更新時間：2024-06-19 15:21:03作者：佚名
齊魯之地是孔孟之鄉(xiāng)，山東是中國儒家思想的發(fā)祥地，而夫子廟則是中國書院建筑的典范，影響了千百年來中國文化建筑的格局。如今，書院這一古典建筑形式被賦予了儒家文化的精神象征。山東省濟南市西城區(qū)實驗中學的規(guī)劃設計提取了中國傳統書院的韻味，采用院落式布局，各年級教學單位各自形成獨立的“書院”，各書院以勸學、樂學等特殊含義命名，分布在主軸兩側，形成濃厚的學術氛圍。
進入校園大門，是寬90米、長120米的校園文化廣場，視野開闊，氣勢磅礴。廣場景觀設計有一條中央步道貫穿中軸線，中段為環(huán)形鋪裝，靈感來源于書院的“杏壇”，寓意學子遍布四海。中央步道的盡頭是一座文化藝術綜合樓，與孔廟的中心建筑——“辟庸”相對應，與“杏壇”形成對位，取“辟庸堅毅，規(guī)矩方正”之意。以文化藝術綜合樓作為中心建筑，統領整個校園建筑群，強調學校注重學生素質教育、為國家培養(yǎng)創(chuàng)新人才的辦學理念。
實驗中學作為禮儀文化之鄉(xiāng)的重點中學，以延續(xù)古代書院精髓為目標，努力打造成為“花園式學校”的典范。
編輯本段建筑單體設計
建筑設計整體風格：本項目建筑設計應具有時代氣息和風格，兼顧傳承實驗中學獨特的文化深度，營造人文氣息厚重的大學氛圍。
首先，我們在設計上盡量營造“互教互學”的氛圍，在每一個單元的設計上，都考慮設置一些舒適、安全、愉悅的開放式交流區(qū)域山東省實驗中學招聘，這樣的安排，不僅加強了師生之間的學習交流，也凸顯了同學之間的資源共享。
其次，根據建筑的功能和形式，結合濟南市歷史建筑文化特征和色彩，選用的建筑材料有（哈佛紅）紅磚、灰磚、淺灰色石材等，使建筑設計具有歷史積淀的韻味，符合百年名校的氣質。
藝術綜合體
在整體規(guī)劃設計中，藝術綜合樓位于校園禮儀廣場的中軸線上，是中軸線的高潮，以圓形為中心，以特定模數的柱廊廣場為基調，整體造型力求達到舒展、厚重的效果。建筑圓形主體的內在元素靈感來源于實驗中學校徽圖案，鐫刻上自身文化的印記，體現了綜合藝術樓獨特的建筑品質。
教學及實驗樓
教學實驗樓采用書院傳統院落式設計，按等級分為三棟院落建筑，每棟院落南側為實驗樓，北側為外事教學樓，西側為教學辦公樓，東側為人行連廊。建筑面向院落，采用開放式連廊環(huán)繞，方便學生課間交流和觀景。
教學實驗樓院落大門以中國傳統書院門樓為原型，采用深灰色烤漆金屬、玻璃、灰色石材，以簡練的方式詮釋傳統建筑元素，發(fā)展延續(xù)了實驗中學老門傳統的文化內涵，呼應了規(guī)劃理念中的書院概念，并成為進入院落的引導元素。
露臺
學校共有三棟教學樓，每棟方形獨立教學樓中央及兩棟樓之間均有方形天井（50*50m），內有花壇、大鐘，給學校增添了一絲古樸的韻味。
圖書館
圖書館位于主軸線東側，是校園文化傳承的基石。考慮到未來城市發(fā)展的可能性，圖書館面向主軸和城市的建筑表達非常重要。室內以校園統一的紅磚風格為基調，磚塊與退臺的深色玻璃幕墻形成兩種豐富的層次，體塊分明、沉穩(wěn)。
體育場
體育館建筑融入了整個校園的設計風格，立面采用紅磚結合灰石的造型，由于體育館采光的特殊性，立面幕墻采用玻璃磚，避免室內受到直射光的影響。體育館位于整個校園的東南角，其面向城市道路的界面需要考慮。
食堂及學生浴室
食堂與學生浴室功能組合設計，連成一體，有利于節(jié)能減排。食堂北側為教師宿舍及其他適宜的景觀設施，與有自然駁岸的水池結合，形成良好的視覺效果。
宿舍
教室與宿舍單元緊湊節(jié)約，并在交通系統位置設置學生活動平臺。建筑造型上，提取傳統建筑的建造手法，簡化，打造現代建筑符號。（哈佛紅）紅墻、灰磚、部分深灰色鐵藝欄桿的運用，使宿舍建筑顯得精致典雅。
樹人廣場
位于男生宿舍正南的廣場上有一條小河，河里魚兒游動，河邊楊柳垂掛。河的南側均勻對稱地生長著幾十棵樹，樹的周圍設有長椅和路燈。
編輯本段 景觀規(guī)劃
古代書院多依山傍水，自然環(huán)境良好。實驗中學作為禮儀文化之鄉(xiāng)重點中學，旨在延續(xù)古代書院精髓，努力成為“花園式校園”的典范。景觀設計分為入口廣場、后花園、庭院交流空間。
入口廣場景觀
入口廣場圍繞杏壇圣人的故事展開，通過對書院和學校的布局、結構的解讀與再演繹，將人們記憶與理解中的書院“痕跡”與當代人與環(huán)境的關系交織在一起。校園景觀從實用的景觀轉化為實質的教學環(huán)境，學生們在課堂與課本之外，依然保持著情感的公正、獨特的個性與敏銳的直覺。磚石作為景觀的主要材料，形成強烈的對比。粗糙的石塊鋪裝，暗示著古老書院的記憶：磚塊鋪裝整齊劃一，與建筑的軍事風格相呼應。
后花園景觀
后花園以水、林等自然元素為主題，是實驗中學的“綠肺”，是學生和教職工課外活動、交流、展覽、休閑的主要空間。水作為造園中最活躍的因素，是后花園的骨架：水源位于場地最北側，自然溪流在林間蜿蜒，最終流入園內自然湖泊，湖泊周圍環(huán)繞著自然的開闊草坪區(qū)和休憩空間。規(guī)則林分的基質林與自然林、基質多林部分，大喬木與木凳相結合，保護著酸葛背樹池，是園內的主要交流空間。以微地形、林間小道為主的自然林，形成有趣的步行空間。
庭院溝通空地
庭院社交空間延續(xù)書院、四合院的設計理念，花壇、大樹、報告廳等元素營造出濃郁的庭院學術氛圍。
編輯本段學校定位
學校將對主校區(qū)、西校區(qū)、東校區(qū)三個校區(qū)統一招生、統一管理、統一配備人員，畢業(yè)時學校將給山東省實驗西尉玉壽中學西校區(qū)頒發(fā)畢業(yè)證書，西校區(qū)教師將與另外兩個校區(qū)統一調配。同時實施人才引進計劃，從省內外招聘部分優(yōu)秀特級、高級教師。學校將利用實驗中學多年來在校園文化建設、教育教學管理、干部隊伍建設等方面積累的管理經驗，注入實驗文化，傳承實驗精神山東省實驗中學招聘，努力打造一個深受家長和學生認可的山東省實驗中學新校區(qū)。