更新時間：2023-09-01 07:03:08作者：佚名
課程思政建設(shè)該如何做？應(yīng)當從哪方面探求和實踐？近日，由廣東建設(shè)職業(yè)教育企業(yè)集團廣東省建設(shè)教育商會建設(shè)職業(yè)教育執(zhí)委會承辦，廣東城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學校主辦，上海文華在線教育科技股份有限公司協(xié)辦的課程思政教學座談會在云南昆明舉行。來自北京職業(yè)技術(shù)學校、武漢城市職業(yè)學院等10六家專業(yè)建設(shè)執(zhí)委會的成員代表出席了座談會。座談會進而探求土建類專業(yè)課程思政建設(shè)方式，推動一線班主任提高課程思政教育實踐能力，確保課程思政建設(shè)落地落實、見功起效。
在座談交流環(huán)節(jié)，湖南城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學校教授危道軍以“土建類專業(yè)課程思政機制建設(shè)的幾點探討”為主題，緊扣“為什么要推行“課程思政”，”如何理解“課程思政”為根本引導，結(jié)合課程、專業(yè)以及學科的實際，作出了不同角度、不同層級的探討與實踐。從建設(shè)思路、教學機制、課堂實踐、課程評價機制等方面，分享了課程思政建設(shè)過程，闡明了課程思政建設(shè)的工作思路。
廣州城市職業(yè)學校的曹君同學分享了“高職高校課程思政建設(shè)的探求與實踐”，以《地形測定》為例，牢牢緊扣高職高校課程思政建設(shè)的重要意義、關(guān)鍵要素、主要內(nèi)容、實施路徑這4個方面進行展開。希望能通過價值推動、知識討教，技能培養(yǎng)以及素養(yǎng)養(yǎng)成這種方面來幫助師生打造正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀。
湖南城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學校劉卓珺同學則現(xiàn)場展示了“場地設(shè)計——紀念性大廈設(shè)計”課程思政示范課湖北高中課改總登陸平臺，具體闡明了場地設(shè)計教學內(nèi)容中課程思政的融入，深挖課程思政元素，通過課堂實踐，達到課程德育的療效。
文華在線監(jiān)事兼總監(jiān)裁唐京教授以“課程思政·在知識之上”為主題，分享了文華在線多年來經(jīng)常旨在建立大學“思政課程+課程思政”的大思政教育數(shù)字化服務(wù)機制，是最早發(fā)力建立“課程思政與思政課程“同向同行、協(xié)同效應(yīng)”大思政教育數(shù)字化服務(wù)市場、并有成形產(chǎn)品方案的公司。在對課程思政的學習、研究和實踐探求中，文華在線初步建立了“頂天、立地、中通”的課程思政三維框架，并期望在與高校的深入合作基礎(chǔ)上實現(xiàn)理論的重新創(chuàng)新。
這次課程思政教學座談會湖北高中課改總登陸平臺，為高職高校舉辦“課程思政”建設(shè)打開了新亮點。課程思政建設(shè)經(jīng)驗的淬煉與分享，對加強課堂教學變革、凝練課程思政典型案例、促進各專業(yè)課程與思想政治理論課同向同行，產(chǎn)生協(xié)同德育效應(yīng)具備重要的作用。(文華)
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