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1.這里面有新東西（2）我今年15歲，今年大年初三。 我們的生活很精彩，我們已經(jīng)趕上了美好的時(shí)光和幸福的歲月。我的父母很民主，我也很自律。 如今的時(shí)代日新月異，父母在我很小的時(shí)候就讓我觸摸手。

您正在尋找新的東西來寫嗎？ 這里小編為大家整理了一些，一起來看看吧。

1. 這（2）有一些新東西

我今年15歲，今年上初三。 我們的生活是美好的，我們已經(jīng)趕上了美好的時(shí)光和幸福的歲月。 我的父母很民主，我也很自律。 當(dāng)今時(shí)代瞬息萬變。 當(dāng)我很小的時(shí)候，我的父母就給我介紹了手機(jī)。 直到今天，我仍然想知道為什么我的父母不擔(dān)心我會(huì)沉迷于他們的游戲而錯(cuò)過他們的聊天。 想要在里面購物嗎？

但我沒有。 每次我拿起電話，他們的話都會(huì)在我耳邊縈繞：你用好手機(jī)，就是你在玩手機(jī)。 如果你用不好，那就是你的手機(jī)在玩弄你。 我最親愛的兒子莫若夫，感謝父親如此信任我。 從小學(xué)到現(xiàn)在，我用過好幾部壞掉的手機(jī)。 他毫無怨言地為我更換了一件壞掉的。 他知道，孫悟空不可能逃出如來如來的手掌。

當(dāng)我上小學(xué)的時(shí)候，我就覺得為什么手機(jī)這么新奇。 手指輕輕一彈，五彩斑斕的色彩立刻出現(xiàn)，一切應(yīng)有盡有。 我用螺絲刀把它撕成碎片并積極探索，因此我知道了硬件的電池容量、處理器和攝像頭，以及軟件系統(tǒng)版本、存儲(chǔ)空間和分辨率。 當(dāng)然，我最終沒能回到原來的狀態(tài)，但父親并沒有生氣。 相反，當(dāng)他看到我如此頑皮時(shí)，他會(huì)意地笑了。

疫情期間，我們感謝手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)。 眾所周知，不用說，我們的班級(jí)沒有落后，我們的疫情沒有蔓延，我們的生活沒有改變，青山在，人沒有老。 我們祝愿祖國一切安好。 反觀美國，充當(dāng)世界警察，到處指手畫腳，看不起你的好，看不起你的實(shí)力，主動(dòng)發(fā)動(dòng)貿(mào)易戰(zhàn)，控制芯片，打不倒自己的孩子就殺了他們。公司。 你是多么的陰暗無恥啊。 ！

我通過手機(jī)了解到，你們的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)誓：沒有人比我更了解新冠病毒。 以前我不相信，但現(xiàn)在我相信了。 你們已經(jīng)感染了數(shù)以千萬計(jì)的人，并導(dǎo)致數(shù)十萬人死亡。 擁有先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備，你就是強(qiáng)大的。 憑借先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，感染和死亡可以在幾周內(nèi)被消滅在搖籃里。 后來，后來，我們發(fā)現(xiàn)你很容易受到病毒的攻擊，你被打敗了。 事實(shí)證明，一切反動(dòng)派都是紙老虎。

我通過手機(jī)慢慢醒來。 我們在5G領(lǐng)域領(lǐng)先，在航天領(lǐng)域領(lǐng)先，在扶貧領(lǐng)域領(lǐng)先。 “天問一號(hào)”探火怎么樣，“北斗三號(hào)”導(dǎo)航怎么樣。 還有誰？ 九天明月，五海捉龜。 如果你不逼迫自己，你不會(huì)知道自己有多優(yōu)秀。 一百年前：一艘小船，一日短會(huì)，一場大聚會(huì)誕生。 今天的中國如你所愿。

上辛丑年，簽訂《辛丑條約》，喪權(quán)辱國； 今年辛丑年，楊特派員強(qiáng)硬表態(tài)：美國沒有資格對(duì)中國居高臨下說話，中國人民也不會(huì)接受！ 查是正值青春年少的同學(xué)……忠告山水激發(fā)言語，糞土如千家萬戶。

我的手機(jī)是我的最愛。 我用得越多，就越熟練，也越來越離不開它。 我看新聞、電影和課程； 聆聽音樂和優(yōu)美的文章，了解天文地理。 中考前，爸爸鼓勵(lì)我：兒子，好好考，考完我送你一部新手機(jī)。 我知道這款新手機(jī)仍然會(huì)是華為的，因?yàn)槲野职终f：只要華為還生產(chǎn)手機(jī)，我們家就永遠(yuǎn)用華為手機(jī)。

6月2日，我們?nèi)野咽謾C(jī)系統(tǒng)升級(jí)到了鴻蒙2.0，真是太好吃了。 爸爸說華為架構(gòu)很大，我知道里面有新東西。

我點(diǎn)頭表示贊同。 作為年輕人，我們深知，無論怎樣的風(fēng)雨，沒有什么能夠阻擋中國人民和中華民族的進(jìn)步！

2.里面有新東西

“砰。” 發(fā)令槍的聲音響徹了整個(gè)操場，隨之而來的是我們酣暢淋漓的奔跑比賽和陣陣激情吶喊……

不知怎的，自從進(jìn)入初中后，我就發(fā)現(xiàn)自己的身體慢慢變重了，事實(shí)證明這是真的。 比賽一開始，我就與第一名相差甚遠(yuǎn)。 沒關(guān)系，只有1500米，這只是開始。 我心里不由得說服自己，但心里還是有一種說不出的苦澀，讓我喘不過氣來。

“來吧——”我的思緒轉(zhuǎn)瞬消失。 這兩個(gè)響亮而刺耳的話語，把我從混亂的思緒中拉了出來。 我抬頭一看，一號(hào)的腳步聲已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)。 但我還是一個(gè)人，慢慢地跑著，不斷有人從我身邊經(jīng)過，帶來陣陣寒風(fēng)，我使勁搖頭。 我們不能再這樣下去了。 我想了想，用盡全力向前跑去。 我仿佛又看到了第一名的腳步，心情有些激動(dòng)和自豪。 向著勝利前進(jìn)吧！

來來來，我先來！ 焦急中夾雜著一絲興奮。 我不小心踩到了自己的鞋帶，失去了力氣。 我一個(gè)踉蹌，掉進(jìn)了泥里。 我?guī)缀鯖]有力氣站起來了。 同學(xué)們還在為我加油。 我可以放棄嗎？ 同學(xué)們的笑臉，老師如沐春風(fēng)的話語……我不敢再想了。 你一定能行，你一定能行，前面的路還很長，還有機(jī)會(huì)！ 加油，為自己加油吧！ 他舉起雙手，向前沖去。

又跑了一圈，我氣喘吁吁。 我的胸口劇烈地起伏。 每當(dāng)我呼吸時(shí)，我的胸口就像針刺一樣。 我感覺如果我繼續(xù)跑的話我的心就要跳出來了。 我的胸口是不是有個(gè)洞？ 這種疲憊的感覺很不舒服，精神上和身體上都脫節(jié)，無法思考，看著你的腳在地上移動(dòng)，而你的頭在黑暗中跳躍。 未經(jīng)審查。

終于只剩下最后一圈了，我要堅(jiān)持，我要堅(jiān)持。 當(dāng)我用盡全身力氣往前跑時(shí)，同學(xué)們的呼喊聲漸漸遠(yuǎn)去，在我耳邊變得模糊。 只是風(fēng)聲越來越大。 我們快到終點(diǎn)了，我看到了標(biāo)志著勝利和希望的紅線，那么清晰。 我的視野前面多了一個(gè)人。 我緊張地閉上眼睛，默念3、2、1！ 又是一聲槍響，我倒在了地上。 不一會(huì)兒，汗?jié)竦囊路谙﹃柕挠噍x和迎面而來的微涼微風(fēng)的交織下漸漸凝固了。 是第二個(gè)嗎？ 我輕聲詢問旁邊的人。 他顯得有些激動(dòng)，欲言又止。 他斷斷續(xù)續(xù)地說：“1號(hào)……”

人生路上難免會(huì)經(jīng)歷一些風(fēng)風(fēng)雨雨和挫折。 就像跑步一樣，我們不怕一時(shí)失敗，只怕無法重新站起來。 我們必須用我們內(nèi)在的力量來克服它。 只有這樣，我們的理想和追求才能實(shí)現(xiàn)。

3.里面有新東西

搖曳的落葉搖曳著秋酒的香氣，沉淀著第二年樹上果實(shí)累累的夢想。 落葉并不無情，有真意在里面！

我沿著秋天的小路走著，滿樹都是鮮紅的，或是枯黃的。 風(fēng)輕輕搖曳，云彩飄落滿地。 我俯身撿起一片葉子，它早已枯萎，失去了生機(jī)。 我為它感到可惜，為它惋惜，感嘆這樣的一片葉子經(jīng)歷了那么多的風(fēng)雨，從未動(dòng)搖，卻被孕育它的老樹拋棄了。 一生只能是秋埋地下。 。 我悲傷地離開了，以為我會(huì)忘記這片葉子，但是……

一年的時(shí)間就像轉(zhuǎn)瞬即逝。 世界瞬息萬變，幾次失敗后，我又到這片森林里去放松。 恰巧又是一個(gè)秋天，樹葉散落了一地。 這片陰森森的森林和我的心情一樣沉重而乏味。 我從樹上摘下一片葉子，看著風(fēng)。 它像一張金色的床單，固執(zhí)地向秋天展示著我生命的不屈本性。 這種似曾相識(shí)的感覺讓我驚訝不已。 這落葉和去年的落葉太像了！

原來葉子并沒有死！ 那為什么會(huì)跌倒！ 我連忙跑回去查看。 原來，冬天這棵樹接受到的水分和養(yǎng)分很少，不足以供葉子生長此中有新意作文，只好倒下，為來年的生長積累養(yǎng)分。

樹葉并沒有真正落下，只是暫時(shí)看不見。 然后它們安頓在老樹的根部，然后以綠色的姿態(tài)慢慢爬回樹上，完成青春的重新開始。

老樹快要放了，我為什么不放呢？ 如果你競選失敗了，你會(huì)覺得同學(xué)不信任你； 如果你考試不及格，你會(huì)覺得自己不夠好； 如果你在比賽中輸了，你就會(huì)覺得自己的能力好差……為什么要這樣折磨自己呢？ 不如放手，放開自己，對(duì)方確實(shí)比你優(yōu)秀； 放下心情，大意一下就好了，沒關(guān)系，以后一定要認(rèn)真起來； 放下名利，競爭的重點(diǎn)是參與！ 放手后我感覺很輕松。

感謝那片秋葉，它教會(huì)我重新開始； 感謝這棵老樹，它教會(huì)了我放手，又重新拾起……或許，這就是大自然的真諦。 四個(gè)季節(jié)一次又一次輪回。 這就是自然界萬物的真正意義。

事實(shí)上，當(dāng)你放手的時(shí)候，它就會(huì)過去； 當(dāng)它過去時(shí)，你重新開始。 我可以想象陶淵明在南山腳下采菊，看著滿山的紅葉，感受這其中的真諦，放下塵世的浮萍。 他怎么可能忘不了他的話！

4.里面有新東西

院子里有一棵老葡萄樹。 曾經(jīng)枝繁葉茂，果實(shí)累累，如今枝蔓枯萎。 父親不喜歡它，想把它砍下來，在舊土上種一棵新的。 不到兩年的時(shí)間，新的枝條就像天篷一樣鋪開，遮蔽了整個(gè)庭院，給老庭院增添了新意。

我和父親坐在陰涼的葡萄架下。 爸爸問我：“中考的機(jī)會(huì)有多大？” 我回答：50%。 爸爸說：“你努力吧，我不會(huì)給你壓力的。” 我問父親：“你覺得中專怎么樣？” 父親微笑著說：看來你開始考慮出路了。 我紅著臉說：“不，老師也是在鼓勵(lì)我們不要擠進(jìn)‘獨(dú)木橋’，而是要以廣闊的視野來看待高中和中專的‘雙軌制’。” ”。

父親喝了一口茶，指著葡萄架說：“這棵老樹已經(jīng)很多年不結(jié)果子了，我舍不得把它砍掉，就湊合了好幾年了。去年，我把它砍了。”無情地砍倒它，種下新的枝條。我們的思想應(yīng)該像這棵樹一樣被砍掉，思想應(yīng)該被移動(dòng)。”高中畢業(yè)進(jìn)工廠是一種趨勢，當(dāng)時(shí)的計(jì)劃生育政策是“最好只生一個(gè)孩子”，然后家家戶戶都擠著高考的“獨(dú)木橋”。現(xiàn)在“三孩”政策已經(jīng)放寬，國家現(xiàn)在正在大力推動(dòng)產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有效銜接。時(shí)代在變，思維也要與時(shí)俱進(jìn)，葡萄架才能像這個(gè)一樣創(chuàng)新、充滿活力。”

“是啊”，我對(duì)父親的豁達(dá)感到驚訝。 我又咨詢了爸爸：“那我適合讀什么專業(yè)呢？” 父親說：“無論學(xué)什么科，‘三百六十行，便是第一秀才’。關(guān)鍵是你要沉下心來，培養(yǎng)‘工匠精神’，學(xué)好‘工匠精神’。” “一技之長”才能很好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，而不能像初中三年的平庸，三年的無知，所學(xué)的一切都算不上什么。”

“是啊”，我點(diǎn)頭答應(yīng)了父親的話，并在心里暗暗發(fā)誓，如果我考不上高中，我一定要利用“職業(yè)教育”的優(yōu)勢，尋找一條適合自己的“新”路，并“切斷”我懶惰的自我。 ，為您的生活注入新鮮血液，充滿活力。

5.里面有一些新東西

幸福有很多種。 對(duì)于讀者來說，沒有什么比讀書更幸福的了。

是書帶領(lǐng)我們進(jìn)入未知的世界。 讀有品味的書是為了提高自己。 讀《我和地壇》，我們與現(xiàn)代著名作家史鐵生一起體會(huì)生命的意義，它鼓勵(lì)我們用自己的奮斗去開啟人生的道路； 閱讀《世界上最美的墳?zāi)埂罚覀兒蛫W地利作家茨威格一起領(lǐng)略大地的意義。 艾斯泰爾崇尚自然，追求質(zhì)樸的人格魅力； 讀《巴黎圣母院》，我們和法國作家維克多·雨果一起討論了什么是真善美，什么是假丑惡。 幾乎每一本書都為我們打開了一扇了解世界的窗戶。 當(dāng)我們與文本作者對(duì)話，與書中人物交流，達(dá)到情感認(rèn)同和思想共鳴時(shí)，實(shí)在是一種至高無上的閱讀狀態(tài)，其中的喜悅是不言而喻的。

讀魯迅的笑罵，讀張愛玲的優(yōu)秀，讀胡適之的清麗英語作文網(wǎng)，讀李敖的無敵魅力，讀錢鐘書的機(jī)智永恒，這些名家作家給了我們精神熏陶，不斷升華著我們的人格。 ，讓我們在人生成長的道路上體驗(yàn)成功的喜悅。

生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到把讀書視為一種負(fù)擔(dān)，甚至拒絕讀書的人。 這是多么短視的行為啊！

是啊，學(xué)習(xí)是有點(diǎn)辛苦，不然我怎么會(huì)有“努力了十年沒人問我”的感覺呢？ 然而，世界上的一切都是辯證的。 不經(jīng)徹骨的嚴(yán)寒，怎能得梅花香？ 先苦后甜，富貴恒久。 明代第一文官宋濂在《東陽馬勝序》一文中回憶自己的求學(xué)經(jīng)歷并寫道：在嚴(yán)寒的冬天，他冒著大雪，遠(yuǎn)赴數(shù)百里求學(xué)，一天只吃兩頓飯，穿著破舊的衣服。 “不知言語和身體的崇拜不如他人，而知足者”。 試想，如果宋濂沒有刻苦讀書、刻苦鉆研的精神，他怎么能成為明朝第一名文官呢？ 怎樣才能體會(huì)到讀書的樂趣呢？

當(dāng)然，并不是所有的書都能帶來幸福。 讀一本你不喜歡的書就像背著一塊石板在劇院看一場戲劇。 真是慘啊。 讀有害的書，只能污染一個(gè)人的靈魂。 面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的今天，我們要有辨別香花和毒草的能力，學(xué)會(huì)讀書，既能把書放進(jìn)去，也能把書拿出來。 多讀優(yōu)質(zhì)書籍，不斷充實(shí)自己，就像大詩人蘇軾所說：腹中有詩書。 在提升品味的過程中體驗(yàn)閱讀的樂趣。

6.這里面有一些新東西

路燈亮了，天色已經(jīng)很暗了。 昏暗的燈光落下，給城市的夜晚帶來一絲倦意。 在橙色的燈光下，我走出了學(xué)校。 我已經(jīng)習(xí)慣了在這樣吵鬧的街道上行走，但我并不是一個(gè)喜歡吵鬧的人。 看著路邊的人們低著頭，快步走著，在夜色中忙碌著。 而我向往的是“東籬下采菊，悠然見南山”的閑適。

當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我有一個(gè)夢想，過上鄉(xiāng)村生活。 那時(shí)候，我厭倦了高樓大廈，厭倦了繁忙的交通，厭倦了閃爍的霓虹燈。 而我最向往的田園生活，就是世間最純粹、最美的色彩交匯而成的地平線。 這種顏色包括天空的藍(lán)色和大地的翠綠色。 然而，我的夢想一夜之間湮滅了，蔚藍(lán)的天空變成了空空的灰色，可愛的木屋變成了高樓大廈，田野變成了水泥地，小溪變成了溝渠。 一切都讓我的心像一片秋葉，被無情的秋風(fēng)推到了地上，絕望地等待著冰雪的埋葬。

我是在這個(gè)灰色的世界里長大的。 然而，我面臨的不僅僅是環(huán)境的變化，還有人的復(fù)雜性。 城市的節(jié)奏很快，時(shí)間和身邊的人都在向我涌來。 我不想為任何事情而戰(zhàn)。 在這個(gè)人與人競爭的世界里，我選擇逃避。

我清楚地知道，歷史上從來不缺少天才。 不過，我知道奇才隊(duì)付出了努力，卻不知道這些努力是為了什么？ 成為人才？ 那么成為人才的目的是什么呢？ 姓名？ 利潤？ 那些人很有名，也很有錢。 但我還是想知道，他們還有什么？

“青春有那么多夢想，這世界上有那么多天才。不用擔(dān)心計(jì)劃，只管抓住它，進(jìn)入當(dāng)下。”

也許這首詩的作者和我一樣！ 我一直在思考我這一生在做什么。 小時(shí)候，我努力打好基礎(chǔ)； 長大后，我為自己的事業(yè)而努力； 結(jié)婚后，我為孩子努力工作； 年紀(jì)大了，該享受了，卻沒有力氣了，玩什么呢？ 隱藏的貓？ 玩游戲？ 同學(xué)聚會(huì)？ 最后，如果你就這樣離開，你會(huì)帶走什么？

現(xiàn)在我長大了，有能力了，我要過一種“日日有滿杯酒，朝間小園花開，能歌能舞，能開杯，”的生活。不受限制或阻礙。” 這是對(duì)還是錯(cuò)？ 當(dāng)我最終離開時(shí)，我能帶走什么？ 經(jīng)過認(rèn)真思考，我發(fā)現(xiàn)答案是一樣的。 我從來沒有拿走過任何東西，我什至不記得我做過什么。 那我還堅(jiān)持什么呢？

回首細(xì)細(xì)品味，我只抓住了年輕時(shí)生活的一個(gè)角落。

7. 這里面有一些新東西

我在稚嫩的童年里遇見了你，在繽紛的花季里結(jié)下了你的眷戀。 - 題詞

我喜歡聞你淡淡的墨香，喜歡看你密集的布局，喜歡品味你隱藏的奧秘，喜歡了解你多重情感——我的精彩書。

靜靜地讀你。 和你在一起，陶淵明的菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山，劉禹錫的苔痕草色裝點(diǎn)了精致的“陋室”，龔自珍的落花化為柔嫩的春泥，馬致遠(yuǎn)的小橋流水帶走了旅行的思緒。 ，蘇時(shí)輕飄飄的飛向了月宮。

冷漠地讀你。 和你一起，我讀到了盛唐時(shí)期李白走出皇宮，不受官場束縛的豪爽精神。 我讀到了陶淵明“五斗米不跪”的高尚品德。 我讀到了周敦頤“獨(dú)愛出污泥而不染，洗出水來清而不邪”的儒雅心志。 我學(xué)會(huì)了用平常心看待生活中的困難和挫折，用淡然的眼光看待爾虞我詐、社會(huì)競爭。 我學(xué)會(huì)了為自己尋找一片凈土，洗去世間的浮華，脫去世間的衣裳，以淡然的心品茶淡香。

用智慧讀你。 諸葛亮草船借箭的大膽，獨(dú)破空城計(jì)的勇氣，墨子制楚的雄辯智慧，吳用取生計(jì)的妙計(jì)，都給我留下了深刻的印象。 和你一起，我學(xué)會(huì)了分析事物、理解事物、解決事物的技能。 我學(xué)習(xí)了墨子的銳利的嘴巴和諸葛亮的睿智的眼睛。

自豪地讀你。 我和你一起，看到劍客放白鹿立青崖。 他發(fā)出一聲大吼，傳入心間。 七份化作劍氣，三份咆哮成寒光，口中一吐，半個(gè)盛唐誕生。 在那個(gè)“月缺樹懸”的夜晚，一位俠女，不只為了“微利，卻虛名”，執(zhí)笛執(zhí)劍，奔走天下。 笛聲一響，號(hào)子一響，刀光閃爍，鮮血飛濺，劫富濟(jì)貧是她一生的宿命和追求。

我以平靜、淡然、智慧、英雄氣概讀你。 和你在一起，我會(huì)讀懂你，欣賞生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 有一次，因?yàn)橐淮问。覐匾闺y眠，翻來覆去； 曾經(jīng)，因?yàn)榉蛛x，我淚流滿面，心如刀割； 曾經(jīng)，因?yàn)橐粓鲥忮耍宜季w飛揚(yáng)，滿腦子都是亂七八糟的念頭。 靜下心來讀你，讀葉芝，讀泰戈?duì)枺貞洷摹?/p>

如果我問你和你在一起的快樂是什么，我只能說：“其中有真義，我卻忘記解釋了！”

8、全詩意義及翻譯分析“去年這一天，此門人面桃花開”。

“去年的這一天，這門里的人臉上都映著桃花。” 全詩翻譯的意義及欣賞

去年今日，此門內(nèi)，人臉與桃花交相映紅。

出自唐代詩人崔護(hù)的作品《Ti都南莊》。 這首詩設(shè)置了“尋春遇美”和“再尋美”兩個(gè)場景。 雖然場景相同，但事不同，人不同。 前兩句讓人想起去年今天的情景。 他們先指出時(shí)間、地點(diǎn)，然后描寫美女，用“桃花”的紅色來凸顯“人面”的美麗。 后兩句形容今年的這個(gè)時(shí)候，與去年的日子有異同。 ，有連續(xù)，有間斷，桃花不變，人面消失。 兩景倒影一波三折，抒發(fā)了詩人無限的憂郁之情。 這首詩膾炙人口，尤其是“人面不知去向，桃花依舊笑春風(fēng)”兩句廣為流傳。

全詩：

去年此中有新意作文，今天，在這門里，人臉與桃花相互映紅。

人面已去無蹤，桃花卻依然在春風(fēng)中微笑。

評(píng)論

⑴都：國都，指唐朝都城長安。

⑵人臉：指女孩的臉。 第三句中的“人面”指的是女孩。

⑶我不知道：一是“只進(jìn)”。

⑷笑：形容桃花盛開的樣子。

翻譯

去年的這一天，正是在長安南莊的這座宅子門口，姑娘你美麗的臉龐，與盛開的桃花相映成趣，顯得格外的緋紅。

一年后的今天，我又回到了老地方。 姑娘，你美麗的身影已經(jīng)不見蹤影。 只有樹上的桃花還在溫暖的春風(fēng)中微笑。

欣賞：

唐貞元初年，博陵才子崔護(hù)科舉落第，在長安定居繼續(xù)學(xué)業(yè)。 清明節(jié)這天，崔護(hù)到城南去欣賞自然風(fēng)光。 當(dāng)他想在農(nóng)舍前討一碗水時(shí)，農(nóng)舍里走出一個(gè)美麗的女孩，端來了一碗水。 崔護(hù)被女孩的美貌深深打動(dòng)，情不自禁地愛上了他。 第二年清明節(jié)那天，他又來到農(nóng)家，但門鎖著，于是他在院門上寫下了這首詩，留給了姑娘。

在這首詩中，詩人設(shè)置了“尋春遇美”和“再尋美”兩個(gè)場景。 雖然場景相同，但事不同，人也不同。 兩景倒影一波三折，抒發(fā)了詩人無限的哀思。

這首詩有一個(gè)傳奇的技藝，唐孟奇的《技情詩》中有記載。 他是否真的有這個(gè)“能力”，頗值得懷疑。 或許是先有了這首詩，然后在它的基礎(chǔ)上發(fā)展出了上述的“技巧”。 但有兩件事似乎是確定的：第一，這首詩有一個(gè)情節(jié)；第二，這首詩有一個(gè)情節(jié)。 其次，上述“技巧”有助于理解這首詩。

詩的四行包含兩個(gè)相同且相互映照的場景。 第一景：尋春遇美——“去年這一天，此門之中，人臉桃花相映成趣。” 如果我們真的相信有這么一件事，我們就應(yīng)該承認(rèn)，詩人確實(shí)捕捉到了“尋春遇美”整個(gè)過程中最美最動(dòng)人的一幕。 “人面桃花互映紅”，既為桃花般的“人面”襯托出美麗的底色，凸顯了少女容光煥發(fā)的面容，又含蓄地表達(dá)了詩人的目光和情感，以及雙方情意綿綿，無話可說。 這最感人的一幕，能夠激發(fā)讀者對(duì)前后發(fā)生的事情產(chǎn)生許多美好的想象。 在這方面，孟奇的《本詩詩》或許正是做到了這一點(diǎn)，而后來的歌劇（如《人面桃花》）也做到了這一點(diǎn)。所以。