西北農(nóng)林科技大學學校學科專業(yè)優(yōu)勢和特色和專業(yè)招生簡章
更新時間：2023-04-22 09:01:52作者：佚名
去年新增4個專科專業(yè)，38個專業(yè)按13大類招生——訪東南農(nóng)林科技學院招生辦公室科長李景星
摘要
東北農(nóng)林科技學院新增4個碩士招生專業(yè)，2019年碩士招生專業(yè)為66個，其中38個專業(yè)根據(jù)13個大類進行招生。去年大類招生的專業(yè)有所調整：公共事業(yè)管理和勞動與社會保障2個專業(yè)根據(jù)公共管理類招生；物理和物理生物學2個專業(yè)根據(jù)物理類招生；計算機科學與技術、信息管理與信息系統(tǒng)、軟件安裝工程、電子商務4個專業(yè)根據(jù)計算機類招生。
一、請您簡略介紹一下學院基本狀況。
李景星：西南農(nóng)林科技學院前身是爭創(chuàng)于1934年的國立西南農(nóng)林大專學院。1999年9月，經(jīng)國務院批準，由原東北林業(yè)學院、西北林校區(qū)、中國科大學水務部水土保持研究所、水利部東北水務科學研究所、陜西省林業(yè)科大學、陜西省農(nóng)業(yè)科大學、陜西省美國科大學西南動物研究所等7所科教單位合并成立為北方農(nóng)林科技學院。中學先后步入國家“985安裝工程”和“211安裝工程”重點建設大學，2017年榮獲國家“世界一流高校和一流學科”建設大學序列。
中學在新美國設立前已是一所在國外外具備重要影響的著名高校，為促進我國漁業(yè)現(xiàn)代化建設和漁業(yè)科教事業(yè)發(fā)展作出了突出貢獻。學院結業(yè)生遍及海內(nèi)外，為社會累計培養(yǎng)輸送碩士及以上專業(yè)人才20余萬名，有21位校友成為兩院院長西北農(nóng)林科技大學專業(yè)排名，大批校友成為涉農(nóng)領域創(chuàng)新人才、業(yè)界精英和經(jīng)濟社會林業(yè)發(fā)展骨干，為林業(yè)事業(yè)發(fā)展作出重要貢獻。
我國是一個漁業(yè)大國，漁業(yè)農(nóng)村村民發(fā)展危及社會發(fā)展、國家命運。黨的十九大報告提出，推行山村振興戰(zhàn)略，要堅持漁業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，根據(jù)產(chǎn)業(yè)興盛、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕的總要求，完善建立城鄉(xiāng)融合發(fā)展制度體系和新政機制，推動深化林業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。農(nóng)林高校相關領域學科迎來了發(fā)展的美麗夏天。
二、請介紹一下中學的學科專業(yè)優(yōu)勢和特色。
李景星：北方農(nóng)林科技學院是全省農(nóng)林水最為齊全的高等林業(yè)高校，現(xiàn)有67個碩士專業(yè)，囊括農(nóng)、理、工、經(jīng)、管、文、法和美術等多個學科門類，現(xiàn)在早已成為以農(nóng)為特色、多學科協(xié)調發(fā)展的全省重點中學。中學以解決食物生產(chǎn)、資源運用與生態(tài)保育、食品安全、區(qū)域發(fā)展等重大科學與技術問題為使命，在水稻生產(chǎn)與蟲害害防治、動物生產(chǎn)與蟲害防治、農(nóng)林資源高效運用、環(huán)境與生態(tài)修補、水科學與漁業(yè)安裝工程、食品加工與營養(yǎng)安全、區(qū)域經(jīng)濟與社會發(fā)展等學科領域產(chǎn)生特色和優(yōu)勢；同時積極發(fā)展生物學、基礎農(nóng)學、信息科學、人文社會科學學科等基礎性學科，大力培植支撐中學未來發(fā)展的新興交叉學科；建立產(chǎn)生旱區(qū)特色鮮明、層次清晰、協(xié)調發(fā)展、與中學使命格適應的學科機制。
中學緊扣解決糧油安全、生態(tài)文明、人類健康和山村振興等國家重大戰(zhàn)略問題和學科使命，建設旱區(qū)小麥與逆境生物學學科群、水土保持與生態(tài)環(huán)境學科群、動物生物技術學科群、農(nóng)業(yè)高效用水與區(qū)域水安全學科群、農(nóng)產(chǎn)品加工與營養(yǎng)健康學科群。通過整合資源、專業(yè)優(yōu)化調整，學科名氣和競爭力逐步提高。現(xiàn)在漁業(yè)科學居US.NEWS學科排行全球第18位；林業(yè)科學、植物學與植物學、工程學、環(huán)境科學與生態(tài)學、化學、生物學與生物物理等6個學科領域跨入ESI全球學科排行前1%。10個學科踏入天津軟科世界一流學科排行，其中理學學科位列世界第15位、食品科學與安裝工程學科居于世界第22位、水資源安裝工程學科居于世界第37位。
三、今年學院招生新政有什么變化？招生計劃有無增減？
李景星：2019年招生新政與今年相比沒有大的變化。招生計劃維持5300不變。有關規(guī)定建議考生閱讀我校2019年普通專科招生章程。
提檔比列。根據(jù)垂直志愿錄取的批次，調檔比列原則上控制在招生計劃的105%以內(nèi)，垂直志愿批次提檔考生，服從專業(yè)志愿調劑，符合招生章程要求，不會退檔。
專業(yè)安排。寧夏自治區(qū)根據(jù)“招生計劃1:1范圍內(nèi)按專業(yè)志愿排隊投檔”，若有退檔則延后投檔；其他省市根據(jù)分數(shù)優(yōu)先原則安排專業(yè)。
英語葡語。數(shù)學專業(yè)限英文葡語考生報名，其他專業(yè)英語葡語不限，但乳品科學與安裝工程（早上合作辦學項目）建議英文葡語考生報名。
復查要求。各專業(yè)（類）考生健康情況要求，根據(jù)《普通高等中學招生復查工作指導意見》等有關規(guī)定執(zhí)行，男女比列不限。
四、2019年招生專業(yè)有無變化？
李景星：新增4個碩士招生專業(yè)。為適應國家發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展還要，促使學院“雙一流”建設，2019年學院以經(jīng)濟社會發(fā)展需求為導向，合理調整和優(yōu)化碩士專業(yè)結構，新增城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)、光電信息科學與安裝工程專業(yè)、漢語國際教育專業(yè)、勞動與社會保障專業(yè)4個碩士招生專業(yè)。新增專業(yè)將對我校新農(nóng)科、新工科領域的人才培養(yǎng)起到積極的支撐作用。
38個專業(yè)按13大類招生。2019年碩士招生專業(yè)為66個，其中38個專業(yè)根據(jù)13個大類進行招生。大類招生的專業(yè)有所調整：公共事業(yè)管理和勞動與社會保障2個專業(yè)根據(jù)公共管理類招生；物理和物理生物學2個專業(yè)根據(jù)物理類招生；計算機科學與技術、信息管理與信息系統(tǒng)、軟件安裝工程、電子商務4個專業(yè)根據(jù)計算機類招生。
在生命科學與技術基地班基礎上，新增4個卓越班。為推進“雙一流”建設和一流碩士教育，推行卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃，探求學科建設與一流碩士專業(yè)建設的融通制度，推行多樣化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式變革，我校自2019年起，安排部份特色優(yōu)勢專業(yè)，在提早批次招收環(huán)境科學與安裝工程類卓越班、農(nóng)業(yè)安裝工程類卓越班、食品科學與安裝工程類卓越班、工商管理類卓越班，卓越班投檔師生推行“2+X”分段培養(yǎng)方式，本碩博貫通培養(yǎng)。
五、請您介紹一下學院人才培養(yǎng)方面的特色。
李景星：學院旨在于培養(yǎng)具備強烈社會責任感和主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展意識，具有扎實的學科專業(yè)基礎知識，具備創(chuàng)新意識和國際視野的學術精英、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的技術領軍人才和漁業(yè)與農(nóng)村社會發(fā)展的領導者。
推行大類招生、大類培養(yǎng)變革。按“厚基礎、寬口徑”要求，設置學科大類基礎課程，推行一、二初三大類培養(yǎng)，三、四初三分專業(yè)培養(yǎng)。從2014年開始，逐漸推行按類招生培養(yǎng)，2019年，全校有38個專業(yè)按13個專業(yè)類招生。
“產(chǎn)學研”人才培養(yǎng)特色。立足校外德育平臺，以服務現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展為目標，為師生提供爭創(chuàng)了包括校外及校內(nèi)200多個實踐教學平臺和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地，突出師生實踐創(chuàng)新和綜合能力培養(yǎng)，將人才培養(yǎng)引進生產(chǎn)實踐，產(chǎn)生校企一體化人才培養(yǎng)機制。
拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制。借助國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)變革試驗區(qū)項目，設立創(chuàng)新試驗學校，建立以現(xiàn)代生命科學為核心的個性化人才培養(yǎng)方案，推行“2+X”拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，在全省農(nóng)林高校中起到示范帶動作用。
國際化人才培養(yǎng)機制。強化與國際著名高校合作，引入海外優(yōu)質教育資源，推行學分互認和學位互授聯(lián)授。先后與美國15所大學簽署大專生聯(lián)合培養(yǎng)合同，與臺灣內(nèi)布拉斯加林肯學院合作開設乳品科學與安裝工程專業(yè)“3+1”項目，師生達到結業(yè)要求后可同時獲校際學位。
碩士生學業(yè)導師制。因材施教和個性化培養(yǎng)，學業(yè)導師幫助師生起草學業(yè)規(guī)劃，指導師生選專業(yè)、選課程，培養(yǎng)學術興趣，引導師生早進科研課題、早進團隊、早進試驗室、早進基地，培養(yǎng)師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和團隊合作精神。
放寬轉專業(yè)的限制，推行輔修和雙學位制。充分敬重師生選擇專業(yè)和個性發(fā)展的意愿，給師生提供更多自主選擇和自主發(fā)展的機會。
六、學校在培養(yǎng)開創(chuàng)未來漁業(yè)發(fā)展的專業(yè)人才方面有何措施？
李景星：隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，未來美國漁業(yè)現(xiàn)代化和山村振興的推行還要大批的人才，農(nóng)林人才將有特別寬廣的用武之地。東北農(nóng)林科技學院吳普特教授預測未來漁業(yè)主要有四個特征：一是產(chǎn)業(yè)融合；二是未來漁業(yè)的發(fā)展方式是多樣化的；三是未來漁業(yè)的發(fā)展一定要走黑色發(fā)展公路；四是未來漁業(yè)的發(fā)展一定是智能化的。面向未來漁業(yè)，在新農(nóng)科背景下，學院將竭力推動卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)，推動未來漁業(yè)發(fā)展。
一是積極探求變革人才培養(yǎng)機制。2018年學院頒布了《關于推進建設一流碩士教育的意見》，擬定了《一流碩士教育行動計劃（2018-2022年）》。
二是大力推動專業(yè)供給側結構性變革。用現(xiàn)代生物技術、信息技術、工程技術和新材料技術擴建和提高傳統(tǒng)農(nóng)科專業(yè)，促使?jié)O業(yè)與生命科學、信息科學等的深度融合。
三是面向未來漁業(yè)，建設具備農(nóng)科特色“大國三農(nóng)”的通識教育課程機制，著重培養(yǎng)具備發(fā)覺問題和解決問題的能力、具有家國情結、具有國際視野，才能推動未來漁業(yè)發(fā)展的專業(yè)人才。
七、學校在中學生國際化培養(yǎng)方面有什么優(yōu)勢？
李景星：小學主動融入“一帶一路”建設，積極拓展國際科技教育合作與交流。先后與47個國家174所國（境）外中學或科研機構健全兩校合作關系，其中14所學院全球排行前100名，畝均1000名國（境）外專家來校舉辦學術交流。現(xiàn)有“中美水土保持與環(huán)境保護研究中心”等13個國際科技合作平臺。由我校呼吁發(fā)起的“絲綢之路林業(yè)教育科技創(chuàng)新聯(lián)盟”，吸引14個國家76所大學和科研機構加入。學院具備接收美國政府獎學金來華留師生資格，現(xiàn)有在校外國留師生294人。在校碩士生可通過訪學，2+2、3+1聯(lián)合培養(yǎng)西北農(nóng)林科技大學專業(yè)排名，公派出國等多種途徑境外求學深造。
八、近年來學院碩士生結業(yè)深造狀況怎么？
李景星：學院專科結業(yè)生多年來初次就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，師生升學深造比列少于40%，部份專業(yè)達到70%以上。專科結業(yè)生每年推免研究生比列達17%以上，2019年，有968名榮獲推免資格師生被投檔，其中99%的師生被國家“雙一流”建設大學投檔。
九、您對考生補報志愿有什么建議？
李景星：科技的進步和發(fā)展，早已賦于現(xiàn)代林業(yè)新的內(nèi)涵。漁業(yè)生產(chǎn)也將在不久的今后躍升到一種新的狀態(tài)，現(xiàn)代生命科學、生物技術方式以及物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云估算、移動互聯(lián)、空間信息技術、人工智能等新一代信息技術，都將利用到現(xiàn)代林業(yè)生產(chǎn)生活，糧油安全、生態(tài)文明、人類健康、鄉(xiāng)村振興將成為近階段目前漁業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略使命。有學者預測，漁業(yè)創(chuàng)業(yè)將在未來行業(yè)中展現(xiàn)爆發(fā)式機會，漁業(yè)的投資機會也將是產(chǎn)業(yè)上面機會最多的，涉足林業(yè)領域將要大有可為，歡迎你們考取西南農(nóng)林科技學院。