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家庭學(xué)校聯(lián)系人：溝通以“創(chuàng)新”開頭

Kunshan，Jiangsu●Li Jingqin

教育是一種培養(yǎng)人的社會實踐活動。從廣義上講，它指的是包括學(xué)校，家庭，公共部門，政府部門等各個方面對受過教育人士的有意識和有目的的影響。教育在狹義上是指教育者通過特殊教育組織進行的教育，即學(xué)校教育（但不限于學(xué)校教育）。陶齊曾經(jīng)提出了“生活就是教育”的生活教育理論，“社會就是學(xué)校”和“教學(xué)是統(tǒng)一”。可以看出，僅學(xué)校就不足以教育學(xué)生，家庭教育也非常重要。這個家庭是兒童成長的搖籃，父母是孩子的“第一個”老師。

家庭環(huán)境處于教學(xué)活動的外圍，并且相對靜態(tài)，但是它會以獨特的影響來干擾教學(xué)過程，并間接影響教學(xué)效果。如今，父母的教育和質(zhì)量相對改善，因此他們對孩子，老師和教育的要求與過去發(fā)生了很大變化。雖然高要求，但單童家庭不可避免地擁有許多相對滯后的教育思想。例如，有些父母擔(dān)心他們的孩子會遭受損失，并教他們的孩子“如果其他人擊敗您，您將反擊”。 “如果您有美味的食物，就應(yīng)該抓住它。每個人都為此付出了代價。”……受如此自私和狹窄的想法的影響，學(xué)校教育似乎蒼白而無能為力。

母校在指導(dǎo)家庭教育方面發(fā)揮了無可估值的作用，并且是有效培養(yǎng)學(xué)生的重要方法。但是，在活動形式和內(nèi)容方面，母校目前的方面不令人滿意。要改變這種情況蘇州網(wǎng)上家長學(xué)校，家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系必須從“創(chuàng)新”開始。

1。參與式活動 - 讓我得到你的支持

父母學(xué)校的定期活動是邀請父母上課，并聽班級老師談?wù)撜n程情況。大多數(shù)父母會愚蠢地坐著很長一段時間，最多最多網(wǎng)校頭條，他們會去老師見面后了解孩子的處境，然后離開。活動不涉及，父母也沒有動力進行活動。同時，學(xué)校在進行一些活動時通常不會得到父母的支持，并且老師感到無法效仿。

我曾經(jīng)聽到這句話：“只有做某事才能擁有狀態(tài)。”學(xué)校為您的孩子做什么工作？是什么幫助孩子？您的孩子在學(xué)校表現(xiàn)如何？ …如果您想回答一系列問題，則必須嘗試“創(chuàng)新”母校的活動，打開活動的內(nèi)容，并邀請父母參加。

例如，在新的團隊成員招生儀式上，邀請一年級的父母參加并與老師見面這一光榮的時刻。父母可以為孩子戴紅色圍巾，讓父母為孩子準(zhǔn)備成長禮物。通過父母之間的莊嚴(yán)和神圣的活動，我們促進了年輕開拓者的教育從學(xué)校到家庭和社會的擴展。這不僅會使每個年輕的先驅(qū)，而且會使父母為他們的生活難忘！在龍船節(jié)上，父母和孩子們被組織起來，一起制作米飯餃子，一起體驗傳統(tǒng)的中國節(jié)日的魅力。 6月1日，兒童節(jié)，邀請父母參加“紅色圍巾慈善銷售”活動，使他們能夠在幼稚的鷹聲中見證孩子的成長。 ，感受孩子對他人的關(guān)懷。

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首先，父母的參與活動是為父母提供一個了解孩子成長的平臺，并為父母提供一種了解學(xué)校工作的方法。

2。互動活動 - 讓我聽聽您的“真誠”聲音

1。“互聯(lián)網(wǎng)”連接您，我和他

隨著智能手機和平板電腦的普及，“微博”和“ QQ”已經(jīng)是孩子們熟悉的東西。互聯(lián)網(wǎng)使父母越來越接近學(xué)校。這些為父母提供了一個與學(xué)校老師互動的平臺。建立一個“班級博客”，“移動微信”，“父母組”，“視頻聊天” ...老師和學(xué)生可以使用互聯(lián)網(wǎng)上傳學(xué)生的作品和課堂活動，為學(xué)生提供展示自己的階段。父母可以通過互聯(lián)網(wǎng)理解孩子在學(xué)校的動態(tài)，或與老師傳達他們的想法和觀點，并與其他父母談?wù)撍麄兊慕逃?jīng)歷。在這個豐富多彩的在線階段，年齡，職業(yè)和性別之間沒有一代差距。如果您擱置遇到的混亂，有人會為您“指導(dǎo)您”。盡管互聯(lián)網(wǎng)是一個“虛幻的”階段，但對于老師，學(xué)生和父母來說，他們所獲得的是一種真正的成長果實，可以從優(yōu)點和劣勢中學(xué)到。

2。“攜手雙手”互相幫助并共同成長

“手掌握”活動是年輕開拓者的品牌活動，而年輕的先驅(qū)者通過配對一起成長。對于父母來說，有很多時間在教育孩子的過程中有某種挫敗感和孤獨感，尤其是當(dāng)他們感到自己沒有很好地教育自己的孩子時。如果此時擁有相同經(jīng)驗的人進行交流，那么他們應(yīng)該比任何講座都更加有效，更接近父母的需求。 “三個補鞋匠比Zhuge Liang好。”可以說，每個父母都有一些值得一提的東西。一些父母可以有效地組織家庭生活，有些父母有一個很好的養(yǎng)成兒童習(xí)慣的主意，而另一些父母則在指導(dǎo)您的孩子閱讀方面非常有見地……每個父母可能會成為另一個可以學(xué)習(xí)的榜樣。因此，學(xué)校可能希望建立一個“攜手的父母”相互援助小組，并具有自愿性的原則，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)著領(lǐng)導(dǎo)者，按照這種需要組織父母，并定期進行小型沙龍活動。該位置可以在茶室，咖啡館等或街頭花園中選擇。在輕松的環(huán)境中，父母彼此交流并談?wù)撍麄兊母惺堋＝處煵粫r參加活動，與父母交流，關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，并提供及時的反饋，以便父母可以通過配對和相互幫助真正改善自己的房屋。學(xué)校合作的效率。

3.評估活動 - 讓我確立您的“評估”的聲望

當(dāng)父母教育孩子時，他們經(jīng)常遇到這種情況。孩子們會充滿信心地說：“你不是我們的老師！” “我們的老師沒有這么說！”……這些會使父母無助。這種情況是由“老師的正確”意識引起的，這使孩子們認(rèn)為父母無權(quán)“評估”自己。因此，我們應(yīng)該讓父母也參與“評估”系統(tǒng)并建立必要的聲望。

例如，一年中的兩個假期一直是一些父母的頭痛。 “我的孩子只是聽老師的聲音。我請他做功課，但這沒用。” “當(dāng)他白天上班時，沒有人關(guān)心他，整天都在互聯(lián)網(wǎng)上度過。”

為了應(yīng)對這種情況，可以為父母設(shè)計特殊的“劍” - “學(xué)生度假活動評估表”。這份“學(xué)生度假活動評估表”是為了指導(dǎo)父母如何幫助孩子合理安排時間并在假期內(nèi)進行有意義的活動。例如：（1）不要進入商業(yè)電子游戲大廳和互聯(lián)網(wǎng)咖啡館； （2）節(jié)省新年的錢，并學(xué)會合理地管理財務(wù)； （3）每天觀看半小時的新聞，并適度觀看娛樂節(jié)目； （4）每天度假家庭作業(yè)一定數(shù)量； （5）每天為家庭和父母做點事，照顧好努力，增加溫暖并給予家庭感情； （6）仔細閱讀一本書，寫一篇閱讀論文（或思想）； （7）參加社區(qū)學(xué)習(xí)活動或公共福利工作； （8）裝飾您自己的小世界或?qū)W習(xí)室和閱讀角（照片）。

第二個是要求父母根據(jù)孩子在假期期間的表現(xiàn)進行相應(yīng)的評估，填寫表格，并在新學(xué)期報告時將其與暑期作業(yè)一起提交。這樣，將評估能力委派給父母可以對孩子施加某些限制。

家庭是社會的牢房，家庭教育是所有教育的起點蘇州網(wǎng)上家長學(xué)校，也是整個社會必不可少的和重要的部分。把自己放在鞋子里，牢記心臟。當(dāng)老師以真誠的教育內(nèi)心向父母介紹他們時，我相信他們還將得到他們的支持和回應(yīng)。家庭和學(xué)校的共同建設(shè)將使學(xué)校的工作變得繁榮，也將獲得學(xué)生的道德成熟果實。

（Peiben小學(xué)，江蘇省昆山市）