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我上的是《8的減法》，采用多媒體教學，讓幼兒根據老師所出示的圖案寫出8的減法算式，讓幼兒知道整體去掉部分應該用減法算式計算，并由幼兒自由創編8的減法數學問題。
　　活動目標
　　1、通過看圖列算式，學習8的加減法。2 . 整體去掉部分應該用減法算式計算。3.會口編8的減法數學問題，發展幼兒的想象能力和思維能力。
　　教學重點、難點
　　讓幼兒知道整體去掉部分應該用減法算式計算。
　　活動準備
　　多媒體課件
　　活動過程
　　1. 復習8的組成
　　8只小鳥飛啊飛，1只小鳥飛在前面，后面跟著幾只小鳥呢？（7只），你是怎么知道的？（8可分成1和7）8還可以分成幾和幾，以此類推說出8的組成。
　　2. 組織幼兒學習8的減法
　　出示課件：
　　（1）樹上有8只小鳥，飛走了1只，樹上還剩多少只小鳥？
　　幼兒說出老師提出的問題：
　　師追問：“你是怎么知道的？”引導幼兒說出8去掉1還剩7 即整體去掉部分應該用減法算式計算，引導幼兒列出8-1=7并知道8，1，7代表什么，教師版書。（2）草地上有8蝴蝶，飛走2只，草地上還剩多少只蝴蝶？
　　教師組織幼兒根據要求列算式8-2=6，教師板書
　　（3）天上有8架飛機，飛走3架，還剩多少架飛機？
　　教師組織幼兒根據要求列算式8-3=5，教師板書
　　（4）小紅有8個氣球，送給小花4個，還剩多少個氣球？
　　教師組織幼兒根據要求列算式8-4=4，教師板書
　　3．讓幼兒自由創編8的減法數學問題
　　引導讓幼兒口述有關8的減法數學問題，如：姐姐有8顆糖，吃了5顆，還剩多少顆？河邊有8條魚，游走了6條，還剩多少條魚？等等。
　　小結：教師根據幼兒已有的經驗按照減數從1到7的規律說出8的減法算式：
　　8-1=7，8-2=6，8-3=5，8-4=4，8-5=3，8-6=2，8-7=1。
　　教學反思
　　利用多媒體課件展現生動的生活情景，有助于學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系，增加對數學的親近感，體驗用數學的樂趣。