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“招生簡(jiǎn)章”罕見(jiàn)

第一張是封面照片《江蘇省醫(yī)政學(xué)院招生簡(jiǎn)章》，左下寫著“中華民國(guó)二十五年”，即1936年。

第二張照片介紹了“組織概況”，“本學(xué)院成立于民國(guó)二十三年九月，直屬江蘇省政府。有一位院長(zhǎng)，主管學(xué)院事務(wù)。有一位教務(wù)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)院事務(wù)。”教務(wù)辦公室下設(shè)事務(wù)辦公室，由事務(wù)主任擔(dān)任組長(zhǎng)，下設(shè)文書(shū)、注冊(cè)、出版、會(huì)計(jì)、總務(wù)組。設(shè)有一名軍官和一名助理軍官，負(fù)責(zé)訓(xùn)練，一名大隊(duì)長(zhǎng)和幾名區(qū)隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行軍事訓(xùn)練。還有一個(gè)教官室，負(fù)責(zé)女生的訓(xùn)練和訓(xùn)練。設(shè)有供學(xué)生臨床實(shí)習(xí)的診所（目前正在籌建附屬醫(yī)院）。醫(yī)院的環(huán)境和學(xué)校衛(wèi)生研究室隸屬教務(wù)處管轄。 我院醫(yī)療科設(shè)立以下教室：（1）解剖教室（2）生理教室（3）病理教室（4）微生物教室（5）物理教室（6）化學(xué)教室本院舉辦。 這是一個(gè)艱難的情況。”

此頁(yè)左側(cè)還有“增收課程”，為民國(guó)二十五年第一學(xué)期，注明“增收是經(jīng)第826次省政府會(huì)議決定”今年。” 他們是“1、衛(wèi)生行政系新生三十人。2、醫(yī)科一年級(jí)新生六十人。3、附鄉(xiāng)衛(wèi)生初級(jí)陪護(hù)員培訓(xùn)班新生六十人”。 由此可見(jiàn)當(dāng)時(shí)招生規(guī)模之大，實(shí)際上是省政府會(huì)議決定的。 。

這就引出了醫(yī)管學(xué)院院長(zhǎng)陳國(guó)富。 1933年10月3日，行政院召開(kāi)改組江蘇省政府會(huì)議，任命陳果夫?yàn)榻K省政府主席。 這是民國(guó)時(shí)期國(guó)民黨重要人物陳果夫首次執(zhí)掌省務(wù)并擔(dān)任江蘇特首。 陳果夫歷來(lái)十分重視教育。 他到江蘇后，對(duì)江蘇省的教育進(jìn)行了改革。 除了針對(duì)中小學(xué)和職業(yè)教育實(shí)施一系列措施外，江蘇省醫(yī)學(xué)管理學(xué)院的成立更是畫(huà)龍點(diǎn)睛。 1934年5月，江蘇省政府委員會(huì)決定建立江蘇省醫(yī)學(xué)管理學(xué)院。 學(xué)校位于鎮(zhèn)江市北固山麓。 陳國(guó)富兼任院長(zhǎng)，胡定安任主任。

誰(shuí)是“有資格入學(xué)”

1934年7月左右，省立醫(yī)政專科學(xué)校的科目、招生人數(shù)以及注冊(cè)資格、監(jiān)考教師確定等招生考試事宜形成規(guī)劃，并在《中央日?qǐng)?bào)》和《中央日?qǐng)?bào)》上刊登招生廣告。 《宣言》《晨報(bào)時(shí)事》《新報(bào)》《江蘇新聞》《新江蘇新聞》……不得不說(shuō)，民國(guó)時(shí)期的辦學(xué)效率確實(shí)很高。 10月10日上午，省醫(yī)政學(xué)院在新校區(qū)舉行開(kāi)學(xué)典禮。 儀式，12日正式上課。 學(xué)院設(shè)有醫(yī)學(xué)本科專業(yè)、衛(wèi)生管理系、健康教育系、健康專科培訓(xùn)班。 一度還為農(nóng)村初級(jí)醫(yī)務(wù)人員舉辦培訓(xùn)班。 除醫(yī)學(xué)本科需要6年畢業(yè)、特衛(wèi)培訓(xùn)班需要2年畢業(yè)外，其余均為1年畢業(yè)。 可見(jiàn)，該學(xué)院培養(yǎng)人才的定位之一就是“更快、更省”。

那么，誰(shuí)有資格報(bào)考當(dāng)年的考試呢？ 第三張照片揭開(kāi)了秘密。 其詳細(xì)介紹了“入學(xué)資格”，“1.衛(wèi)生行政部門：醫(yī)學(xué)院校以上學(xué)歷，年齡在40歲以下的人員。2.一年級(jí)醫(yī)學(xué)科：（A）公立或注冊(cè)的人員（二）具有同等學(xué)歷的公立或注冊(cè)私立高中畢業(yè)者： （一）曾在區(qū)黨部任職的中國(guó)國(guó)民黨黨員。區(qū)支部工作三年以上，年齡20歲以上，30歲以下，初中畢業(yè)，20歲以上，30歲以下，經(jīng)兩名以上會(huì)員介紹。國(guó)民黨籍，并已在社會(huì)服務(wù)三年以上，或現(xiàn)在農(nóng)村服務(wù)，并有報(bào)考農(nóng)業(yè)培訓(xùn)班資格證書(shū)。籍貫為江蘇省泗陽(yáng)市、宿遷市、灌云市。 、郫縣、遂寧、沭陽(yáng)、高郵……”農(nóng)業(yè)培訓(xùn)班對(duì)于新生的籍貫有明確的規(guī)定，可以說(shuō)是用心良苦。

1934年，蘇北地區(qū)黑熱病猖獗。 對(duì)此，民政廳、醫(yī)學(xué)部組織專家組赴疫區(qū)開(kāi)展實(shí)地調(diào)查。 他們認(rèn)為，“防治的根本必須是改善人民群眾的健康狀況，因此決定首先在農(nóng)村培養(yǎng)醫(yī)療人才，作為標(biāo)本兼治的解決之道”。 。 通過(guò)調(diào)查了解農(nóng)村健康狀況，進(jìn)而及時(shí)開(kāi)展培訓(xùn)課程，可以說(shuō)是極具針對(duì)性的。

“醫(yī)療政治”遭質(zhì)疑

為什么建立這所大學(xué)？ 陳果夫曾在《江蘇醫(yī)科大學(xué)的過(guò)去與未來(lái)》一文中指出：“我們?nèi)嗣竦捏w質(zhì)越來(lái)越弱，死亡率很高，這是關(guān)系民族未來(lái)的嚴(yán)重問(wèn)題……江蘇醫(yī)政大學(xué)根據(jù)整個(gè)醫(yī)學(xué)學(xué)科范圍確定了其教育規(guī)劃，除了培養(yǎng)江蘇省所需的醫(yī)學(xué)管理人才外，還有兩個(gè)主要目的：實(shí)驗(yàn)新醫(yī)學(xué)。教育體系，創(chuàng)造中西醫(yī)結(jié)合的新中醫(yī)。

顯然，陳國(guó)富對(duì)江蘇醫(yī)管學(xué)院寄予厚望。 他對(duì)學(xué)院的定位堪稱創(chuàng)舉，實(shí)施的規(guī)劃也符合民生。 然而，正是由于其獨(dú)特的辦學(xué)理念，當(dāng)時(shí)社會(huì)上存在不少誤解，不少人持懷疑態(tài)度。 甚至國(guó)民黨教育部醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)的一些人也污蔑該校是“一所非驢非馬的醫(yī)學(xué)學(xué)校”。 可見(jiàn)，就連時(shí)任省政府主席的陳果夫，也承受著辦學(xué)壓力，以至于他在主持的三年里沒(méi)有向教育部立案。超過(guò)行政管理。 但在省政府和陳果夫的支持下，學(xué)院蓬勃發(fā)展。

從當(dāng)時(shí)的情況來(lái)看，也許更容易理解陳果夫。 1933年，陳果夫開(kāi)始統(tǒng)治江蘇。 為刷新政局，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)，他提出建設(shè)“健康江蘇”。 此時(shí)，蘇北黑熱病流行，江寧爆發(fā)瘧疾。 當(dāng)時(shí)貴陽(yáng)學(xué)院教務(wù)管理網(wǎng)，整個(gè)江蘇，尤其是蘇北地區(qū)，無(wú)論是農(nóng)村還是小城市，還是蘇南的一些大城市，醫(yī)療衛(wèi)生條件都極其差。 的“公共衛(wèi)生”。 因此，重視衛(wèi)生服務(wù)、改善人居環(huán)境、培養(yǎng)醫(yī)療人才特別是公共衛(wèi)生人才，成為陳果夫作為官員的首要職責(zé)。 建立醫(yī)管學(xué)院固然需要開(kāi)展醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)，但也需要立即實(shí)施，為飽受疾病困擾、缺醫(yī)少藥的人們帶來(lái)希望和信心貴陽(yáng)學(xué)院教務(wù)管理網(wǎng)，穩(wěn)定政局。 因此，舉辦短期、實(shí)用性強(qiáng)、易實(shí)現(xiàn)的健康教育部門（傳播健康知識(shí)）、衛(wèi)生行政部門（管理城鄉(xiāng)衛(wèi)生）和專題健康培訓(xùn)班（提高中醫(yī)傳統(tǒng)知識(shí)）不失為一個(gè)好辦法。藥品）。 方法。

國(guó)立江蘇醫(yī)學(xué)院

抗戰(zhàn)爆發(fā)后，省立醫(yī)政學(xué)院遷至湖南沅陵。 1938年8月，與南通醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)系合并，更名為國(guó)立江蘇醫(yī)學(xué)院，隸屬教育部領(lǐng)導(dǎo)。 此時(shí)，陳果夫不再擔(dān)任院長(zhǎng)，胡定安出任院長(zhǎng)。 12月，學(xué)院遷至貴陽(yáng)，1939年4月遷至重慶北碚，復(fù)課。

當(dāng)然，此時(shí)的辦學(xué)條件已經(jīng)和醫(yī)政學(xué)院不一樣了。 日軍侵華，學(xué)校被迫西遷英語(yǔ)作文，經(jīng)湖南、貴州，進(jìn)入四川、重慶。 一路上槍聲、讀書(shū)聲，讓學(xué)生們流離失所、流離失所，異常艱難。 一方面，國(guó)立江蘇醫(yī)學(xué)院要堅(jiān)守醫(yī)療陣地，組建醫(yī)院和空襲救援隊(duì)，救治抗戰(zhàn)時(shí)期的軍民，為抗日救亡作出自己的貢獻(xiàn)。國(guó)家; 另一方面，要堅(jiān)守教育定位，形成以臨床醫(yī)生為中心的培養(yǎng)模式，實(shí)施起來(lái)并不容易。

比較一下省醫(yī)政學(xué)院和國(guó)立江蘇醫(yī)學(xué)院的區(qū)別，其實(shí)是很有趣的。 前者主張醫(yī)政并舉、預(yù)防與醫(yī)療并重、中西醫(yī)結(jié)合、實(shí)行多層次辦學(xué)。 1934年8月，第一批新生176人入學(xué)，其中六年制醫(yī)學(xué)系僅40人，一年制健康教育系、兩年制健康特訓(xùn)班60人，一年制健康特訓(xùn)班16人。衛(wèi)生行政部門。 與之形成鮮明對(duì)比的是，后者在成立之初只招收醫(yī)學(xué)生。 1946年，江蘇醫(yī)學(xué)院遷回鎮(zhèn)江，仍以醫(yī)學(xué)本科生為主……新中國(guó)成立前，江蘇醫(yī)學(xué)院（江蘇醫(yī)學(xué)院）共培養(yǎng)本科生、專科生、進(jìn)修生804人。

說(shuō)實(shí)話，江蘇省醫(yī)政學(xué)院和國(guó)立江蘇醫(yī)學(xué)院都是繼承和發(fā)展的。 雙方在人才培養(yǎng)模式上旗鼓相當(dāng)，在社會(huì)貢獻(xiàn)上則難以相提并論。 雙方努力因地制宜、因時(shí)辦學(xué)，在民生衰退、國(guó)力舉步維艱的歷史時(shí)期推動(dòng)江蘇醫(yī)療產(chǎn)業(yè)發(fā)展。 （文/全媒體記者朱杰攝）