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以下為現(xiàn)場直播實錄：

1.2024年高考作文復(fù)習(xí)重點及新動向

近年來，北京的考試題型有兩道可供選擇，這兩道題的考查有哪些新動向和值得關(guān)注的地方？

試題回顧中的兩個重點

近年來，北京將特別注重以下幾個方面：第一，希望大家能把語言概念作為一個小小的突破口。什么是語言概念？就是一些基本詞，也就是只有一個詞的單音節(jié)詞，或者由幾個詞組成的概念性事物。例如：可持續(xù)性、生逢其時、學(xué)習(xí)今天等。這類題型看上去似乎比較簡單，因為語言概念是高考歷史上最早出現(xiàn)的題型。從高考出現(xiàn)語文作文題以來，語言概念就是題量最多的題型。然而語言概念在高考漫長的演變過程中，逐漸演變成另外三類題型。一類叫主觀感受，會側(cè)重于作者的主觀體驗和感受。一類叫哲學(xué)思維，會側(cè)重于積極反思、哲學(xué)思考。一類叫社會現(xiàn)象，會結(jié)合相關(guān)事件來組織題目。北京現(xiàn)在的語言概念，絕不是簡單的語言概念。 我們早些年考語言概念的時候，沒有那么多的材料和相關(guān)的要求，無非就是給你一個概念讓你寫。但是近幾年北京的語言概念類已經(jīng)完全和社會現(xiàn)象、哲學(xué)思考結(jié)合起來了，就是說我們會給你一個100字以內(nèi)的關(guān)于這篇作文題目的材料，而且這個材料里面會有很多的線索，提供一定的考點給你貝語網(wǎng)校，看考生能不能找到。

比如“耐力”這道題，是2023年北京第一題，表面上是讓你寫耐力。但是材料里明確地給你兩個現(xiàn)象，一個叫科技求發(fā)展，一個叫青年求發(fā)展。這兩個現(xiàn)象讓這道題有了一個社會現(xiàn)象的特征，前者更貼近我們國家社會的時代，后者更貼近我們考生或者說10年后新時代的年輕人。所以兩份材料其實給考生畫了兩條路，重點去考哪個方面。不管你重點考哪個方面，都要注意另外一個核心點，這是我們北京高考作文這幾年特別明顯的一個趨勢和考點。就是題目的材料里會故意留下一些沒有說出來的詞，就是說不清楚，說得不全，說得不清楚。而這些沒有說出來的詞，就是給考生補充和解釋，看他們思考和考查題目的深度。 比如2023年的《堅忍》里就有這么一句話，它原本是指持續(xù)航行，但近些年被賦予了新的含義。這樣一來，顯然是強調(diào)了新的含義。標(biāo)題只告訴我們堅忍的本義是持續(xù)航行，但大家都知道，我們當(dāng)然不能只說這個。那么被賦予的新含義到底是什么呢？就看你自己怎么去解讀了。有的說是保證航程繼續(xù)，有的說是保證航程能夠更快更穩(wěn)地進行，有的說是保證航程的方向堅定不移不動搖，始終指向正確的方向。這些都是賦予新含義的解讀。如果不解讀這個新含義，整篇文章直接繞開這個去講，很有可能會跑題。這就是我們在2023年看到的所謂未說出口的話。 所以考生在關(guān)注未來高考作文的時候，也要重點標(biāo)注這樣的地方，看似他已經(jīng)把你該說的都說了，但是他一定會留下一些需要你去完善的部分。

我再舉個例子，比如2022年北京試卷第一篇議論文的題目是《學(xué)今俗語》，他的未完詞是什么？他說中國是一個重視學(xué)習(xí)的國家，我們的古人也一直強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。那么，發(fā)展到今天，學(xué)習(xí)被賦予了一些新的內(nèi)涵，和古人的學(xué)習(xí)有一些共同點或者不同點，就出現(xiàn)了未完詞。題目是《學(xué)今俗語》，那么需要思考的是，今天的學(xué)習(xí)和古人的學(xué)習(xí)在哪些方面不同，在哪些方面有共同點。然后，相互之間對比了不同點和共同點之后，就相當(dāng)于對學(xué)今俗語做了一個比較完整的解讀。然后圍繞這個給出一個可操作的論證，去指導(dǎo)別人的生活實踐。這才是議論文該有的樣子。所以，考生應(yīng)該多思考一下，如何用自己的方式來解讀題目中的未完詞。 但在解讀的時候，也請注意一點，這個解讀不是唯一的。正如老師在講解社會現(xiàn)象論文模板的時候說的，社會現(xiàn)象的成因并不是唯一的。正因為不唯一，所以才具有綜合性、嚴(yán)謹(jǐn)性，還有一定的發(fā)散性和簡單性。所以考生在選擇填補這些未說出口的詞語的空白時，一定要注意自己的材料積累和自己能夠掌握的推理深度。也就是說，選擇這樣的解讀方式去解讀它的“持續(xù)性”或者“學(xué)今天說”，一定要基于這個原因，這個方向，這個意圖。我的材料比較充足。不要擋住自己的路。因為有的同學(xué)在復(fù)習(xí)題目的時候，特別著急，特別著急。腦子里一冒出第一個方向的想法就馬上寫。寫完之后，發(fā)現(xiàn)自己在這個方向上幾乎沒有任何自己的材料積累。所以，寫之前要想清楚。考慮自己的意圖的時候，一方面要和他的問題聯(lián)系起來，不要跑題。 另一方面要和自己的素材積累、推理深度結(jié)合起來，只有兩邊同時下功夫，才能又快又好地寫出這篇文章。

總結(jié)來說，essay題喜歡把語言概念和社會現(xiàn)象結(jié)合起來，看上去是概念，但概念背后是現(xiàn)象。另外題目會故意留下一些沒說完的單詞讓考生填空，讓考生發(fā)散思維，讓考生自己去寫。所以這兩點在復(fù)習(xí)題目的時候要特別注意。

如何巧妙運用材料

大家一定會想問老師，是應(yīng)該在高考前準(zhǔn)備一些材料，還是單純地背一些文章，才能更好的適應(yīng)高考。首先我給大家敲響警鐘，如果要背全篇文章，不管是人民日報的評論員文章，還是所謂的范文，或者是自己之前寫過的比較中肯的作品。在使用的時候一定要特別注意，不要給考官一種抄襲的感覺。因為北京和全國這幾年的高考作文，對于題目的開頭結(jié)尾和材料介紹，警惕性極高，中間部分和題目關(guān)系不大或者純粹是抄襲作文。一旦出現(xiàn)這種情況，分?jǐn)?shù)會很低，四種作文類型都有可能。建議大家不要做這樣的嘗試，因為有很大的概率會被低分。 我們能做的第一件事，就是可以先圍繞主要的“核心”做好素材的積累，圍繞這些核心去積累素材。“核心”不等于意圖，“核心”是銜接素材和文章本身意圖的橋梁。

比如，北京高考作文十年來的題目主題都不一樣，我們不可能找出兩道主題一模一樣的題目。但是，十年來，甚至二三十年來，我們考查的“核心”都是固定的一兩個。所以按照這個“核心”去積累素材，然后不把“核心”放在主題里，只要把這個素材和你的主題結(jié)合起來，整篇文章就不會看起來像是抄襲。

大家在看范文的時候可以留意人民日報的評論，特別是一些比較重要的評論員的文章，里面會有很多精彩的所謂金句，這些金句有什么價值呢？我們在分析論據(jù)的時候，把它們叫做名言警句，它和名人例題有很大的區(qū)別。大量考生在準(zhǔn)備議論文的論據(jù)時，只注重名家例題，與名家例題相比，有兩個缺陷，第一，名家例題通常要占比較多的字?jǐn)?shù)才能說清楚，比如這個人發(fā)生了什么事情，最后做出了什么樣的貢獻，產(chǎn)生了什么樣的結(jié)果。但是，這幾年我們高考議論文都強調(diào)要寫短例，一個例子就十幾二十個字了。 假如你有一篇800字的議論文章，除去論點的100字和論據(jù)??的400字，總共還剩下300字。如果這300字全是論點，字?jǐn)?shù)全部用論點來填補，就會出現(xiàn)巨大的問題。你會發(fā)現(xiàn)，800字的議論文章中，大部分的表達方式都不是論點，而是敘述。議論文章的三要素之一，就是論點必須多于證據(jù)。所以名人名言第一個問題就是，它們通常很長。第二個問題就是，它們只能作為證據(jù)。但是專家的名言卻不是這樣，專家的話同樣值得大家相信，可以作為論據(jù)。專家的話一定要講究內(nèi)在的邏輯性和合理性，這樣也可以作為論據(jù)。 如果你有 300 個字可以花在證據(jù)上，你是應(yīng)該用這 300 個字舉出一個很好的例子，還是用這 300 個字舉出 10 個例子？當(dāng)然是后者。考官最喜歡的是短例子比長例子好2024高考作文專家解讀，名言比例子好，證據(jù)導(dǎo)向遠不如邏輯論證導(dǎo)向好，所以請記住這三者比較好。

通過論據(jù)的積累，我會給大家?guī)讉€方向。比如有三個“核心”：困境“核心”，記憶“核心”，夢想“核心”。那么在積累論據(jù)的時候，哪種類型的論據(jù)比較好，使用論據(jù)的時候，控制多少長度比較好？當(dāng)然，并不是說我整個論證論文里不能有任何詳細的論據(jù)。如果你的每一個論據(jù)部分都能進一步深化論證，說明你的論據(jù)和你的論證之間的緊密度和契合度很高。這時候就相當(dāng)于把這個單一的專家論證分成了幾個小塊。不斷驗證你的論據(jù)，不斷強化你的意圖，也是很好的。我怕的是，在這個150或200字的論證里，用了很多描述和敘述或者一些看似華麗的文字堆砌了這個字?jǐn)?shù)。但真正和你的意圖和論證、你的邏輯相關(guān)的內(nèi)容卻少得可憐。

議論文寫作的新方向

首先，北京這幾年的議論文評分，非常重視概念的解釋。比如“續(xù)”怎么解釋？你可以分成兩部分，先解釋“續(xù)”可能指什么，再解釋“航”可能指什么。也可以把“續(xù)”和“航”結(jié)合起來，往前看。比如去年的一篇滿分作文，有這么一句話：既然叫“續(xù)”，那一定有前航。這就叫往前看，也是在解釋這個概念。別人先給“續(xù)”一個基本的概念解釋，但這種套話盡量不要形成范式。所以要么拆開分析，要么往前看，做因果邏輯分析。我們的解釋只要保證自洽，和你的論證、你的證據(jù)、你的意圖結(jié)合起來就行了。這種解釋才是最重要的。

接下來講一下論證的第二個特點。近三年北京的論證性論文題目，都具有社會現(xiàn)象的特點。大家會選擇社會現(xiàn)象的論證性論文模板。發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。分析問題是重點，解決問題比較簡短。這主要是由我們考生的年齡和社會地位決定的。只要你有解決問題的態(tài)度，100字，80字，甚至50字都可以被老師接受。但分析問題的過程一定是重點。只要你能在概念解釋上做得足夠好，那基本上就是二流論文了。那么如果你想拿一流甚至滿分，你需要提出的論證必須體現(xiàn)思辨性。也就是說，近幾年北京的社會現(xiàn)象題目，都具有哲學(xué)思辨的意義。比如三年前的《生逢其時》。 其實語言觀念和社會現(xiàn)象都沒有問題，但它的思辨性在哪里？真正的誕生又是什么？其實大多數(shù)人都認(rèn)為自己恰好生在一個更好的時代，或者恰好趕上了一個非常好的機遇。而無論是哪一種，都是被動的，都是由客觀因素決定的。它的思考體現(xiàn)在一種主觀的選擇，一種主觀的態(tài)度，一種發(fā)揮主觀積極能動性去創(chuàng)造自身價值的方式和方法。

敘述性文章更有利于得分

記敘文題目相對來說比議論文要容易寫，得分也更高。根據(jù)2023年北京高考作文評分?jǐn)?shù)據(jù)，第一類和第二類作文中寫記敘文的考生比例高于議論文相應(yīng)分?jǐn)?shù)區(qū)間的比例。第三類作文中議論文的比例高于記敘文。以前我們聽一些老師說記敘文確實容易拿高分，但是一旦寫不好就完了。但是數(shù)據(jù)不是這樣的。第一類和第二類作文中記敘文的比例高于議論文，議論文只在第三類作文中超過記敘文。所以，如果你想有更大的概率拿到第三類作文中的一篇，就應(yīng)該寫一篇議論文。當(dāng)然，并不是說第二類和第一類作文就拿不到，只是概率比較低。 所以記敘文比較容易寫，分?jǐn)?shù)也高，要求也沒有議論文那么復(fù)雜。那么記敘文的重點是什么呢？

首先，北京這幾年的敘事散文特別鼓勵文學(xué)性。更具體一點，敘事散文就是更像散文或者小說的散文。我們?yōu)槭裁匆@么做呢？因為北京在幾年內(nèi)就完全完成了這個轉(zhuǎn)型。早些年北京的敘事散文就很清晰了。你可以看到有些題目適合用散文來寫，比如《深入靈魂的愛》，要求考生選擇自己生活中真正深入靈魂的植物、動物或者物品，表達你對它們的愛。這是寫自己真實的生活，適合寫抒情散文。比如《魔法書簽》，適合寫小說。想象你有一張神奇的書簽，可以和它交流2024高考作文專家解讀，可以實現(xiàn)你各種讀書愿望，你需要創(chuàng)造虛構(gòu)的人物，構(gòu)建故事情節(jié)，寫背景環(huán)境，這就是一部小說。

滿分作文中虛構(gòu)的小說比較多，散文就比較多。你經(jīng)歷了什么，有什么感悟？可以寫一篇有描寫、有感悟的散文。

各省高考作文特點

全國的作文其實是極其相似的。因為他們的目標(biāo)、選拔人才、新課改之后的標(biāo)準(zhǔn)是完全一致的。只是形式上有些差異。比如北京明確規(guī)定了議論文和記敘文。但是全國卷不會規(guī)定體裁，也從來沒有要求大家一定要寫議論文。但是如果你只準(zhǔn)備議論文，還得寫一個不適合寫議論文的題目，那你的分?jǐn)?shù)必然會很低。這種題目每年都有，這也是我要告訴大家的。另外，2022年的作文題目要求中明確寫到，要求考生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷。什么是經(jīng)歷？就是你實際經(jīng)歷過的事情。所以，這道題的出現(xiàn)，本質(zhì)上不是要求你寫那些宏大的敘事。希望大家寫自己的經(jīng)歷。 所以我推測，2024年高考作文集A、B和新課標(biāo)一、二冊里，應(yīng)該有一兩個題目不是那么適合寫議論文，甚至是不能寫的，核心點在要求和題目材料本身。

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