)修養(yǎng)、勞動與社會實踐五個方面，核心是培養(yǎng)學(xué)生德（道德品質(zhì)）、智力（學(xué)業(yè)水平）、體質(zhì)（體育健康）、美（藝術(shù)修養(yǎng)）、勞動（社會實踐）全面發(fā)展。

目的是把學(xué)生從平面塑造成立體的人，從多方面去審視他，希望每一位學(xué)生都有鮮明的個性、廣泛的興趣、豐富多彩的生活和學(xué)習(xí)，能夠基本樹立正確的人生觀和價值觀，而不是成為考試機器。

如果你想讓自己的綜合素質(zhì)評價檔案在高三的時候更有優(yōu)勢，就應(yīng)該從這五個方面入手，未雨綢繆，然后抓大放小貝語網(wǎng)校，盡量把那些能凸顯自己優(yōu)勢的、和高考相關(guān)的經(jīng)歷放在最前面。

參加黨團活動、相關(guān)社區(qū)活動、公益活動、公益勞動、志愿服務(wù)等，均屬于思想品德考核范圍，如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供無償幫助，在福利院、醫(yī)院、社會救助機構(gòu)等公共場所和社會組織提供免費服務(wù)，參加活動安保、環(huán)境保護等志愿活動等。參加上述活動的次數(shù)和時長，均會作為思想品德考核的一部分進行記錄。

學(xué)生高中三年的全部考試成績，重點包括學(xué)業(yè)水平考試成績、選修課程內(nèi)容和學(xué)業(yè)表現(xiàn)、研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性成果，如：發(fā)表文章、發(fā)表短文、發(fā)表一些獨創(chuàng)的解題技巧和方法等，以及學(xué)科競賽獲獎情況，均將被記錄為學(xué)業(yè)水平評價項目。

學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)等，例如某個學(xué)生特別喜歡打籃球，在學(xué)校、省、市組織的籃球比賽中積極參加甚至取得勝利，如何應(yīng)對困難和挫折等，均會被記錄為身心健康項目。

學(xué)生在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面的藝術(shù)素質(zhì)和興趣，以及參加藝術(shù)活動的成績，如能演奏樂器、唱歌好，喜歡繪畫、舞蹈、表演、書法等，都是藝術(shù)素質(zhì)考核的一個方面。

社會實踐主要考察學(xué)生動手操作和社會生活經(jīng)驗，重點考察學(xué)生參加實踐活動的次數(shù)、時長、所作的作品和調(diào)查報告，如與技術(shù)課有關(guān)的實習(xí)、生產(chǎn)勞動、勤工儉學(xué)、軍事訓(xùn)練、參觀和社會調(diào)查等。

溫馨提示：各模塊中各省份的具體描述可能不一致，請以各省份的具體描述為準(zhǔn)。

04

綜合質(zhì)量評價作業(yè)流程

注：由于各省市報名制度不同，本文僅以山東省評估流程為模板，僅供參考。

1. 綜合質(zhì)量評估流程

山東學(xué)生進入高一時，學(xué)校會指導(dǎo)學(xué)生建立個人成長記錄檔案，填表時一定要記得綁定手機或郵箱，及時修改平臺密碼。

2. 材料添加

3. 學(xué)生使用流程

1. 學(xué)生賬戶及使用

注冊完成后，生成：1名學(xué)生1名家長

賬號為省學(xué)號

學(xué)校管理員導(dǎo)出初始賬號及密碼并線下分發(fā)

學(xué)校管理員可以重置密碼

注意：學(xué)生證號碼不可重復(fù)使用

家長綁定手機→找回密碼

2. 學(xué)生成績綜合評估

隨時記錄，報學(xué)校公示、存檔

PC+手機

您可以選擇記錄進入檔案

配套資料：文檔（圖片）+鏈接（視頻）

注：實名制

偽造錄取材料將取消你參加高考的資格

3. 學(xué)生篩選、整理綜合評價材料

學(xué)期末篩查

畢業(yè)學(xué)期前排名，按省份統(tǒng)一

注：輸入檔案依據(jù)

4. 學(xué)生查看其他人的評論

學(xué)生信息有誤→在學(xué)生系統(tǒng)中修改

體能測試數(shù)據(jù)有誤→在體能健康藝術(shù)平臺修改