青島即墨打造高中教育區(qū)域示范樣板項目提升高中辦學水平
更新時間：2024-05-11 09:40:04作者：佚名
高中教育是基礎教育的重要階段。 它在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，關(guān)系到每一個學生和千千萬萬個家庭的切身利益。
新高考改革實施以來，即墨區(qū)啟動“深化高中教育教學改革創(chuàng)建區(qū)域高中教育示范樣板工程”，堅持把高中教育擺在突出位置，錨定高中教育高質(zhì)量發(fā)展目標，遵循“規(guī)模與效益并重，硬件資源均衡配置”的總體思路，以提高教育質(zhì)量為核心，以體制機制改革為動力，以優(yōu)化教育布局、改善辦學條件、深化改革創(chuàng)新、加大資金投入等方式，不斷擴大高中教育資源供給，提高辦學水平。高中教育水平，著力推動高中教育多元化特色發(fā)展，滿足不同潛力學生的發(fā)展需求，讓每個孩子都有出人頭地的機會，成效顯著。
召開青島市高中教育教學工作現(xiàn)場會，介紹典型經(jīng)驗； 高中教育改革成果榮獲青島市教育改革創(chuàng)新獎……即墨區(qū)堅持把藍圖繪制到底，在“辦好人民滿意的教育”答卷上成績越來越優(yōu)異區(qū)域高中教育示范模式逐步形成。
■即墨二中舉行清瀾項目結(jié)對儀式。
加強學校硬件資源配置
優(yōu)化高中教育資源布局
在即墨龍山風景區(qū)西側(cè)的龍山中學項目工地，教學樓、辦公樓等拔地而起。 工人們正在進行外墻保溫和內(nèi)墻抹灰施工。 今年秋季學期，這所占地11.3萬平方米的現(xiàn)代化高中計劃投入使用，教學用房、輔助教學用房、行政樓、宿舍樓、餐廳、報告廳、風雨操場。 它將能夠容納60名學生。 大約有3,000名學生在這里學習。 距離龍山中學項目約10公里的龍泉中學項目施工現(xiàn)場，也是一派忙碌的景象。 工人們正在加緊施工即墨市北中學，確保按節(jié)點推進、如期竣工交付。
只有良好的辦學條件，才能實現(xiàn)教育事業(yè)的大發(fā)展。 辦學條件全面改善，為高中教育發(fā)展提供堅實保障。 即墨區(qū)把加強高中硬件資源配置作為重點工作，著眼未來，超前謀劃，不斷優(yōu)化高中教育布局。 投資9.1億元建設實驗高中和即墨二中，組建東部實驗高中、東部實驗高中、即墨二中。 中部即墨一中和西部即墨二中的良好布局，使全區(qū)70%的高中生能夠到市區(qū)就讀。 隨著龍山中學、龍泉中學的投入使用，即墨高中的教育格局將進一步優(yōu)化，更多的孩子將享受到優(yōu)質(zhì)的高中教育資源。
同時，鑒于部分高中校舍陳舊，急需升級改造，即墨區(qū)還大力提高原有學校的硬件水平。 即墨區(qū)投資5億多元，為即墨一中新建宿舍、餐廳、文體樓、報告廳等，為即墨四中、即墨北中學擴建綜合樓，擴建即墨第一職業(yè)高中宿舍樓。 四所學校的改擴建工程將于今年全部投入使用。 屆時，辦學條件將大大改善，師生的活動和教學空間將更加充足。
即墨區(qū)還加大教育裝備投入，優(yōu)先為高中更新多媒體設備、同步錄播教室、“云+端”智慧教室、在線閱卷系統(tǒng)等，并為即墨二中建設電子閱覽室。 2 初中、實驗高中。 即墨二中試點人工智能教室建設，更新考點學校高考監(jiān)控系統(tǒng)。 高中教育信息化水平持續(xù)提升，有效滿足新高考模式下的辦學需求。
■即墨二中舉辦校內(nèi)備課活動。
用好機構(gòu)改革“工具包”
激發(fā)教育發(fā)展澎湃動力
“改革是發(fā)展進步的活力源泉，也是教育發(fā)展的強大引擎。即墨區(qū)準確把握‘新高考’改革趨勢，用好改革‘工具箱’，以深化教育改革創(chuàng)新為抓手，不斷增強高中教育發(fā)展動力，效果明顯。”即墨區(qū)教育體育局局長李德軍說。
高中實行自主招生，實行電腦分配，平衡高中生來源，是即墨區(qū)的特色做法。 在擴大高中自主招生規(guī)模的基礎上，即墨區(qū)完善高中自主招生辦法，重點招收學習成績優(yōu)異、創(chuàng)新發(fā)明、自然科學、文學創(chuàng)作、等，通過“初中推薦-電腦學?！薄案咧锌荚嚒狈绞桨才艑W生到優(yōu)質(zhì)高中學習培訓。 同時，即墨區(qū)打造競爭發(fā)展平臺，將70%的招生名額分配給各初中，采用電腦分配、志愿者設置等方式，均衡即墨一中、即墨一中、初中三所優(yōu)質(zhì)學校的學生資源。一中、實驗高中和即墨二中，形成優(yōu)質(zhì)高中三大支柱相互并存、競相發(fā)展的良好局面。
即墨區(qū)加強對新高考形勢下選課選班、教學管理、備考策略、考核評價、基礎強化方案等重點難點問題的研究和突破，科研拓寬渠道繼續(xù)教育。 基于實施“強基計劃”的新背景，即墨區(qū)實驗中學形成三個年級協(xié)同運作，實施分層次、分階段、分步驟的拔尖人才培養(yǎng)路徑。 一年級注重深化和拓展學科知識，選拔和培養(yǎng)綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎學科拔尖的“苗子”； 高二年級學生要在原有基礎上全面準確開展學科競賽活動，適當?shù)貙W科競賽內(nèi)容納入整體教學體系，努力提高學生的學科素養(yǎng)、拓展能力和綜合素質(zhì)； 高三采取各種有力措施，聯(lián)手名校為學生提供高端課程，并每周周末為學生組織集中研討和訓練，讓更多的學生能夠入圍各學?；A強化的決賽。計劃。 學校多名學生通過“強基計劃”考入北京大學等名校。
即墨二中積極探索打造精細化管理品牌，用精細化管理助力學校駛?cè)敫哔|(zhì)量發(fā)展快車道。 學校適應新高考“反套路”、“反死記硬背”命題思路，轉(zhuǎn)變教學模式，打造更加精細化、精細化的教研策略。 教學管理以問題為導向，以細化、落實為主線，加強過程跟蹤，診斷問題、發(fā)現(xiàn)問題，通過有效解決問題促進管理效能和教學質(zhì)量的提高。
同時，即墨區(qū)不斷完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，以職業(yè)教育一體化和綜合性高中試點為契機，實施職業(yè)教育聯(lián)合育人。 部分學生根據(jù)自身高中學習經(jīng)歷選擇參加職業(yè)教育高考、高職單招等。 這樣，學生就可以進入高職本科院校和高職院校接受適合自身發(fā)展的高等教育。
■即墨一中舉行成人儀式暨高考百日宣誓大會。
抓好師資隊伍建設
為教育發(fā)展奠定堅實基礎
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。 即墨區(qū)加強師資隊伍建設，把推進高中師資優(yōu)化作為基礎工程，堅持裝備與培訓并舉，為高中教育發(fā)展奠定堅實基礎。
即墨區(qū)不斷優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，新增名牌大學優(yōu)秀畢業(yè)生40%進入高中。 目前，全區(qū)高中教師平均年齡40歲，100%擁有本科學歷，約11%擁有研究生學歷。 高中教師年齡結(jié)構(gòu)、學術(shù)水平、整體素質(zhì)處于整個教育時期最好水平。
實施培訓賦能工程，評選即墨名師、名校長候選人93名，其中高中29名，青島市、齊魯市3名高中校長當選名校長。 加強教學研究，建立“1+N”高中教研模式，成立區(qū)教研中心群。 來自各學科的教學研究人員將帶領(lǐng)一批骨干教師對高考備考、課堂教學、教材分析等重難點內(nèi)容進行研究，為全區(qū)高中提供參考。 教師以此為參考，促進學科教學的全面發(fā)展。
加大青年教師培養(yǎng)力度，推進“藍色工程”，通過師徒輔導評課、教研組培訓、年級班級競賽等方式，提高青年教師專業(yè)素質(zhì)，促進青年教師快速成長。年輕教師。 即墨區(qū)實驗中學的青年教師孫漢曉在恩師蔣崇臣的指導下迅速成長。 連續(xù)三年被評為“優(yōu)秀新教師”。 他所帶領(lǐng)的班級學術(shù)作風濃厚，凝聚力強，成績優(yōu)異，被評為“青島市優(yōu)秀教師”。 班級”。
關(guān)注教師個性成長，滿足教師個性發(fā)展需求。 即墨區(qū)還不斷完善保障教師發(fā)展的制度體系。 例如，即墨二中不斷加大名師培養(yǎng)、研究、發(fā)展等方面的支持和保障，培養(yǎng)研究型、思想型、智慧型、具有個人魅力的班主任。 學科教師骨干隊伍。
同時，要完善激勵機制，充分發(fā)揮評價的“指揮棒”作用，激發(fā)教師隊伍發(fā)展的強勁動力。 建立健全高中教師教學評價和績效考核制度，細化考核管理細則即墨市北中學，完善考核指標體系，為高中教師提供最大限度的經(jīng)費支持。 即墨區(qū)財政每年安排380萬元，用于增加寄宿高中教師績效工資。 ; 根據(jù)公務員考核獎勵平均數(shù)提高高中教師績效工資。 在選拔、師資培訓、職稱評定等方面對高中教師特別是一線教師給予傾斜和支持，增強高中教師從教積極性，保障高中教師健康穩(wěn)定發(fā)展。高中階段教育。
■即墨實驗中學老師在課堂上指導學生。
堅持多元化特色發(fā)展
持續(xù)增強學校活力
學校是教育事業(yè)發(fā)展的主力軍。 即墨區(qū)把實施高中學校自主多元化發(fā)展作為教育質(zhì)量突破的重要路徑貝語網(wǎng)校，引導學校立足實際、特色辦學，充分發(fā)揮學校辦學優(yōu)勢，激發(fā)學校的強大活力。發(fā)展高中教育。
即墨區(qū)以提高課堂效率為重點，指導高中優(yōu)化“學案指導”教學方式，創(chuàng)新實施“初級準備先行、集體打磨、次級準備提高”的集體備課流程，提高教學效果。 2021年，青島教育科學醫(yī)院組織兩批教學管理干部現(xiàn)場觀摩轄區(qū)高中學校籌建工作。
積極探索基于情境、問題導向的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式等課堂教學研究。 例如，即墨一中積極推行“自主學習”教學模式，實驗高中構(gòu)建“三四六”高效創(chuàng)新課堂教學模式。 ，提高課堂效率，最大程度滿足每個學生的學習需求。
實行分級分類全覆蓋，堅持以學生為中心，完善教育導師制度，全員參與，實行分級分類教學。 培養(yǎng)“尖子生”，把卓越作為學?！耙话咽帧惫こ蹋O立研究室和薄弱科目一對一輔導制度，加強管理監(jiān)督和提升薄弱科目，實現(xiàn)數(shù)量不斷突破。的高水平學生。 弘揚“邊緣生”，實行全員導師制度，實行“終身政策”。 通過分包輔導、生活關(guān)懷、檔案追蹤等措施，有效改造邊緣學生，提高他們的成績。 大力提倡“專業(yè)生”，建立藝術(shù)體育學生培養(yǎng)管理體系，根據(jù)學生興趣特長制定學生藝術(shù)體育教學發(fā)展規(guī)劃，實行終身方針、分級教學、精準指導。 即墨四中、即墨五中、市北中學等高中結(jié)合自身生源實際，把藝術(shù)體育教育作為學生升學的主渠道。 他們加強課程安排優(yōu)化，打造“課堂教學+技能培訓”一體化學習培訓模式，實現(xiàn)專業(yè)培訓與文化課程交叉開展、相互促進。 近年來，藝術(shù)和體育成績持續(xù)保持高位。
專家點評：
高中教育治理創(chuàng)新塑造“即墨現(xiàn)象”
即墨區(qū)“深化高中教育教學改革打造高中教育區(qū)域示范模式”項目榮獲第七屆青島市教育改革成果獎“教育改革創(chuàng)新獎”。 這一榮譽是全區(qū)高中教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要體現(xiàn)。
多年來，即墨區(qū)教育體育局以立德樹人根本任務為突破口，推動高中教育教學機制創(chuàng)新。 高中教育教學質(zhì)量實現(xiàn)快速提升，各高中特色日益凸顯，為全國各級各類大學提供服務。 增加了優(yōu)質(zhì)高中生來源，有效轉(zhuǎn)變了高中教育觀念，消除了高中教育只講進步、只講分數(shù)的現(xiàn)象。 被譽為青島高考“即墨現(xiàn)象”。
即墨區(qū)高中教育治理創(chuàng)新主要體現(xiàn)在四個方面：一是整體優(yōu)化高中教育布局，全面改善高中辦學條件，帶頭探索高中建設標準，為區(qū)域高中提供優(yōu)質(zhì)服務。為青島市乃至山東省學校教育示范樣板。 二是創(chuàng)新高中招生招生改革，平衡三高優(yōu)質(zhì)高中生來源，科學實施高中分班，促進高中公平競爭。 三是強化高中學校內(nèi)涵式發(fā)展，鼓勵各高中學校教育教學創(chuàng)新，實施分層分類培養(yǎng)，讓每個學生的潛力得到充分發(fā)掘和釋放。 四是完善教師激勵機制，重視榮譽制度激勵和物質(zhì)激勵并重，充分激發(fā)教師教學積極性。
在即墨加快融入青島主城區(qū)、邁向現(xiàn)代化新區(qū)的黃金時期，相信即墨教育將抓住機遇，乘勢而上，不斷開創(chuàng)即墨教育新局面。區(qū)域高中教育改革，不斷創(chuàng)造高中教育發(fā)展新輝煌。
（山東省教育科學研究院副院長、研究員曾慶偉）
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