更新時間：2022-01-09 14:06:25作者：admin2
摘要
學校雙減管理制度1
一、工作原則
1、統(tǒng)籌推進，內(nèi)外并舉
校內(nèi)減作業(yè)負擔和校外減培訓負擔同步推進，全面開展學校課后服務和暑期托管服務，開展培訓機構專項治理行動，建立數(shù)字化監(jiān)管平臺，健全日常監(jiān)管工作機制、在“雙減”重點和難點領域循序漸進，積累經(jīng)驗，逐步推開，統(tǒng)籌推進“雙減”工作認真落實。
2、堵疏結合，標本兼治
做好“堵”的工作，嚴格限制校外培訓機構數(shù)量、培訓時間和培訓價格，有效減輕校外培訓負擔、按學科類和非學科類對校外培訓進行分類管理，加強制度建設，積極主動穩(wěn)慎推進、強化“疏”的工作，通過小學“整體優(yōu)化”、初中“提質(zhì)強某某”、高中“高地構筑”、隨遷子女“藍天教育”等系列行動，全面提升學校教學質(zhì)量、重點研究探索提高學校作業(yè)質(zhì)量、提高學校課后服務質(zhì)量，進一步減輕校內(nèi)作業(yè)負擔。
二、重點任務
（一）全力提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量
1、全面壓減作業(yè)總量和時長、健全作業(yè)管理制度，提高作業(yè)設計質(zhì)量，分類控制作業(yè)總量，加強作業(yè)完成指導，建立作業(yè)監(jiān)督機制、通過對作業(yè)來源、質(zhì)量、布置、批改、反饋、講評、輔導等各環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌管理，確保作業(yè)總量不超標、作業(yè)結構更合理，作業(yè)效果有保障、根據(jù)學校和學段的實際，適當考慮作業(yè)的層次性、選擇性，并有適量的個性化、校本化作業(yè)，提倡作業(yè)評價方式的多元化、全市域開展“彈性作業(yè)”課題研究，讓學生既吃得飽，又吃得了、小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)；初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
2、強化作業(yè)等“五項管理”、出臺加強中小、睡眠、手機、體質(zhì)、讀物管理（簡稱“五項管理”）的落實意見，“五項管理”列入2021年教育督導的重點工程和責任督學首要任務，推進所有中小學校落實“五項管理”全覆蓋、以“五項管理”為抓手，扎實推進以“減作業(yè)、增睡眠，減補習、增運動，減刷題、增實踐”為重點的減負行動，著力解決群眾反映強烈的突出問題。
3、推進課后服務擴面提質(zhì)、聯(lián)合印發(fā)《關于進一步做好義務教育階段學校課后服務的實施意見》、豐富課后服務內(nèi)容、拓展課后服務形式，提升課后服務質(zhì)量，探索創(chuàng)新服務模式、全面推行以放學后托管服務、初中生晚自習服務、免費在線學習服務、暑期托管服務為重點的學校課后服務。
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雙減政策下的學情分析研判制度
正在努力為你整理資料，請稍等一下哈，親
3、推進課后服務擴面提質(zhì)、聯(lián)合印發(fā)《關于進一步做好義務教育階段學校課后服務的實施意見》、豐富課后服務內(nèi)容、拓展課后服務形式，提升課后服務質(zhì)量，探索創(chuàng)新服務模式、全面推行以放學后托管服務、初中生晚自習服務、免費在線學習服務、暑期托管服務為重點的學校課后服務。
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