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“英語三個角色經(jīng)典”使我的女兒舉起了自信的小手

林克在小學(xué)三年級之前就非常不自信，從未主動在課堂上講話。在學(xué)校舉行的示范課上，幾乎所有學(xué)生舉起了手，只有鏈接沒有舉手。在課堂上，老師問：“做正確的事的人，請舉手。”我的三個字符經(jīng)典：

晚上（晚上）方法正確（正確）

打開燈（電燈）貼在戰(zhàn)斗中（斗爭）

照顧視力（視覺）未來明亮（明亮）

逐漸地，鏈接變得越來越喜歡在英語課上說話。有一次，我的女兒對我說：“媽媽，我只能對英語課有信心！”

看來，使用此方法使鏈接寫入字母的發(fā)音規(guī)則真的很好。受到這一點的啟發(fā)weak是什么意思？怎么讀，我匯編了小學(xué)上孩子的所有天然拼音，以控制如此有趣的“三個角色經(jīng)典英語”。例如，在教授Linker和EA的發(fā)音規(guī)則時，我為她寫了以下“三個字符的英語”：

駕駛員（駕駛員）豌豆（豌豆）

落入河（河）進入海洋（海）

生命（完整，完成）茶（茶）

特別值得一提的是，當(dāng)使用這種方法學(xué)習(xí)天然拼音時，在記住發(fā)音規(guī)則的同時，我還記得單詞和中文含義的拼寫。

當(dāng)然，要記住單詞和中文含義的拼寫還遠遠不夠。您還應(yīng)該學(xué)習(xí)如何正確使用單詞。因此，我將出現(xiàn)在“英語三個角色經(jīng)典”中的單詞編寫到日常生活中，以解決單詞問題。使用并聽到問題。

例如，在以下兩首詩中，“英語的三個角色經(jīng)典”

對于蜂蜜（嬰兒）身體弱（弱）

省錢（金錢）攀登高峰

無能說話（說話）

我列出了以下兩套日常演講：

- honey，你在燃燒錢。親愛的，你在燃燒錢。

-你是什么意思？你是什??么意思？

- 您像煙囪一樣抽煙。 （您像煙囪一樣抽煙，即）您抽太多了。

（只要爸爸喜歡吸煙weak是什么意思？怎么讀，就可以每天談?wù)撨@次談話。）

- 我太虛弱了網(wǎng)校頭條，無法說話。我是如此虛弱，以至于我什至沒有說話的力量。

- 您需要吃點東西。

通過上面的對話“聽”，而林克正在學(xué)習(xí)天然拼音時，他的“聽說話”的力量也得到了改善。為了確保每個句子都是真實而精確的，我還特別要求一個在這個海岸上的美國老師家庭，以幫助我仔細審查每組對話。

為了使鏈接對最初無聊的字母發(fā)音規(guī)則產(chǎn)生更深的熱愛，我還將魔術(shù)和腦告爭器納入了“英語三個字符的經(jīng)典”中。例如：教授SH的發(fā)音規(guī)則時，我引用了以下兩首詩歌：

希望在心臟（欲望）飛機失事（崩潰）

魚（魚）燃燒到灰燼（灰燼）

做盤（盤）損失現(xiàn)金（現(xiàn)金）

在閱讀了上面的“三個角色經(jīng)典”之后，我問她：哪個字母可以“將石頭變成金”？并告訴她答案是在上面的“三個英語角色經(jīng)典”中。