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3、采用魔鬼體能訓(xùn)練模式，在晨曦中的操場(chǎng)上飛翔。疲憊不堪后，他開玩笑說“增強(qiáng)體質(zhì)”，全然不顧已經(jīng)過了“早餐”時(shí)間。這是一個(gè)很好的減肥方法。 4. 為了磨練你的寫作技巧，你可以使用所有新技能。每天找一群人去辦公室寫一千字的“使用說明書”（檢查）。有人說，寫作是積累生活素材。 5、“天要賦予人重任，必先為身心而努力……”課堂上不斷重復(fù)的話語磨礪了學(xué)生的耳膜。有時(shí)候，上廁所的時(shí)間需要以秒為單位來計(jì)算。嚴(yán)格律師——典型的“只有國(guó)家官員才可以放火，老百姓不可以點(diǎn)燈” 1、有一天，一位老師穿著一雙新款NIKE跑鞋，興高采烈地走進(jìn)教室?？粗鴮W(xué)生們羨慕的眼神，他們大聲斥責(zé)：“同學(xué)們，我們學(xué)校不準(zhǔn)穿耐克、阿迪達(dá)斯的鞋！”所有人都暈倒了！ 2、一天晚上自習(xí)時(shí)，某老師因?qū)W生改寫而大發(fā)雷霆，以“耽誤學(xué)習(xí)，精力分散”為由留在辦公室反思自己的過錯(cuò)。一眼望去，我發(fā)現(xiàn)某位老師思考時(shí)的寫作技巧已經(jīng)爐火純青，有一種“抬頭仰望高山”的感覺。注重績(jī)效——規(guī)范“素質(zhì)教育” 1、生病不是請(qǐng)假的理由。除非需要立即休息，否則只能帶病來上課。如果你滿懷信心地去找“猛哥”（王猛飾），一聲河?xùn)|獅吼會(huì)讓你的病情立刻“好轉(zhuǎn)”：“這是什么病?。?！你不能死?。。∪ド险n！！” ！” 2. 課間兩分鐘！歌唱是代表班級(jí)形象的“面子工程”。你必須展示你的歌唱技巧才能讓老師笑。

“羊聲”會(huì)受到老師的瘋狂批評(píng)。經(jīng)過特殊訓(xùn)練的學(xué)生，即使五音不全，也會(huì)成為“海豚音”王子。他能在學(xué)校名列前茅的成績(jī)與老師的要求是分不開的。 3、月光明亮，學(xué)生膽怯。每次放學(xué)，如果考砸了，你就會(huì)享受到老師獨(dú)特的“小炒”。即使你把它“炒”成熊貓眼、“炒”成青臉、“炒”成木頭狀，也達(dá)不到“畫龍點(diǎn)睛”的效果貝語網(wǎng)校，也無法使老師笑了。學(xué)生的頹廢對(duì)于老師來說是一件有趣的事情。擅長(zhǎng)當(dāng)“小偷”——未來的“福爾摩斯” 1、一天晚上，某同學(xué)正在辦公桌前埋頭苦干，某老師躡手躡腳地走進(jìn)教室。他輕盈飄逸的腳步堪比《凌波微步》的輕盈，然后使用《九陰白骨爪》以迅雷不及掩耳之勢(shì)盜取日記本。搶日記的整個(gè)過程，讓人驚愕不已。 2. 一天課間，某同學(xué)正在看同學(xué)的相冊(cè)。老師“適時(shí)”出現(xiàn)，不僅拿走了同學(xué)的相冊(cè)，還給同學(xué)的父母打了電話。他還與家長(zhǎng)就班上金錢和財(cái)物的損失問題進(jìn)行了協(xié)商。他豐富的聯(lián)想能力讓愛因斯坦自愧不如，他“嚴(yán)謹(jǐn)”的推理過程讓福爾摩斯自愧不如。師大中學(xué)的一些老師，憑借以上四個(gè)優(yōu)良“優(yōu)點(diǎn)”師達(dá)中學(xué)，讓自己的學(xué)生享受到了“天堂”待遇——努力工作，羞辱學(xué)生；嚴(yán)以律己，以治學(xué)生；為了成績(jī)而努力。無論學(xué)生生死；他們偷竊學(xué)生只是為了監(jiān)視他們的空間。這樣的事例師達(dá)中學(xué)，成了師達(dá)老師一道亮麗的風(fēng)景線；這些事件都化作音符，縈繞在師大中學(xué)的上空……