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節(jié)目嘉賓

京華教育考試研究院漢語(yǔ)教學(xué)研究組組長(zhǎng)張帆（左）和漢語(yǔ)教學(xué)研究員王大寧（右）

今年高考語(yǔ)文試卷特點(diǎn)

①同學(xué)反饋：相比前兩年，考試整體難度不是太大，但部分選擇題有點(diǎn)猶豫，基本沒(méi)有套路，臨場(chǎng)閱讀能力很重要。

②題型：試卷結(jié)構(gòu)變化不大，仍有幾個(gè)常規(guī)模塊，題型整體比較經(jīng)典2024北京高考作文，在保持格式穩(wěn)定的同時(shí)，也有一些新的嘗試，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力和素養(yǎng)提出要求，要求學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中解決語(yǔ)言問(wèn)題。比如今年是兩部名著全書(shū)閱讀的第二年，因?yàn)槿ツ昕剂思t樓，所以今年大家更關(guān)注《論語(yǔ)》。成績(jī)確實(shí)不意外，但題型和以往的《論語(yǔ)》考試還是有些區(qū)別的。三道小題從詞語(yǔ)理解到句子翻譯再到思想內(nèi)涵的理解，由淺入深，相互關(guān)聯(lián)，涉及《論語(yǔ)》句子的靈活解讀，提醒學(xué)生要有獨(dú)立思考，也要用《論語(yǔ)》中的其他句子去驗(yàn)證有爭(zhēng)議的問(wèn)題，圍繞同一話題建立聯(lián)系，體現(xiàn)全書(shū)閱讀的精神。另外，說(shuō)了多篇文本閱讀的主觀題需要填寫(xiě)提綱形式。 形式與往年略有不同，但核心依然是考查提取信息、梳理文本結(jié)構(gòu)的能力。

③考試內(nèi)容：重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，關(guān)注當(dāng)下時(shí)代與社會(huì)。閱讀文本選擇方面，文言文選考顧炎武論誠(chéng)信與法治的文章，是對(duì)前兩年儒法之爭(zhēng)中強(qiáng)調(diào)禮儀道德的良好回應(yīng)與補(bǔ)充；詩(shī)詞賞析選考杜甫的作品與去年一樣，有點(diǎn)出乎意料，但這首詩(shī)的風(fēng)格和內(nèi)容與去年不同。20、21、22連續(xù)三年考。今年考的是律詩(shī)，與往年既有呼應(yīng)，也有變化；文學(xué)文本選考介紹黃姚古鎮(zhèn)的文章，也體現(xiàn)了我國(guó)優(yōu)秀物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與發(fā)展。作文方面，高中即將結(jié)束，青春還沒(méi)有結(jié)束，孩子們依然需要保持旺盛的斗志和活力。后疫情時(shí)代，我們都經(jīng)歷了生活的變化，科技的飛速發(fā)展。 青年們要充分發(fā)揮干勁，展現(xiàn)昂揚(yáng)進(jìn)取的精神風(fēng)貌英語(yǔ)作文網(wǎng)，勇敢登上人生舞臺(tái)，為國(guó)家發(fā)展添磚加瓦。

北京高考漢語(yǔ)考試題型趨勢(shì)

北京語(yǔ)文考試的題目普遍呈現(xiàn)出立場(chǎng)高、視野寬、靈活性強(qiáng)、綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)，更注重考查能力和素養(yǎng)。題目給人一種莊嚴(yán)、務(wù)實(shí)的感覺(jué)。我們會(huì)聽(tīng)到有人說(shuō)，北京的語(yǔ)文高考題目幾乎不難讀，只要能看懂文章，問(wèn)什么都能答，這就是務(wù)實(shí)的精神。不會(huì)有花招和很多陷阱，而是有足夠的空間讓他們施展語(yǔ)文素養(yǎng)。所謂的題目，不是讓學(xué)生為難，而是幫助他們。

這種出題方式乍看簡(jiǎn)單2024北京高考作文，其實(shí)非常靈活，會(huì)保留最經(jīng)典的題型，再根據(jù)閱讀文本的特點(diǎn)進(jìn)行出題，以扎實(shí)的漢語(yǔ)功底去解決實(shí)際的漢語(yǔ)問(wèn)題，具體問(wèn)題具體分析，不斷強(qiáng)化關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)，沒(méi)有捷徑可走。就像去年的高考散文閱讀，讓我們對(duì)函數(shù)題這種經(jīng)典題型有了全新的認(rèn)識(shí)。相信今年的試卷和答案公布后，一定會(huì)給我們更多的啟發(fā)。總之，近幾年，無(wú)論是從高考題還是模擬題，都表現(xiàn)出整體閱讀、結(jié)構(gòu)思維、理性審美的特點(diǎn)，非常符合我們立德樹(shù)人的教育需求。

給 2024 屆畢業(yè)生的建議

①重視基礎(chǔ)和日常積累，特別是古詩(shī)詞、名著等經(jīng)典著作的難點(diǎn)和重點(diǎn)，不要只局限于能背會(huì)寫(xiě)、能做練習(xí)，多關(guān)注課本，多讀名著。

2.閱讀范圍要適當(dāng)擴(kuò)大。目前經(jīng)典著作考試范圍縮小到兩本書(shū)，但這并不意味著學(xué)生可以不讀書(shū)了，而是我們不想對(duì)每個(gè)人施加太多的限制，希望孩子們?cè)陂喿x方面有更大的自主性，可以根據(jù)個(gè)人興趣廣泛閱讀。

③多練習(xí)寫(xiě)作，嘗試獨(dú)立表達(dá)自己的想法。走出考場(chǎng)后，擺脫考試的束縛，表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼鎸?shí)理解。逐漸形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。