更新時間：2021-06-04 20:02:59作者：admin2
《學(xué)弈》評課稿 一、以讀為主，讀中感悟。《學(xué)弈》這則文言文、，其內(nèi)容和道理比較適合學(xué)生的認(rèn)知水平，但文言文與現(xiàn)代文相比，在詞語、句式等方面差別較大，能否正確地斷句，流利地朗讀，是首先遇到的困難，所以我把指導(dǎo)學(xué)生朗讀和作為本課教學(xué)的重點(diǎn)。所以本課的教學(xué)難點(diǎn)在于讓學(xué)生參考注釋讀懂每句話的意思，只有句子的意思弄懂了，才能正確地斷詞，斷句，把句子讀通順。 二、教學(xué)重難點(diǎn)突出。文中出現(xiàn)6個“之”字，其中前2個為助詞，后4個為代詞，所代的內(nèi)容不相同。這是本文理解的難點(diǎn)，也是閱讀理解文言文的一種能力，在教學(xué)中讓學(xué)生聯(lián)系上下文，在反復(fù)誦讀中，明白其意。我們知道學(xué)習(xí)文言文最基本的方法是誦讀，最好的方法也是誦讀。 三、在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，在研讀課文、探究疑難的過程中，培養(yǎng)學(xué)生對文言文初步的感受、理解和欣賞能力。以讀為主，讀中感悟，使學(xué)生讀懂，讀出滋味來，以讀為本，重在感悟積累教學(xué)。閱讀是學(xué)生個性行為的表現(xiàn)，尊重學(xué)生的個性體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，聯(lián)系自身來學(xué)習(xí)本文。
一年級家長評價手冊可以這樣寫：第一，孩子在這一學(xué)期的表現(xiàn)，包括孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)步，學(xué)習(xí)技能的收獲等等。第二，孩子在這一學(xué)期有哪些不足之處，進(jìn)行總結(jié)。