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新罕中學(xué)初中中文

分層操作實踐的探索

- - Interim報告“在“雙重減少”的背景下，有關(guān)層次的家庭作業(yè)設(shè)計和評估中文的評估”報告

“雙重減少”政策對我們的教育和教學(xué)提出了更高的要求，我們學(xué)校的中文教學(xué)和研究小組已經(jīng)積極考慮了這一點，并有效地實踐了這一點。 2021年9月網(wǎng)校頭條，老師小小威島建立了區(qū)級項目“在“雙重減少”背景下對中國初中的分層家庭作業(yè)設(shè)計和評估的實用研究，并導(dǎo)致中國集團(tuán)繼續(xù)探索。

在此期間結(jié)束時，由Fan Xiaowei先生領(lǐng)導(dǎo)的研究小組臨時報告了該項目的進(jìn)度，主題是“在初中對中國分層作業(yè)的實踐探索”。

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報告聲明

老師Chen Mei和中文老師合影

這項活動很榮幸邀請國家模特教師，特殊老師，高級老師，老師，教師Chen Mei，Jingjiao學(xué)院附屬學(xué)校中文小組的領(lǐng)導(dǎo)者以及主管Xu Qingming，主管Xu Qingming參加會議并提供指導(dǎo)。研究小組成員和所有中國教學(xué)小組的所有教師副校長Bian Jie校長劉Fang參加了會議。這次會議由中國教學(xué)和研究小組負(fù)責(zé)人李·亞隆先生主持。

老師粉絲Xiaowei報道了研究進(jìn)度

基于家庭作業(yè)與教室之間的關(guān)系，項目主持人Fan Xiaowei先生帶領(lǐng)研究團(tuán)隊探索了三種類型的家庭作業(yè)的設(shè)計方法新和中學(xué)，包括預(yù)覽，畢業(yè)后，審查以及從三個基本，發(fā)展和應(yīng)用的三個級別的設(shè)計。學(xué)生根據(jù)不同能力的實際需求選擇作業(yè)。老師的粉絲進(jìn)一步介紹了項目研究的主要進(jìn)度，分階段結(jié)果，現(xiàn)有問題和下一個計劃。

老師仔細(xì)聽

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結(jié)果顯示

在核心素養(yǎng)的指導(dǎo)下，研究小組的成員為學(xué)生提供了廣泛的思維平臺，進(jìn)行多元化和多層次的家庭作業(yè)設(shè)計新和中學(xué)，每個準(zhǔn)備小組都會表現(xiàn)出分層家庭作業(yè)設(shè)計和評估的實際結(jié)果。

準(zhǔn)備團(tuán)隊負(fù)責(zé)人展示結(jié)果

吸引海洋生物