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結(jié)合知識特點和學(xué)科特點，考研一定要結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)的知識特點和將來的應(yīng)用發(fā)展前景，那么哪些專業(yè)適合考研呢？

1. 適合畢業(yè)后立即讀研的三個專業(yè)：

第一類：自然基礎(chǔ)學(xué)科

基礎(chǔ)學(xué)科相關(guān)專業(yè)是為了培養(yǎng)學(xué)生的理論水平和科研方法，所學(xué)課程以基礎(chǔ)理論為主?；A(chǔ)學(xué)科相關(guān)專業(yè)主要有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等以及分支學(xué)科，這些專業(yè)名字里都有“學(xué)”字。這些學(xué)科專業(yè)適合精深兼?zhèn)洌ㄟ^考研積累深厚的知識儲備，為以后的科研、教學(xué)打下堅實的知識基礎(chǔ)。報考此類學(xué)科的實力強的考生可以考慮報考名校或名師。考研顧問特別建議，基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)不僅適合考研繼續(xù)深造，考生如果選擇此類專業(yè)，一定要有坐冷板凳、甘于清貧的長期科研精神，才能有所成就。

第二類：人文類專業(yè)

人文學(xué)科是研究人類社會發(fā)展文化產(chǎn)物的學(xué)科，也就是我們通常所說的文學(xué)（文學(xué)、語言學(xué)）、歷史（歷史、考古學(xué)）、哲學(xué)（哲學(xué)、邏輯、美學(xué)、宗教）等，都需要扎實的專業(yè)知識積累，這方面的文獻資料非常豐富，選擇考研會為你以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

第三類：與國家中長期科技規(guī)劃緊密相關(guān)的相關(guān)學(xué)科

國家制定了“863”、“973”等一系列中長期科技發(fā)展規(guī)劃，涉及能源、電子、航天、生命、遺傳等。所以考研一定要摒棄追熱點、趕潮流的心態(tài)，敢于看一時不熱門，但長遠(yuǎn)看國家需要的學(xué)科、專業(yè)，相信會有光明的未來。

2.根據(jù)學(xué)科特點和就業(yè)情況，五大學(xué)科適合先就業(yè)、后讀研。

考研是個好東西，但并不是每個人、每個讀什么專業(yè)的人都適合考研，要具體情況具體分析，同時考研時要了解社會的需求，了解所學(xué)專業(yè)知識的特點，否則就會適得其反，導(dǎo)致就業(yè)率和高等教育出現(xiàn)差距。

很多同學(xué)因為年紀(jì)小或者盲從，進入大學(xué)之后發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡或者不適合自己本科時選擇的專業(yè)，于是就想通過考研來改變之前錯誤的選擇。其實人的一生中或多或少都會犯一些錯誤，有些錯誤可以避免，有些錯誤可以調(diào)整，但有些錯誤無論如何都無法挽回，考研路上亦是如此。

第一類：工程專業(yè)。

很多工科專業(yè)都是實踐性很強的專業(yè)，考生要根據(jù)社會實際就業(yè)情況和本專業(yè)的學(xué)科特點慎重判斷，不宜立即選擇考研，即使選擇考研，也要先在實踐中磨練幾年技能，再回到研究生課堂。工科是培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)工藝水平的操作性很強的專業(yè)，是連接科學(xué)與工程技術(shù)的橋梁，是將科研成果轉(zhuǎn)化為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的環(huán)節(jié)。工科專業(yè)名稱中往往不帶“學(xué)”字，而多以“技”、“工”、“理”為后綴或直接以技術(shù)名稱命名。如計算機技術(shù)、通信工程、熱能與動力工程、材料學(xué)、機械、電機、電子、自動化、建筑工程、石油化工等。各類工科專業(yè)都是針對國家經(jīng)濟建設(shè)的需要而設(shè)置的。 這個行業(yè)需要很強的動手能力和實踐背景考研最容易考上的十大專業(yè)，所以不宜選擇馬上考研，可以考慮先在實踐中磨練幾年技能再回到研究生課堂。我們最近了解到一則關(guān)于大學(xué)生進行社會實踐的新聞：某重點理工科大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生參加社會實踐，在和師傅一起擰螺絲的時候，竟然把螺絲擰反了，師傅嘆息道：“這樣的大學(xué)培養(yǎng)出來的大學(xué)生，怎么找工作？！”所以，讀工科專業(yè)的學(xué)生，??一定要結(jié)合社會實際需求，給自己確立真正的發(fā)展起點，不要盲目選擇讀研。

第二類：教育專業(yè)。

教育專業(yè)培養(yǎng)的是教師，特別是中小學(xué)教師，學(xué)生在選擇是否考研時要慎重。教師職業(yè)是一個實踐性很強的職業(yè)，不僅要求教師具備相對專業(yè)的基礎(chǔ)知識，還需要在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)和獲取一線教學(xué)經(jīng)驗。

本科階段學(xué)習(xí)教育專業(yè)的學(xué)生，??在獲得一定的教學(xué)實踐經(jīng)驗后，最好選擇考研，為將來成為既有第一線教學(xué)經(jīng)驗，又有較高理論研究水平的復(fù)合型教育人才，做好個人的長遠(yuǎn)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在我國，這樣的人才比較稀缺。根據(jù)對多所中小學(xué)，包括一些著名中小學(xué)的調(diào)查，在很多學(xué)校，一線教師的教學(xué)水平很高，但理論研究水平很低；另一類則恰恰相反。研究生、高校教授，教育理論水平很高，但離實際教學(xué)很遠(yuǎn)，他們撰寫的教育論文往往是為今天的教育教學(xué)“撓癢癢”。結(jié)果，從事教學(xué)的人不從事教學(xué)和科研，從事教育科研的人往往不從事教學(xué)，導(dǎo)致教育領(lǐng)域的教學(xué)與科研嚴(yán)重脫節(jié)，真正能兩全其美的人更是鳳毛麟角。 這種比較普遍的現(xiàn)象值得當(dāng)今教育專業(yè)的大學(xué)生深思，因此，就讀教育專業(yè)的學(xué)生可以考慮畢業(yè)后不要馬上考研，而是選擇先接近學(xué)生，先走進課堂，為自己打下良好的發(fā)展基礎(chǔ)。

第三類：一些注重實用性的語言、文學(xué)專業(yè)。

比如新聞學(xué)、外語等專業(yè)，都是需要在實踐中學(xué)習(xí)和鍛煉的，看看有多少知名記者是在課堂上培養(yǎng)出來的就明白了。所以新聞學(xué)等專業(yè)，應(yīng)該先在社會上實踐，經(jīng)過幾年的磨練后，根據(jù)自身發(fā)展需要再決定是否考研，這樣才能把實踐和理論很好地結(jié)合起來。比如小蓮，大學(xué)畢業(yè)時讀的是新聞專業(yè)，沒有選擇馬上考研，而是選擇在新聞單位工作。通過不懈努力，她不僅在幾年內(nèi)干得非常出色，還在多家報刊上發(fā)表了大量文章，其中有七八篇在全國中文核心期刊上發(fā)表過有影響力的文章。在事業(yè)最巔峰的時候，她通過科學(xué)的準(zhǔn)備，考上了某知名大學(xué)新聞學(xué)研究生。良好的知識積累和豐富的新聞學(xué)背景，讓她很快脫穎而出，最終以優(yōu)異的成績完成學(xué)業(yè)，立刻被一家大型報社“搶”走。 再比如小璐，畢業(yè)于北京外國語大學(xué)阿拉伯語專業(yè)。畢業(yè)后，她沒有選擇讀碩士考研最容易考上的十大專業(yè)，而是看到目前國內(nèi)阿拉伯語人才緊缺的現(xiàn)實，應(yīng)聘了國家水電公司赴利比亞工作。她打算工作一兩年，一來可以好好鍛煉一下自己；二來可以攢下一筆可觀的收入，再回大學(xué)讀研究生英語作文網(wǎng)，然后準(zhǔn)備在大學(xué)里從事教學(xué)和科研工作。

第四類：金融經(jīng)濟專業(yè)。

這類專業(yè)側(cè)重培養(yǎng)實用型、技能型人才，也面向社會需求，因此工作后再考研更為合適。例如會計及相關(guān)分支專業(yè)，90%的高校都開設(shè)了此類專業(yè)。雖然社會對此類專業(yè)人才的需求量很大，但是對于學(xué)習(xí)此類專業(yè)的學(xué)生來說，社會各類用人單位對財經(jīng)人才的需求量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于從事教學(xué)、科研的人才需求量。現(xiàn)實情況是，很多財經(jīng)院校培養(yǎng)的畢業(yè)生的能力素質(zhì)離實際工作需要還相差甚遠(yuǎn)，如果本科畢業(yè)就選擇馬上考研，那就離實際需要就更遠(yuǎn)了。我以前就遇到過這樣的真實例子：小王是一名普通高校畢業(yè)的本科生，聰明伶俐，畢業(yè)后并沒有馬上考研，而是選擇找工作，在一家小公司做會計起家。 由于他勤奮好學(xué)，很快熟悉了會計行業(yè)的方方面面，工作中頻頻受到公司老板的表揚，專業(yè)技能也不斷提升，幾年后，他被一家知名大公司“挖角”，升任財務(wù)總監(jiān)。

用人單位在招聘時，一般會要求金融專業(yè)的應(yīng)聘者有多年的工作經(jīng)驗，因此金融專業(yè)的學(xué)生并不適合畢業(yè)后立即考研，最好是工作一段時間后再考研，這樣才能有更好的發(fā)展。有興趣的同學(xué)看完這篇文章應(yīng)該能發(fā)現(xiàn)一個“新大陸”：你所學(xué)的專業(yè)是否適合考研，上網(wǎng)瀏覽你所學(xué)專業(yè)的就業(yè)信息，看看這個專業(yè)除了專業(yè)之外，還需要什么條件?；蛘呖梢匀フ衅妇W(wǎng)站了解一下這個專業(yè)的就業(yè)要求。這樣就能心中有數(shù)，才能做出符合現(xiàn)實的決定。

第五類：學(xué)科、專業(yè)飽和或者過剩。

一位中學(xué)物理老師覺得在小縣城教書太窮太孤單，想改變現(xiàn)狀。于是他辭去了原來的正式教學(xué)崗位，報考了西北某知名政法大學(xué)的法學(xué)研究生項目。然而畢業(yè)后，他發(fā)現(xiàn)法學(xué)研究生項目已經(jīng)人滿為患，不僅失去了原來的工作，而且找不到新工作，最后只好加入“失業(yè)者”的行列，另謀出路。目前，我國99%的高校都有法學(xué)等專業(yè)，如果選擇考研這個專業(yè)，那將是一條“不歸路”。你可能會覺得這太過分了。我們這里就來分析一下。首先，開設(shè)法學(xué)等專業(yè)的高校很多，門檻高，壁壘重。而法學(xué)專業(yè)，如果選擇當(dāng)律師，必須考取律師資格證，這比考研要難得多。 要想有效避免這位中學(xué)老師所犯的錯誤，還是要多關(guān)注當(dāng)下的考研動態(tài)，知己知彼。