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完成學(xué)業(yè)后，他回到家鄉(xiāng)教書育人。

1995年，從肇慶教育學(xué)院畢業(yè)的何秋梅回到家鄉(xiāng)德清縣工作，成為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的地理老師。 扎根粵西山區(qū)25年來(lái)，何秋梅“不改致富初心”，始終奮戰(zhàn)在教育教學(xué)和管理第一線。 她大膽創(chuàng)新和改革課堂教學(xué)形式德慶縣香山中學(xué)，逐漸凝練成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，取得了良好的效果。

2009年，她教地理，高考平均分位居肇慶市第一； 2011學(xué)年，她教授高水平地理，期末市統(tǒng)考平均分位居肇慶市重點(diǎn)中學(xué)第一名； 2014年至2017年，她擔(dān)任年級(jí)主任的三年里，所管理的成績(jī)每學(xué)期市統(tǒng)考成績(jī)均名列全縣第一。

何秋梅致力于教學(xué)研究。 撰寫的教育教學(xué)論文獲國(guó)家級(jí)一、二等獎(jiǎng)8項(xiàng)，省級(jí)二、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)。 其中多篇論文發(fā)表在《中學(xué)地理教學(xué)參考》等國(guó)家級(jí)、省市級(jí)刊物上。

主持和參與“山區(qū)高中高效課堂教學(xué)策略研究”等國(guó)家、市、縣級(jí)科研項(xiàng)目10項(xiàng)，取得良好教學(xué)成果。 2018年10月，肇慶市總工會(huì)授權(quán)成立何秋梅勞模創(chuàng)新工作室。

像愛(ài)孩子一樣愛(ài)學(xué)生，樂(lè)于教導(dǎo)別人

課堂上，何秋梅是學(xué)生眼中的“博學(xué)先生”； 生活中，她以慈母般的關(guān)懷關(guān)心著每一位學(xué)生。 她無(wú)數(shù)次把發(fā)燒、生病的同學(xué)送到醫(yī)院救治，無(wú)數(shù)次安慰、勸說(shuō)學(xué)生。 努力學(xué)習(xí)。

梁同學(xué)是一名來(lái)自單親家庭的學(xué)生。 他有些偏執(zhí)和叛逆，多次違反學(xué)校紀(jì)律。 何秋梅了解情況后，多次主動(dòng)與該學(xué)生聊天，講述自己在學(xué)業(yè)上的掙扎，幫助他重建生活信心和高考士氣。 該學(xué)生在信中寫道：“敬愛(ài)的老師，我會(huì)努力備考，就是為了不辜負(fù)自己的厚望，通過(guò)考試，報(bào)考康復(fù)專業(yè)，希望能上金榜。” ”

徐高三時(shí)，父親因腦溢血病危，他打算輟學(xué)德慶縣香山中學(xué)，放棄高考。 何秋梅多次通過(guò)微信、電話等方式做思想工作，警告他要冷靜、慎重做決定，并批準(zhǔn)了他請(qǐng)假回家照顧父親的請(qǐng)求。 此時(shí)，何秋梅的父親也被查出患有晚期食道癌。 老師和同學(xué)們互相鼓勵(lì)。 最終，徐在2017年高考中以優(yōu)異的成績(jī)，順利考入湖南長(zhǎng)沙理工大學(xué)。

默默奉獻(xiàn)，薪火代代相傳

在學(xué)校，何秋梅關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。 回到家后，她還要照顧三個(gè)孩子和因腦血栓中風(fēng)生活不能自理的婆婆。 自己身患疾病的何秋梅也因?yàn)榧彝ヘ?fù)擔(dān)沉重，并沒(méi)有放松自己的教學(xué)工作。 從教25年來(lái)，她培養(yǎng)了一批德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?她培養(yǎng)的學(xué)生有50余人被985、211大學(xué)錄取。

“獨(dú)枝不成春，百花齊開滿園”。 作為學(xué)校教研室副主任、縣市學(xué)科帶頭人，何秋梅通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、專題講座、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方式“教、幫、帶”，傳授她多年的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和毫無(wú)保留的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)，促進(jìn)青年教師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

二十年來(lái)，我在杏壇寫春秋，無(wú)怨無(wú)悔； 二十年來(lái)，我在桃園里辛勤耕耘，從未放棄，從未離開。 何秋梅在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn)。 先后被評(píng)為“肇慶市先進(jìn)女職工”、“肇慶市首批名師”、“廣東省優(yōu)秀地理教師”。 2018年榮獲廣東省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)狀。 勛章。

在這郁郁蔥蔥的校園里，

來(lái)到這里的學(xué)生年少無(wú)知，

收獲知識(shí)，帶著夢(mèng)想出發(fā)，

何秋梅幾十年來(lái)一直這樣做，

教書育人，默默奉獻(xiàn)，

為山區(qū)孩子們點(diǎn)亮一盞指路明燈。

一絲絲溫暖溫暖著人們的心

我們呼吁