做好后勤為教學本周進入線上教學第8周
更新時間：2024-04-08 08:08:33作者：佚名
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在探索中前進，在反思中提高
教育學院
甘當幕后守護者，為教學做好后勤保障
本周已進入線上教學的第8周。 大家已經更加習慣了線上教學的模式和方法。 他們也在不斷改進自己的教學方法。 各項教學工作順利有序，學生返校準備工作已經開始。 工作中，思考如何有效整合線上線下工作。
周子軒老師作為我院的教學人員，盡管開學前已懷孕六個月，但她仍然堅守在自己的崗位上，與大家并肩工作，認真、積極地完成自己的工作，為大家提供了優質的服務。為我院師生提供優質的在線教學。 保護在線課程的教學支持服務。
為確保師生順利開學，開學前，教職人員按照《成都師范大學2020年春季學期疫情防控期間教學工作安排》開展工作。本學期。 由于疫情原因，無法去辦公室上班，無資料工作對教學管理服務人員提出了新的要求。 我院師生數量眾多，課程數量多，專業方向廣泛。 如何保證教師和學生能夠在線辦公、順利開展教學，更是充滿挑戰。 為了解決這個問題，周老師及時通知每位老師提前制定課件，匯報課程教學方法，學習在線教學方法； 隨時與老師取得聯系，落實老師提出的各種問題。 對每門課程的具體安排進行詳細統計； 為每門課程建立QQ群等師生聯系方式，幫助高校教師與所任班級的學生建立聯系，及時與學習委員會確認同學是否與每門課程的老師取得聯系； 組織學生注冊在線學習賬號，解決學生在線學習問題。 對于上課有困難的學生成都師范學院教務管理系統，及時聯系輔導員了解情況，指導學生安排好在家的學習和生活。
3月2日，學校迎來開學第一天，全部網課如期開課。 此時，學術人員的工作量并沒有減少。 開課后，周老師需要每天收集各門課程的教學情況，了解師生對網課的感受，并向教務處匯報學院實施網上教學組織的相關信息每天辦公室。 為了完成信息的提交，周老師每天都需要等到最后一節課完成后，才能總結每天的教學情況。 長時間的夜間工作對她的身體也是一種挑戰。
受疫情影響，本學期學生重修課程報名和教師公選課申請只能在網上完成。 面對教務處下發的各種通知，周老師認真做好上傳下發任務，并按要求按時完成。 特別是對于學生的重新報到登記，為了保證學生不漏報，周老師多次擬定了登記表，并附有詳細的說明，以便學生順利填寫。 特別是對于畢業班學生，周老師一一通知學習委員會，并反復核對報名信息，確保所有畢業班學生完成本學期重修課程的注冊。
學術人員的職責繁瑣而細致，需要耐心和專注。 尤其是在這個非常時期，他們的工作起到了支持教師教學、幫助學生指導學習的作用。 這也是老師和學生每天扮演的角色。 各種問題的溝通者和協調者。 周老師表示，教務人員要努力做好協調工作的“溝通者”、在線教學的“護航者”、關心師生的“服務者”，為教學工作提供后勤保障，用實際行動詮釋職責和責任，為學校和學院的發展做出貢獻。
經濟管理學院
在線教務維護 協調師生促發展
“態度好、熱愛工作、勤于溝通”，這是疫情期間經管學院教務團隊在線上教學過程中的真實寫照。 工作中，經管學院學術團隊與師生耐心、細致地溝通。 在學術工作中，團隊既有氣勢和動力成都師范學院教務管理系統，也有超越和從容。
一、協同合作確保發展
為進一步落實“停課不停課”的要求，教務組積極落實每位老師的開課情況，包括統計每位老師的開課平臺選擇、教學平臺賬號開設情況等。登錄狀態、教學資源準備狀態。 同時，教務團隊還與輔導員團隊密切配合，確保學生平臺注冊完成，及時為學生解決任何注冊問題。 在領導的帶領下，教務組組織教師進行網上試講。 協助教師探討線上教學方法，為線上教學的正常實施做出了巨大貢獻。
教務人員每天晚上九點總結教師教學情況，并根據學校教務處的主題要求進行每周在線教學總結，形成在線教學周總結。
2. 多個任務同時進行
除了線上教學工作的開展外，正常的教務工作也在進行中。 對于學生來說，重考是學年伊始學業工作的重點。 為了克服網絡上的不便，教務人員盡量無論是否在正常工作時間聯系學生進行注冊核實，并協助未在規定時間內注冊的學生完成人工注冊。
由于疫情影響，畢業學分盤點無法當面向學生講解。 線上，教務組首先向學生干部說明核實要求，并請學生干部幫忙傳達說明。 核查之初，全天與學生進行詢問和咨詢。
畢業期間，教務人員將完成畢業教材的核算和盤點工作。 此外，學術人員還協助教師完成大學生競賽項目和教改項目的申請。
本學期教學中，順利完成了2020屆畢業生畢業論文的中期檢查，隨后根據學校的安排安排了畢業論文的檢查和抄襲檢查工作，確保了畢業論文工作的順利開展順利進行。 出于防疫需要，為避免人員聚集，根據學校部署，制定了畢業生網上防御方案。 下一步將按要求完成畢業生網上答辯工作。
3、拓寬渠道，方便師生
在在線教學、在線辦公的背景下，學術人員不斷優化溝通渠道，以學術團隊為對接中心，通過“中心-部門-人員”聯動通道。 如遇到在線教學技術問題，應及時聯系學校相關平臺負責人解決，并由老師將問題報告教務處。 及時向開課師生傳達教學信息，密切聯系學校教務處、國家網信辦，充分利用各大平臺監測數據和學生反饋，開展線上教學質量監測。 對于教材不到位的，主動聯系教材部門和出版社，盡量提供電子書。 完善服務渠道，保障教學質量。
4. 紀律協同促進成長
完善渠道、保證質量、順利溝通，極大提高了我校教務團隊的工作技能。 通過開學兩個多月的積極工作，我校教務團隊克服了各種困難，保證了學校各方面工作的順利進行。 感謝領導的支持和老師們的理解，充分展現了經管團隊的作風和服務理念。
經濟管理學院教務處仍堅持“不忘初心、牢記使命”主題，持續推進社會教學服務。 依托學校職能部門，注重內涵和提升，努力做好學院的服務提供者。 疫情期間，學術人員展現出飽滿的正能量。 團隊精神熠熠生輝。
體育學院
勇擔使命，做好教學后勤服務工作
在學校的總體部署和各相關部門的密切配合下，我院教學工作正在有序推進，正在向線下教學轉型。 在線教學緊緊圍繞《關于開展我校教師在線教學培訓的通知》《關于進一步協調2020年春季學期教學工作的通知》《2020年疫情防控期間教學工作安排》 《成都師范大學2020年春季學期開學通知》等文件要求開展相關工作。 在線教學并不陌生，但將所有課程搬到網上無疑會增加探索未知領域和構建模型的考慮。 但對于教師來說，加深了對教學的反思，積累了信息化教學的經驗。 學術人員也成為了這個結構中的沉默的服務器。 以下是開學以來教務人員的工作總結：
一、教學工作準備
收到學校線上教學安排后，我校商討教學相關方案。 學院領導和學術人員根據討論結果制定了初步實施方案，并逐步討論和細化。 確定課程分類和平臺使用要求后，教學人員首先熟悉相關在線教學平臺，并根據體育學科的教學特點，協助制作使用教程。 在此過程中，我們積極配合老師對學習平臺的使用，積極參與學校的新品推廣，解答教務處的提問，確保每一位老師都能熟練掌握。
2、教學內容標準化
我校在學習網絡教學平臺運行情況的同時，就教學內容、質量控制、課程標準、師生互動、考核標準等教學工作進行了討論，并起草了具體實施文件。 同時，我們配合教研室對教材進行收集和標準化，統一上傳和引用，為學生創建統一的答疑群，保證前期教學工作的開展。
3、教學質量監督
在線教學穩步推進的同時，學術人員配合學院相關領導檢查教材、教學過程、課內課后互動等，查找實施過程中存在的問題，廣泛征求教師建議要繼續完善落實工作。 規劃、及時的討論和溝通，維持了在線教學工作的長遠發展。
4. 教學狀況收集
在線教學過程中，教務人員按照學校要求，按時組織師生填寫《每日在線教學信息統計表》，進行統計，分析教學運行效果數據，并配合領導及時解決教學中出現的問題。 配合學校收集各類調查問卷。 同時，我們組織和參與學生座談會，解答學生的疑惑并聽取學生的建議，進一步調試線上教學方案。
5.其他學術工作
除線上教學工作外，教職人員積極完成恢復補休登記、公選課申請、教學競賽報名、教改項目申請、學科競賽申請、研究生評審、體育學位評價材料準備等工作、疫情防控期間每周教學工作報告。 總結和其他日常任務。
心理學院
全體師生共同努力，迎接校園新生活
1.學術狀況分析
我院開設的網絡課程現已進入第八周。 在線教學已成為教師和學生充分適應的教學方式。 在開展線下課程時，一些老師和學生表示，他們已經完全習慣了線上教學。 在線教學可能是未來課程的發展方向。 其中，學生的學習狀況呈現以下四個特點：
(一)學習特點
1、學生在線課程的學習習慣已完全養成，無需老師提醒和監督即可很好地完成簽到、課堂提問、課堂測試；
2.學生對在線課程非常滿意。 他們不僅對共享課程有良好的評價，而且對老師的在線教學也有良好的評價；
3、部分公共課程已完成。 老師們反映，學生的作業和期末考試質量好，完成度高，態度積極。
(二)學習方法
1、預習：除了在線觀看中國大學MOOC和知道視頻，并輔以整理各科電子教材進行提前預習外，部分專業課程開始增加專業中英文文獻和實驗材料供學生預習；
2、聽老師直播：一般通過騰訊課堂、騰訊會議+Uclass、QQ群語音等方式，聽老師講解并回答問題并參與討論。 有些課程設有試題，計入平時的成績評價；
3、復習：采用復習PPT、反復觀看視頻課程、做筆記等方法。
（三）學習習慣
1、按時簽到；
2、自己查找、整理要點并做筆記；
3.閱讀老師提供的補充拓展內容；
4. 課程結束時進行滿意度評分；
5、積極向老師提問。
(4)學習興趣
1、學生的學習興趣體現在主動完成網絡課程觀看，不快進、倍速播放，認真自覺地完成課堂測試；
2、本周學生對專業課程的評價明顯提高；
3.學生在課堂上更積極地思考問題，或進行自查或向老師提問；
4、學生作業和期末考試質量顯著提高。
2.持續推進線上線下教學協同
為進一步規范線上教學工作，提高線上教學質量，促進學院線上線下教學工作有效銜接，心理學院于2020年4月22日中午1：00召開教職工大會。學院所有行政教學及助理人員均在校。 第一實驗樓南B301，全體教師在線參加會議。 會議由學院院長廖全明教授主持。
分管教學的副院長胡濤教授系統總結了前期線上教學工作的經驗和不足，并對近期的教學工作做出了安排。 他首先從在線教學內容、教學方法、教學平臺、教學過程組織、學生管理等方面總結了一些好的做法，并提出了近期在線教學中需要改進的一些問題。 他還審閱了畢業生畢業論文，對互聯網+創新創業大賽、復課準備、研究生管理、實驗教學等五個方面做出了具體部署。
劉文英書記向全體老師轉達了學院行政近期所做的一些工作，并對疫情防控期間學院黨建工作、畢業生就業、考研工作表示關心和關心初三學生、在職教學支持、特殊困難學生情況等。 護理等工作已安排部署。 特別強調，教師要多建言獻策，集中教師的資源和力量，為疫情期間的學生關愛和畢業生就業做出貢獻。
最后，廖全明院長強調了近期在線教學工作中需要注意的一些問題，并要求學院全體教師和管理服務團隊成員克服困難，認真落實學校和學院的相關要求，切實做好網絡教學工作。疫情防控期間組織線上教學。 和管理，確保線上教學的穩定運行和質量，為學生返校后向線下教學過渡做好準備，打下堅實的基礎。 同時，對“五一”假期安排、心理行為科普基地工作、科研項目申報、青年教師講課比賽、人才培養計劃修訂、畢業論文等工作進行了重點和補充。
三、教務處積極配合工作，教務人員各顯神通
近幾周來，心理學院教務處朱紅、賈雙岱、羅依婷老師積極完成學校和上級的工作安排，并配合其他部門完成了從上線到完善的工作教學方面，現在轉向線上線下教學一體化，正在積極努力完成，主要包括以下工作：
1.完成網絡課程錄入，收集教師資格證、學生統計及相關材料并提交教務處；
2.完成實驗課程的課程安排和教學大綱修改并提交教務處；
3、完成日常教學情況收集，收集督導和學生評價反饋，總結每周教學工作并向教務處匯報；
4、推進畢業論文工作并完成中期檢查；
5、推動雙創論文相關工作；
6、配合學生工作處完成實習工作；
7.推動課堂教材征集，為師生返校做好準備。
教師教育學院
腳踏實地，溝通協調，用服務架起橋梁
教職人員是學校基層教學管理的管理者和執行者。 學術人員高效、細致的工作是保證教學正常運行的基礎，對于維護高校教學秩序的建立和運行發揮著至關重要的作用。 教職人員是學校與學院之間、教師之間、師生之間的橋梁和紐帶。 他們具有承上啟下、協調左右、溝通信息、改善關系的作用。 特別是疫情防控期間，教務工作對于學校來說顯得更加重要。 是教學工作順利進行的最重要的一環。
從線上教學前的準備到線上教學的運行，學術人員的溝通、協調和服務支持保障了學院各項教學工作的順利開展。
1.聯系各學院，督促學生報名網課
通過QQ、微信、輔導貓、電話等多種信息渠道與全體學生進行有效溝通，與老師建立聯系，邀請老師入群，并組織學生進入老師網絡平臺，保證線上教學的順利進行。
2、強化學習、提供培訓——組織教師參加線上教學培訓
學校在線教學工作的相關文件及時在線傳達給教師。 為保證教學質量和效果，使教學過程可控、可管、可評價、可追溯，在線教學主要基于學校推薦的平臺，包括智慧樹、中國大學MOOC、UCLASS和學校在線教學平臺。 要求教師參加培訓、刻苦學習。 加入平臺工作組，及時解決學習過程中遇到的困難和問題。
3、適合教學，準備充分——協助教師做好線上教學準備
班主任應根據課程教學情況，物色并確定合適的在線教學平臺。 教師英語口語、形體禮儀兩門課程全體教師均已完成平臺開戶認證，以及教學課程的關聯和發布。
4、密切關注學生，推進工作——組織協調學生選課工作
組織學生做好線上學習的準備，要求學生在平臺上完成各項選課任務，根據老師選擇的平臺和教學方式學習相應的平臺和軟件，并完成賬號注冊和認證。 同時，建立班級學習小組或課程學習小組，了解學生對網絡學習資源的準備情況。 要求學生課中、課后按照導師要求在規定時間內完成所選課程的在線學習任務，以保證教學質量。
5、密切聯系、跟蹤監控——確保在線教學質量不下降
在學校的統一部署和精心安排下，在學校多個部門的全力配合下，經過前期教學準備工作，線上教學活動按計劃完成了為期八周的教學任務。 將繼續與學校教務處、網信辦密切聯系，充分利用各大平臺監測數據和學生反饋，加強在線教學質量監控，切實保障我校在線教學每門課程都取得了良好的成績。
教務工作平凡而繁瑣。 在平凡而簡單的工作中，簡單的事反復做，重復的事用心做。 泰戈爾曾經說過：“沒有什么比在日常生活中簡單、自然地履行一個人的普通職責更偉大的了。” 因為最簡單的往往是最難做到的。 但只要我們長期堅持、勤勉盡責，就一定能夠為師生教學工作提供更好的服務保障。
過往亮點
來源|成都師范大學教務處
排版| 吳玉琪
執行主編|鄭欣然 李雨然 毛娜