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《早讀音頻》

大家好！歡迎來(lái)到我的頻道。我是 Reevs。早上好！

大家好，歡迎來(lái)到懶人英語(yǔ)早讀專欄，我叫里夫斯，早上好。

今天我們要討論的是物理。

今天我們要講的是物理。

我們要討論的是大爆炸理論——一種非常流行的關(guān)于宇宙或世界以及我們?nèi)绾伪粍?chuàng)造的理論。

我們將討論大爆炸理論——一種關(guān)于宇宙或世界以及我們?nèi)绾伪粍?chuàng)造的非常流行的理論。

那么我們先來(lái)聽(tīng)一下對(duì)話。

我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)對(duì)話。

「對(duì)話文字」

答：怎么了？你看起來(lái)不太好。

怎么了？你看起來(lái)很不舒服。

B：是的，我頭疼，僅此而已。我一整天都在上物理課。是殺手啊！

我只是頭疼。上了一天物理課。太可怕了！

A：我喜歡物理。真的，這都是數(shù)學(xué)；弧線、曲線、速度，很酷的東西。

我喜歡物理課。真的，這都是數(shù)學(xué)的東西。弧線、曲線、速度，一切都很酷。

B：是的，是的，但是今天的課程都是關(guān)于宇宙的創(chuàng)造。

是的，但是今天的課程都是關(guān)于宇宙的構(gòu)成。

A：關(guān)于宇宙創(chuàng)造的物理課？這是一些相當(dāng)不科學(xué)的語(yǔ)言。對(duì)我來(lái)說(shuō)聽(tīng)起來(lái)更宗教。

關(guān)于宇宙構(gòu)成的物理課？聽(tīng)起來(lái)確實(shí)不科學(xué)。感覺(jué)更像是宗教課。

B：這都是宗教。以大爆炸理論為例。宇宙中的所有物質(zhì)怎么可能都是由爆炸產(chǎn)生的呢？

這一切都與宗教信仰有關(guān)。例如，大爆炸理論。一切怎么可能來(lái)自大爆炸？

這并不比背著地球儀的阿特拉斯或關(guān)于海龜之類的非洲神話更好。

這與希臘神話中的阿特拉斯肩負(fù)天空、非洲神話中的海龜?shù)鹊葲](méi)有什么不同。

答： 海龜？不管怎樣……看，創(chuàng)造物質(zhì)所需要的只是粒子和反粒子的不平衡。至少，數(shù)學(xué)是這么說(shuō)的。

龜？不管怎樣……你認(rèn)為，宇宙形成所需的所有這些東西在粒子和反粒子的不平衡中發(fā)揮了重要作用。至少，數(shù)學(xué)是這么說(shuō)的。

B：數(shù)學(xué)，噓……數(shù)學(xué)。有什么證據(jù)？

數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)。有證據(jù)嗎？

答： 有證據(jù)！你認(rèn)識(shí)埃德溫·哈勃嗎？他是二十世紀(jì)初第一位測(cè)量宇宙中物質(zhì)漂移的科學(xué)家，從而提出了宇宙膨脹的概念。

這就是證據(jù)！你認(rèn)識(shí)埃德溫·哈勃嗎？他是20世紀(jì)第一位測(cè)量宇宙中物質(zhì)遷移的科學(xué)家，從而推廣了宇宙膨脹的概念。

它會(huì)從什么擴(kuò)展？好吧，大爆炸……呃！

那么它是從什么擴(kuò)展而來(lái)的呢？大爆炸……切！

B：無(wú)論如何，這只是一個(gè)理論。為什么人們到處兜售理論？這其中的嚴(yán)謹(jǐn)性在哪里？

無(wú)論如何，這只是一個(gè)理論。為什么人們總喜歡到處宣揚(yáng)這些理論？嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神哪里去了？

答：兄弟，別含糊其辭。理論只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的檢驗(yàn)才成為理論。你上課都在睡覺(jué)，不是嗎？

別拐彎抹角，兄弟。一個(gè)理論只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考驗(yàn)才能成為理論。你剛剛在課堂上睡著了，對(duì)嗎？

乙：啊！你又讓我頭疼了！帶著問(wèn)題退出吧！

啊！你又讓我頭疼了！本期問(wèn)題就到此結(jié)束！

《重要的發(fā)音技巧》

好吧，我們回來(lái)了。讓我們看一些可以幫助您提高英語(yǔ)發(fā)音的有用技巧。

好吧，讓我們回來(lái)看看一些可以幫助你提高英語(yǔ)發(fā)音的技巧。

1.閱讀能力薄弱：和

對(duì)話中：

海龜和東西

弱讀分析：

句子中，意義相對(duì)不重要、沒(méi)有實(shí)際意義的單詞可以弱讀。例如，連詞 and 可以弱發(fā)音為 /?n/。當(dāng)發(fā)/?/時(shí)，舌頭自然放松并平放在嘴里。

重復(fù)：

海龜和東西

2.失去爆炸：退出

對(duì)話中：

帶著問(wèn)題退出吧！

故障分析：

當(dāng)兩個(gè)單詞相鄰時(shí)，如果第一個(gè)單詞以爆破音結(jié)尾theory是什么意思？怎么讀，下一個(gè)單詞以輔音開(kāi)頭，那么前面的爆破音不會(huì)發(fā)聲，并且會(huì)有輕微的停頓。在對(duì)話中，用 /w?e/ 退出 /kw?t/ + （/t/ 是爆破音，/w/ 是輔音）。未爆炸時(shí)，發(fā)音為：/kw?(t)w?e/。

重復(fù)：

帶著問(wèn)題退出吧！

《掌握核心詞》

我們?cè)谶@次對(duì)話中聽(tīng)到了很多與物理相關(guān)的詞匯，現(xiàn)在我們將解釋它們。

在這次對(duì)話中我們聽(tīng)到了很多與物理相關(guān)的詞匯，我們來(lái)看看吧。

那么，我們就從第一個(gè)“事”開(kāi)始吧。

那么，讓我們從第一個(gè)詞“問(wèn)題”開(kāi)始。

1. 物質(zhì) /?m?t?r/ n.事情

在我們的對(duì)話中，我們談?wù)摰氖俏镔|(zhì)，它是任何占據(jù)空間、具有質(zhì)量或與能量有關(guān)的東西。

在談話中，我們談?wù)撐镔|(zhì)，它是任何占據(jù)空間、具有質(zhì)量或與能量有關(guān)的東西。

所以說(shuō)，世界上的一切事物都是由物質(zhì)組成的。

因此，世界上的一切都是由物質(zhì)構(gòu)成的。

現(xiàn)在，讓我們繼續(xù)討論另一件事。

現(xiàn)在，我們來(lái)看另一個(gè)詞。

2. 助詞 /?pɑ?rt?kl/ n.粒子

現(xiàn)在，粒子只是整體中非常小的一部分。

粒子是整體中非常小的一部分。

所以，想象一下你有一個(gè)海灘，所有的沙子都是海灘的顆粒。

假設(shè)您有一個(gè)海灘，所有的沙子都是海灘顆粒。

現(xiàn)在，下一個(gè)是“反粒子”。

現(xiàn)在，下一個(gè)詞“反粒子”。

3. 反粒子 /??nti ?pɑ?rt?kl/ n.反粒子

現(xiàn)在，這個(gè)前綴反了。

現(xiàn)在，這個(gè)前綴是反的。

它意味著反對(duì)的事情。

它的意思是“相反”。

好吧，反粒子就是那些對(duì)抗粒子的東西。

好的，反粒子是那些與粒子相反的粒子。

所以，基本上，如果你有一個(gè)帶有正電荷的粒子，而另一個(gè)粒子在同一類型的粒子中帶有負(fù)電荷。

所以，基本上，如果你有一個(gè)帶正電的粒子，另一個(gè)帶負(fù)電的粒子也會(huì)以同樣的方式出現(xiàn)。

如果他們聚在一起，就會(huì)互相抵消，然后都會(huì)死。

所以，這是一種反粒子。

如果它們?cè)谝黄穑鼈兙蜁?huì)相互抵消，然后都會(huì)滅亡。

這是一種反粒子。

轉(zhuǎn)到我們的下一個(gè)詞“因此”。

我們看下一個(gè)詞“如此”。

4. 因此 /e?s/ conj。所以

好吧，這是一個(gè)很好的結(jié)合。

好的，這是一個(gè)很好的連接器。

它基本上意味著因此或后果。

基本上意味著“因此”或“結(jié)果”。

讓我舉個(gè)例子。

舉個(gè)例子。

他違反了嚴(yán)格的公司政策，因此我們不得不解雇他。

他違反了公司嚴(yán)格的規(guī)章制度，我們不得不解雇他。

現(xiàn)在貝語(yǔ)網(wǎng)校，讓我們看看下一個(gè)單詞“tout”。

現(xiàn)在，讓我們看看下一個(gè)單詞“tout”。

5.tout /ta?t/ v. 奉承

嗯，基本上，當(dāng)你吹捧某件事時(shí)，你會(huì)以積極的方式談?wù)撍Ｄ氵@樣做的目的是試圖出售該東西或讓人們購(gòu)買(mǎi)它或相信它。

嗯，基本上，當(dāng)你吹捧某件事時(shí)，你會(huì)以積極的方式談?wù)撍Ｄ氵@樣做是為了試圖推銷(xiāo)它或讓人們相信它。

因此，舉例來(lái)說(shuō)，我們可以說(shuō)：

該公司正在宣傳其產(chǎn)品的諸多優(yōu)點(diǎn)。

因此，例如，我們可以說(shuō)：

公司正在宣傳其產(chǎn)品的許多優(yōu)點(diǎn)。

嗯，我們?cè)趯?duì)話中聽(tīng)到了兩個(gè)相關(guān)的詞。他們談?wù)摰氖恰斑@些理論的嚴(yán)謹(jǐn)性在哪里？”和“嚴(yán)格的測(cè)試”。

好的，我們聽(tīng)到了兩個(gè)在對(duì)話中相關(guān)的單詞。他們?cè)谡務(wù)摗皣?yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神在哪里？”和“嚴(yán)格的測(cè)試”。

好吧，那么，嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)謹(jǐn)有什么區(qū)別呢？

好吧，那么嚴(yán)格和嚴(yán)謹(jǐn)有什么區(qū)別呢？

6. 嚴(yán)格 /?r?ɡ?r/ n.謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)

嚴(yán)謹(jǐn)是一種非常清晰、仔細(xì)和準(zhǔn)確的狀態(tài)。

嚴(yán)謹(jǐn)是一種非常清晰、仔細(xì)和精確的狀態(tài)。

例如，

例如：

學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)

學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)

嚴(yán)謹(jǐn)意味著清晰、仔細(xì)、注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確。

而嚴(yán)謹(jǐn)則意味著清晰、細(xì)心、注重細(xì)節(jié)。

7. 嚴(yán)格的/?r?ɡ?r?s/ adj. 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?jǐn)慎;細(xì)致

這是一個(gè)例子：

例如：

嚴(yán)格的訓(xùn)練

嚴(yán)格的訓(xùn)練

《實(shí)用口語(yǔ)表達(dá)》

好的，我們學(xué)習(xí)了一些很棒的詞匯，現(xiàn)在我們可以看看一些很棒的短語(yǔ)。

好的，我們學(xué)習(xí)了一些很棒的詞匯，現(xiàn)在我們可以學(xué)習(xí)一些很棒的短語(yǔ)了。

所以，我們聽(tīng)到“伙計(jì)，不要含糊其辭”。

1.不要含糊其辭。不要含糊其辭。

好吧，當(dāng)你模棱兩可時(shí)，你就是在用大話來(lái)試圖誤導(dǎo)別人。

好吧，當(dāng)你含糊其辭時(shí)，你就是在用大話來(lái)誤導(dǎo)人們。

例如，我們可以說(shuō)：

當(dāng)被問(wèn)及他的經(jīng)歷時(shí)，這位求職者含糊其辭。

因此，例如，我們可以說(shuō)：

當(dāng)被問(wèn)及他的經(jīng)歷時(shí)theory是什么意思？怎么讀，這位候選人支吾其詞。

好吧，我們的下一個(gè)短語(yǔ)是“go around do sth”。

好的，下一個(gè)短語(yǔ)是“到處做某事”。

2. 四處走動(dòng)做某事。四處走動(dòng)做某事

它描述某人與不同的人一次又一次地做壞事。

它描述一個(gè)人一次又一次地與不同的人做壞事。

她可能會(huì)四處向她的朋友吹牛。

她可能會(huì)四處向她的朋友吹牛。

可以使用“四處走動(dòng)做某事”。多次談?wù)撃橙俗隽艘患檬拢苌僖?jiàn)。

你可以用“到處做某事”。表示某人多次做過(guò)好事，但這種情況很少見(jiàn)。

即使你談?wù)摰氖悄莻€(gè)人做了好事，也可能看起來(lái)像是你在抱怨。

即使你談?wù)摰氖且粋€(gè)做了好事的人，看起來(lái)你還是在抱怨。

我給你舉個(gè)例子。

讓我舉個(gè)例子。

她總是到處告訴每個(gè)人他們做得多么出色。

她總是到處說(shuō)他們做得多么出色。

現(xiàn)在，我們?cè)摶仡櫼幌陆裉焖鶎W(xué)的內(nèi)容了。

現(xiàn)在讓我們回顧一下今天所學(xué)到的知識(shí)并一起思考。

《回顧今天所學(xué)》

1. 發(fā)音重點(diǎn)：

弱讀：并且可以弱讀為/?n/

爆炸失敗：退出

2.單詞焦點(diǎn)：

物質(zhì)/?m?t?r/ n.事情

粒子 /?pɑ?rt?kl/ n.粒子

反粒子 /??nti ?pɑ?rt?kl/ n.反粒子

因此/e?s/ conj。

tout /ta?t/ v. 奉承

嚴(yán)格/?r?ɡ?r/ n.謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)

嚴(yán)格的/?r?ɡ?r?s/ adj. 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?jǐn)慎;細(xì)致

3、表達(dá)要點(diǎn)：

不要含糊其辭。不要含糊其辭。

四處走動(dòng)做某事四處走動(dòng)做某事

好了，今天就講到這里。感謝您的光臨。希望您喜歡今天的課程。祝你度過(guò)愉快的一天！

好吧，美好的學(xué)習(xí)時(shí)間總是短暫的，希望你喜歡今天的課程。不要把你的愛(ài)偷偷藏在心里，認(rèn)真學(xué)習(xí)，也歡迎你把這份愛(ài)分享給你身邊的朋友。下次見(jiàn)ヾ(￣▽￣)再見(jiàn)~再見(jiàn)~