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高職高專和本科那個(gè)好

我國(guó)高等教育從學(xué)歷層次上分大專、本科、研究生三種類型，而從教育類型上分，本科教育中又有學(xué)科教育與高等職業(yè)教育。曾經(jīng)推行多年的本科教育顯然就是學(xué)科教育，它存在重理論、輕實(shí)踐的缺陷。近些年來(lái)，國(guó)家仍然在調(diào)整這一不合理局面，眾多大專已全部改為高職。

高職和中學(xué)起點(diǎn)本科的結(jié)業(yè)證書(shū)均屬國(guó)家承認(rèn)的國(guó)民教育系列專科結(jié)業(yè)證書(shū)，高職和大專的區(qū)別就在于學(xué)習(xí)課程不高職似乎就是本科教育。指出理論與實(shí)踐訓(xùn)練并重，培養(yǎng)具有直接上崗工作能力的實(shí)用型、技能型專門(mén)人才。

本科教育多為學(xué)科教育，是大專教育的“壓縮版”，盡管指出理論學(xué)習(xí)，并且受學(xué)制所限，中學(xué)生結(jié)業(yè)時(shí)會(huì)碰到高不成低不就的難堪場(chǎng)面：理論上不如專科，而應(yīng)用能力又不如職校。因此，本科正逐步向高職發(fā)展，之后必將會(huì)歸為一體。從這個(gè)意義上來(lái)理解高職，其實(shí)它比傳統(tǒng)的本科教育更緊貼人才市場(chǎng)。

高職和本科本就是一個(gè)層次，不過(guò)是中學(xué)的別稱不一樣，其實(shí)，高職校內(nèi)存在大專等方式，本科高校內(nèi)不存在大專，是專科高校的本科教育層次職院。

二者之間有哪些區(qū)別

1、首先我們瞧瞧學(xué)院本科。本科教育大多是學(xué)科教育，是大專教育的“縮減版”。本科分為普通本科和高職本科，普通本科的投檔批次在高職本科之前。高職與高專同屬于學(xué)院本科教育方式。

之所以會(huì)形成高職與本科的相關(guān)問(wèn)題高職高專與本科比較哪個(gè)好，主要是由于它們說(shuō)抒發(fā)的內(nèi)容不同。本科是從學(xué)歷層次上來(lái)說(shuō)的，而高職是從教育方式上說(shuō)的，所以二者并不矛盾。從學(xué)歷層次來(lái)說(shuō)，我國(guó)的高等教育分為大專、本科、研究生三個(gè)層次。而從教育類型上界定，本科層次的學(xué)歷教育又可以分為高職和高專。也就是說(shuō)高職與普通本科學(xué)的內(nèi)容側(cè)重不同，但都是國(guó)家承認(rèn)的本科學(xué)歷。

高等職業(yè)教育(高職)的中學(xué)生修完專業(yè)所規(guī)定的課程且考試合格后，中學(xué)會(huì)辦法國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的專科結(jié)業(yè)證書(shū)，與普通專科結(jié)業(yè)生享有同等待遇。

2、很多考生父母對(duì)“高職”和“專科”的區(qū)別仍然搞不明白，雖然“高職”和“專科”的結(jié)業(yè)證書(shū)均屬國(guó)家承認(rèn)的本科結(jié)業(yè)證書(shū)。“高職”和“專科”一個(gè)是從教育類型上說(shuō)，一個(gè)是從學(xué)歷層次上說(shuō)。本科是學(xué)歷層次的名稱高職高專與本科比較哪個(gè)好，高職說(shuō)的是教育類型，但它同樣屬于本科層次。

“高職”和“專科“的結(jié)業(yè)證書(shū)均屬國(guó)家承認(rèn)的本科結(jié)業(yè)證書(shū)，二者只是注重不同，無(wú)本質(zhì)差異。假如一定要有所分辨，本科更重視理論培養(yǎng)；而高職是高等職業(yè)技術(shù)教育，更重視中學(xué)生動(dòng)手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)。