更新時(shí)間：2021-11-30 00:09:21作者：admin2
您是在哪兒 好像是北京
如果是北京的話推薦學(xué)而思和高思和優(yōu)才三家
學(xué)而思學(xué)的深 但比較呆板一些
高思師資很棒 但方程學(xué)的很晚 會(huì)是弱項(xiàng)
優(yōu)才是比較適合初學(xué)者的
六年級(jí)開(kāi)學(xué)很晚了 奧數(shù)題的話六年級(jí)的都差不多是高中內(nèi)容了
小學(xué)生究竟要不要學(xué)奧數(shù)？這個(gè)頗受爭(zhēng)議的話題，不僅困擾著很多家長(zhǎng)，教育界人士也多有發(fā)聲，他們大多認(rèn)為“小學(xué)奧數(shù)題”增加負(fù)擔(dān)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的必要。
而自2009年成都最先對(duì)奧數(shù)揮刀，頒布了“五項(xiàng)封殺禁令”全面封殺“瘋狂奧數(shù)”開(kāi)始，國(guó)家教育部也出臺(tái)了一系列政策限制小學(xué)奧數(shù)，“奧數(shù)熱”逐漸降溫。
作為家長(zhǎng)，一邊拒絕小學(xué)奧數(shù)，認(rèn)為這是 “提前上戰(zhàn)場(chǎng)”；一邊又擔(dān)心，跟不上節(jié)奏，被別的孩子趕超。因此，家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)奧數(shù)真的是既愛(ài)又恨。
但是，站在教育工作者的角度，奧數(shù)沒(méi)有所謂的該不該學(xué)，而是作為家長(zhǎng)，想讓孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的目的是什么，更重要的是，孩子是否愿意去學(xué)，這點(diǎn)非常關(guān)鍵！
如果家長(zhǎng)還在糾結(jié)到底要不要讓孩子從小學(xué)學(xué)習(xí)奧數(shù)，請(qǐng)先看完此文再做決定。
小學(xué)學(xué)奧數(shù)弊端
教育功利化奧數(shù)本是一項(xiàng)積極向上的數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)，最初以選拔數(shù)學(xué)人才為目的，但在快速發(fā)展中奧數(shù)學(xué)習(xí)卻逐漸偏離軌道，成了某些學(xué)校招收“好學(xué)生”的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，擇校焦慮被迫從家長(zhǎng)身上轉(zhuǎn)移到孩子身上，導(dǎo)致教育資源分配不公，教育功利化，扭曲學(xué)習(xí)奧數(shù)本身的意義，引發(fā)惡意競(jìng)爭(zhēng)。
孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣缺失名校資源有限，參與學(xué)生卻越來(lái)越多，因奧數(shù)引發(fā)的教育資源“戰(zhàn)爭(zhēng)”，導(dǎo)致絕大部分懷揣期望的孩子名校夢(mèng)碎。還有一部分孩子因?yàn)楸黄葘W(xué)習(xí)奧數(shù)產(chǎn)生反叛心理，加上奧數(shù)本身并不簡(jiǎn)單，導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)的興趣大大降低，成績(jī)很可能也一落千丈，對(duì)孩子未來(lái)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和發(fā)展影響巨大。這對(duì)奧數(shù)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，完全本末倒置。
家庭經(jīng)濟(jì)壓力變大目前，由于“小學(xué)奧數(shù)熱”，市場(chǎng)上各種奧數(shù)輔導(dǎo)班橫行，都是按課時(shí)、按師資計(jì)費(fèi)，價(jià)格不菲，成百上千。而除此之外，還有其他各種興趣班、輔導(dǎo)班，對(duì)于大部分普通家庭來(lái)說(shuō)，這絕對(duì)是很大的經(jīng)濟(jì)壓力。而這樣的教育投資卻成為了孩子擇校標(biāo)準(zhǔn)，既不理智，又不公平。
小學(xué)學(xué)奧數(shù)好處
發(fā)掘數(shù)學(xué)天賦我國(guó)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽史是從1956年，在華羅庚、蘇步青等著名數(shù)學(xué)家領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)始的。而奧數(shù)競(jìng)賽的最初目的僅僅是為了發(fā)現(xiàn)哪些孩子具有超常的智力，發(fā)掘他們的數(shù)學(xué)天賦，培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才。因此，對(duì)那些對(duì)奧數(shù)感興趣，以及具有數(shù)學(xué)能力的孩子，非常有好處。
拓展數(shù)學(xué)思維學(xué)習(xí)奧數(shù)，不僅能讓孩子計(jì)算能力和應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)得到提升，更能讓孩子擁有高度靈活的思維和創(chuàng)造力。小學(xué)奧數(shù)學(xué)習(xí)階段，多為邏輯推理游戲，智力趣題等，都是以游戲形式不知不覺(jué)中傳達(dá)給孩子，讓孩子在玩耍中思考，并且喜歡上數(shù)學(xué)。高年級(jí)奧數(shù)則是對(duì)一般的教學(xué)進(jìn)行延伸和拓展，通過(guò)解決一些有趣的、結(jié)合實(shí)際的問(wèn)題，來(lái)提高孩子多種數(shù)學(xué)能力，引導(dǎo)孩子主動(dòng)鉆研和探索難題。
燃起孩子挑戰(zhàn)的決心和斗志奧數(shù)學(xué)習(xí)也是培養(yǎng)孩子意志的一個(gè)好方法。不少孩子在面對(duì)難題時(shí)一籌莫展，幾近崩潰，或者干脆放棄，這不僅對(duì)數(shù)學(xué)，對(duì)各科學(xué)習(xí)都沒(méi)有好處，而奧數(shù)在激發(fā)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，更能燃起孩子挑戰(zhàn)難題的決心和斗志，培養(yǎng)他強(qiáng)勢(shì)的自信心和意志力。未來(lái)無(wú)論面對(duì)什么，他都有自信在一個(gè)領(lǐng)域攀到頂峰。
最后
如果孩子喜愛(ài)奧數(shù)，那么奧數(shù)就是最大的鼓勵(lì)，并不會(huì)成為負(fù)擔(dān)和壓力，反而成為他的動(dòng)力，那當(dāng)然是要學(xué)的。但是，如果孩子不愿意學(xué)奧數(shù)，那么奧數(shù)所有的好處都將變得毫無(wú)意義，甚至?xí)兂勺璧K孩子學(xué)習(xí)的毒藥。
因此，我們寫(xiě)此文的目的不是為了鼓吹奧數(shù)，或者激起家長(zhǎng)的焦慮，而是為了讓家長(zhǎng)冷靜分析，認(rèn)真考慮，你的孩子想不想學(xué)奧數(shù)，要不要學(xué)奧數(shù)，為什么學(xué)奧數(shù)。我們不能讓奧數(shù)做壓壞駱駝的稻草，更不能埋沒(méi)積極汲取養(yǎng)分的天才。