porn一区_国产精品久久久久永久免费观看_久久com_亚洲美女视频一区二区三区_日日天天_在线精品亚洲欧美日韩国产

只要掌握了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，就算從零開始也沒關(guān)系，下面就由小編整理了一些從零開始自學(xué)英語(yǔ)的方法，供大家參考！

如何從零開始學(xué)習(xí)英語(yǔ) 第一部分

從零開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好方法：只聽不說(shuō)，不用讀不寫

首先我們來(lái)了解一下英語(yǔ)和漢語(yǔ)在聽、說(shuō)、讀、寫方面的區(qū)別。漢語(yǔ)中，“聽、說(shuō)、讀、寫”是分開的。人們能“聽、說(shuō)”交流之后，還不知道怎么認(rèn)字，需要“學(xué)”才能認(rèn)字。因?yàn)闈h字的確需要通過(guò)“學(xué)”的方法來(lái)掌握，也就是主要靠記憶。沒有學(xué)，漢字的字形是掌握不了的。英語(yǔ)和很多其他表音語(yǔ)言一樣，發(fā)音和文字是緊密聯(lián)系在一起的。一旦懂得了“聽、說(shuō)”，只要掌握了發(fā)音規(guī)則，自然就能拼寫了。所以嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，外國(guó)小朋友在學(xué)校里不是學(xué)“認(rèn)字”，而是學(xué)“語(yǔ)音規(guī)則”。英語(yǔ)叫Phonics。

因此，根據(jù)語(yǔ)言掌握的規(guī)律，我們可以先明確這個(gè)方法：“先聽、說(shuō)，再讀、寫”。這個(gè)方法的具體含義，就是告訴你，在學(xué)會(huì)“聽、說(shuō)”之前，不要急著學(xué)“讀、寫”。說(shuō)得過(guò)分一點(diǎn)，可以稱之為：“只聽、說(shuō)，不讀、寫”。讀、寫可以往高層次上講。尤其對(duì)于大部分中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，更要主動(dòng)避開“文字”。因?yàn)榇蟛糠稚洗髮W(xué)的中國(guó)學(xué)生都是“視覺學(xué)習(xí)風(fēng)格”。我國(guó)這種教育體制，一般會(huì)淘汰“聽覺學(xué)習(xí)風(fēng)格”和“動(dòng)覺學(xué)習(xí)風(fēng)格”的學(xué)生。“視覺學(xué)習(xí)風(fēng)格”的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，很容易被“文字”干擾，忍不住看文字，甚至先思考文字，然后再過(guò)渡到意義。變成了“聲音”-“字形”-“意義”的路線。 最好的方法應(yīng)該是避免思考字體，直接建立“聲音”與“意義”的聯(lián)系。

大量使用視覺輔助工具，直接在大腦中建立“圖像”和“聲音”之間的“聯(lián)系”。最典型的方法有兩種。一種是“看圖識(shí)音”（不是看圖識(shí)字，這是兩個(gè)完全不同的概念）。一邊看圖，一邊聽與圖片相關(guān)的英文聲音；另一種就是我們之前講的“全身反應(yīng)”（TPR）。這期間有幾個(gè)嚴(yán)格的要求：

1.避免使用中文翻譯，充分建立條件反射；

2. 不要試圖說(shuō)英語(yǔ)，只練習(xí)聽力；（如果沒有一定量的輸入，輸出就會(huì)成為問題）

3. 不要看任何拼寫，完全放棄學(xué)習(xí)拼寫；（如果你不認(rèn)識(shí)字母會(huì)有什么危害？）

4、如果有外教參與，可以用肢體語(yǔ)言或者用手畫畫來(lái)輔助這個(gè)過(guò)程，而不是教學(xué)；

5.不要害怕聽錯(cuò)，保持放松和自信；

到這個(gè)過(guò)程結(jié)束時(shí)，你應(yīng)該有大約 1,000 個(gè)單詞和短語(yǔ)。（沒問題，大多數(shù)人在此期間可以達(dá)到這個(gè)數(shù)量。）順便說(shuō)一句，以前學(xué)過(guò)外語(yǔ)的學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，在嘗試這種方法時(shí)，他們出奇地快，而且不會(huì)與以前學(xué)過(guò)的其他語(yǔ)言混淆。

下面就“識(shí)圖識(shí)聲”和“TPR”的具體操作技巧進(jìn)行講解。

通過(guò)看圖片來(lái)識(shí)別聲音

為了“從圖片中識(shí)別聲音”，需要準(zhǔn)備相當(dāng)多的照片，自己準(zhǔn)備起來(lái)比較困難。但隨著科技發(fā)展的今天，數(shù)碼相機(jī)可以快速方便低成本地拍攝實(shí)景照片，制作自己的素材相冊(cè)。我見過(guò)同學(xué)制作相冊(cè)，效果還不錯(cuò)，但缺點(diǎn)是背景有點(diǎn)亂。比如要拍汽車，就拍普通的汽車就行，不要拍后面復(fù)雜的背景廣告牌。圖片上的信息太多，不利于聲音和圖像的準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)。拍完圖之后，還要思考加聲音，按照特定的一套原則安排畫圖順序和重復(fù)點(diǎn)。如果有外教，就好解決，但如果沒有外教，不建議自己制作，因?yàn)樽约杭勇曇粲悬c(diǎn)難。所以我只介紹使用和制作的原理

技能，每個(gè)有興趣的人都可以制作自己的材料。

國(guó)外有一款軟件叫Rosetta Stone，這款軟件的設(shè)計(jì)原理就是典型的“看圖識(shí)音”，但當(dāng)然遠(yuǎn)不止“看圖識(shí)音”。它的使用流程是：

1.程序每次會(huì)給你四張不同的圖片，讓你猜一下你聽到的“聲音”可能是哪張圖片。如果你真的一點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)都沒有，有75%的幾率你會(huì)猜錯(cuò)。不過(guò)沒關(guān)系，就算你猜錯(cuò)了，你還是要猜。系統(tǒng)會(huì)給你反饋，讓你知道你是否猜對(duì)了。正確的反饋聲音很動(dòng)聽，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小小的笑臉符號(hào)來(lái)鼓勵(lì)你；如果猜錯(cuò)了，就會(huì)發(fā)出難聽的“砰”的一聲，然后給出一個(gè)小小的哭臉。如果猜錯(cuò)了，你可以改一下。你最多可以猜四次，而且你永遠(yuǎn)都是對(duì)的。大家要調(diào)整好自己的情緒，隨時(shí)準(zhǔn)備接受鼓勵(lì)。

2. 第二輪會(huì)出現(xiàn)四幅圖像，其中會(huì)包含一到兩幅上一輪的圖像。因?yàn)閯倓偛聦?duì)了，所以對(duì)它有個(gè)印象。通過(guò)排除法，很容易猜出新聲音對(duì)應(yīng)的圖像，然后進(jìn)入下一輪。

3.程序會(huì)按照科學(xué)的重復(fù)、替換順序自動(dòng)重復(fù)、更改和推出新圖片。您將猜得更快、更好。關(guān)鍵是要隨時(shí)觀察圖像，并將其與聽到的聲音一起印在大腦中。

但和所有“單一”產(chǎn)品的通病一樣，它把自己包裝成“感冒藥”，試圖用一種方法解決所有階段的所有問題，這當(dāng)然是不可能的。而也正是這一點(diǎn)，讓它受到了廣泛的批評(píng)和質(zhì)疑，以至于降低了它的可信度。我覺得在零基礎(chǔ)的早期（Early Stage）甚至提高期的開始階段使用，是非常好的解決方案。當(dāng)然，也正是因?yàn)樗腻e(cuò)誤，有些題目不能完全按照它說(shuō)的做，入門階段的“名詞圖”太少。另外，這個(gè)階段不要嘗試開口講，也不要開字幕，跳過(guò)“說(shuō)”和“讀”的練習(xí)部分，最多一邊聽一邊小聲復(fù)述。還有就是不要“想中文”。

這樣幾十個(gè)小時(shí)就能完成一個(gè)級(jí)別。不要拖延，如果要“全懂”就麻煩了。我覺得70分以上就夠了。零基礎(chǔ)直接上第二級(jí)有點(diǎn)難，但對(duì)于有一定基礎(chǔ)的同學(xué)來(lái)說(shuō)沒問題。總共兩個(gè)月，每天只上一個(gè)小時(shí)，我們的（Early Stage）成功了。

也強(qiáng)烈建議不是完全陌生的同學(xué)也去體驗(yàn)一下這個(gè)系統(tǒng)，把那些只有中文解釋，卻沒有條件反射的文字加上圖像，形成思維。這個(gè)過(guò)程的大腦神經(jīng)原理就是Donald Hebb提出的“Neuron Cells Fire together, wire together”。當(dāng)大腦同時(shí)受到相關(guān)的“聲音”和“圖像”刺激時(shí)，會(huì)導(dǎo)致你大腦中的某個(gè)聲音細(xì)胞和某個(gè)圖像細(xì)胞同時(shí)受到刺激，同時(shí)將神經(jīng)纖維連接在一起。

如果有條件請(qǐng)外教，可以把這個(gè)原理和流程應(yīng)用到學(xué)生身上，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程。效果是一樣的，只是比真人有趣一點(diǎn)。現(xiàn)階段，不管是自學(xué)還是請(qǐng)外教，發(fā)音都要標(biāo)準(zhǔn)，還不到聽不標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的時(shí)候。

TPR（全身反應(yīng)）

TPR（Total Body Response）教學(xué)法是美國(guó)心理學(xué)教授詹姆斯·阿瑟在20世紀(jì)60年代提出的，他分析研究了母語(yǔ)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，主張將“語(yǔ)言”與“行為”聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)左右腦的協(xié)調(diào)訓(xùn)練，建立語(yǔ)言思維，達(dá)到掌握一門外語(yǔ)的目的。其具體實(shí)施方法是：通過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者聽到外語(yǔ)指令，用肢體動(dòng)作做出反應(yīng)，使聽者逐漸自然地建立語(yǔ)言能力。最典型的例子是聽到“Stand Up”時(shí)從座位上站起來(lái)，聽到“Touch your nose”時(shí)摸鼻子。TPR多用手勢(shì)和簡(jiǎn)單的肢體教具，可以充分展示動(dòng)詞的不同時(shí)態(tài)和復(fù)雜的句型。

TPR是符合二語(yǔ)習(xí)得基本理念的一種典型且十分有效的教學(xué)體系，其特點(diǎn)符合SLA關(guān)于語(yǔ)言形成的種種假設(shè)和建議：

1. 主張學(xué)習(xí)者首先通過(guò)“可理解的輸入”來(lái)培養(yǎng)聽力技能，不要強(qiáng)迫學(xué)生說(shuō)話；

2.減輕學(xué)生的緊張情緒；

3、左右腦配合使用，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言能力（左腦負(fù)責(zé)接受指令自學(xué)英語(yǔ)最好的方法 有什么技巧竅門，右腦負(fù)責(zé)采取行動(dòng)）；

4.模擬真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境；

5.不要教授語(yǔ)法知識(shí)，不要急于學(xué)習(xí)閱讀和寫作；

TPR 一般需要經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來(lái)完成，尤其對(duì)于沒有基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，效果會(huì)更差。不過(guò)有一定基礎(chǔ)的學(xué)生可以在同學(xué)之間甚至自己完成（先把指令錄下來(lái)）。我覺得有一定基礎(chǔ)的學(xué)生也應(yīng)該自己嘗試一下 TPR。學(xué)生不要想：Stand up 的意思我知道，就不用做了。我知道你懂了，但那可能只是背下來(lái)的知識(shí)或者中文解釋，還不是你思維的一部分。只有重復(fù)幾次，最后能夠不假思索地對(duì)指令做出快速反應(yīng)后自學(xué)英語(yǔ)最好的方法 有什么技巧竅門，才能逐漸融入自己的思維。你可以想象，這對(duì)我們以后聽復(fù)雜句子時(shí)的“反應(yīng)速度”有多大的影響。

大家要注意的是，“Response”是反應(yīng)的意思，也就是對(duì)指令作出反應(yīng)。最理想的情況是大家一起玩游戲，聽一個(gè)人發(fā)出“指令”，大家就照做，而且要快。最慢的和犯錯(cuò)的人就“出局”或“受罰”。

各國(guó)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)和測(cè)試都表明，這種學(xué)習(xí)方法比傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)方法效率高出數(shù)倍。但任何單一方法都有其適用范圍，不能成為“感冒藥”。TPR最大的局限在于難以表達(dá)抽象的事物和過(guò)于復(fù)雜的句子，甚至復(fù)雜的時(shí)態(tài)。如果強(qiáng)行推行，理論上可以實(shí)現(xiàn)，但會(huì)降低這種方法的有效性，甚至超過(guò)其基本方法。TPR-B、TPR-O以及后來(lái)由TPR衍生的TPRS也存在類似的問題。但這些變體都可以在我們下一個(gè)階段，即“改進(jìn)期”應(yīng)用。

我們分析過(guò)，“認(rèn)圖”和“TPR”是嬰幼兒掌握母語(yǔ)的理想環(huán)境的“純化”版本。拋棄了嬰幼兒在語(yǔ)言環(huán)境中聽到的一些“無(wú)效聲音”（其實(shí)對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō)，除了熟悉語(yǔ)音之外，那也是浪費(fèi)時(shí)間，比如聽到一些大人之間的對(duì)話內(nèi)容等），優(yōu)化了理解的條件，提供了輕松的氛圍。所以理論上，如果成年人能應(yīng)用這個(gè)系統(tǒng)，他們對(duì)一門新語(yǔ)言的掌握應(yīng)該不會(huì)比嬰幼兒慢。

這兩個(gè)系統(tǒng)其實(shí)有很多重疊的部分。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，“圖片識(shí)別”從名詞開始，逐漸和“動(dòng)作詞”結(jié)合，而“TPR”則從動(dòng)作詞開始，逐漸和可以和動(dòng)作關(guān)聯(lián)的名詞結(jié)合。它的核心技術(shù)是提供“可理解的輸入”，讓用戶通過(guò)“猜”而不是死記硬背來(lái)掌握。大家要時(shí)刻關(guān)注“猜”這個(gè)核心技術(shù)，猜錯(cuò)了也是進(jìn)步的過(guò)程（既然是猜，就一定錯(cuò)了，不然就不是猜）。不要因?yàn)榭赡懿虏怀鰜?lái)就去看答案，否則又回到“學(xué)”上。舉個(gè)例子：兩個(gè)老師要教學(xué)生學(xué)習(xí)門和窗。第一個(gè)老師不停地讓學(xué)生重復(fù)這是一扇門。那是一扇窗戶。第二個(gè)老師問學(xué)生門在哪里？讓學(xué)生猜。這么簡(jiǎn)單的問題，兩個(gè)老師的教學(xué)方式不同，學(xué)生掌握語(yǔ)言的機(jī)制大不相同，取得的效果也明顯不同。 這兩個(gè)都是非常優(yōu)秀的系統(tǒng)，我建議每個(gè)人都嘗試一下。

如何從零開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)（第二部分）

如果你英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，又想學(xué)好英語(yǔ)，該怎么辦呢？其實(shí)最重要的一點(diǎn)就是，學(xué)習(xí)沒有捷徑可走。漢普森英語(yǔ)的老師們總結(jié)了一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，分享給大家，尤其是對(duì)那些沒有英語(yǔ)基礎(chǔ)，但是又想學(xué)好英語(yǔ)的朋友。

1、學(xué)好音標(biāo)，打好基礎(chǔ)。

看到網(wǎng)上很多人說(shuō)剛開始背單詞的時(shí)候，連單詞都聽不懂，零基礎(chǔ)怎么背單詞呢？

所以，從零開始學(xué)英語(yǔ)的朋友，還是從最基礎(chǔ)的開始學(xué)吧，學(xué)好音標(biāo)，發(fā)音和拼寫就能掌握，以后遇到不熟悉的單詞，也能順暢地讀出來(lái)，這是最重要的！而且還能糾正你的英語(yǔ)發(fā)音。

建議準(zhǔn)備一本英語(yǔ)音標(biāo)教材，配有MP3和圖片，可以邊聽邊模仿。

2. 找一個(gè)好老師或一個(gè)好的英語(yǔ)課程

如果沒有基礎(chǔ)知識(shí)，一定要找好的老師或者專業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法學(xué)好英語(yǔ)才是最重要的。

學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)就是音標(biāo)和單詞，加上簡(jiǎn)單的語(yǔ)法，這些都不是自學(xué)就能學(xué)會(huì)的，必須要有外力，比如英語(yǔ)老師或者英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

推薦大家可以去參考一下漢普森的零基礎(chǔ)班，是一門結(jié)合語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯的課程，可以很好的矯正發(fā)音，同時(shí)還配有句型練習(xí)，可以進(jìn)一步鞏固詞匯和語(yǔ)法，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)，尤其適合零基礎(chǔ)的成年人學(xué)習(xí)。

如果有需要的話可以去他們官網(wǎng)試聽課程，每天有超過(guò)30門課程可以免費(fèi)試聽，有中教和外教可供選擇。

3. 增加詞匯量

在我看來(lái)，閱讀就是增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。

剛開始因?yàn)榛A(chǔ)不好，太難的文章肯定不適合基礎(chǔ)差的人，可以先看一些改編小說(shuō)比如《老書蟲》（高中水平）練練手感，等詞匯積累到一定程度，就可以正式開始提升閱讀水平了。

如何從零開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)第 3 部分

如何從零開始學(xué)英語(yǔ)？說(shuō)實(shí)話還是挺難的，畢竟學(xué)一門語(yǔ)言，尤其是非母語(yǔ)的語(yǔ)言，真的很難。不過(guò)方法還是有的，當(dāng)然學(xué)習(xí)最重要的是講究方法，方法對(duì)了，你就會(huì)一發(fā)不可收拾。接下來(lái)就給大家講講ABC360從零開始學(xué)英語(yǔ)的一些好方法吧：

1. 下定決心學(xué)好英語(yǔ)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要根據(jù)自己想要達(dá)到的水平，制定一個(gè)目標(biāo)，最好能制定一個(gè)符合自己水平，短期內(nèi)可以實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，這樣會(huì)增強(qiáng)自信心，比如每周背50個(gè)單詞，然后根據(jù)目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、背單詞。背單詞是貫穿整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程的主線。無(wú)論你處于什么水平，背單詞都是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。溫故而知新是背單詞的原則。背單詞和擴(kuò)充單詞是必須的。沒有詞匯量的積累，英語(yǔ)學(xué)習(xí)很難繼續(xù)下去。

3. 教材的選擇。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。選擇合適的教材可以有效地指導(dǎo)你如何學(xué)習(xí)，對(duì)系統(tǒng)地掌握英語(yǔ)單詞、詞匯和句子的使用非常有幫助。借助教材，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)，將知識(shí)與應(yīng)用結(jié)合起來(lái)是學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言和技能的最佳方法。

4. 其他學(xué)習(xí)方式。教材永遠(yuǎn)是課本上的內(nèi)容，時(shí)間長(zhǎng)了難免會(huì)覺得枯燥，這時(shí)可以用其他方式來(lái)間接學(xué)習(xí)英語(yǔ)，比如很多人建議看美劇、聽英文歌、讀英文報(bào)刊雜志、瀏覽英文網(wǎng)站等，既能放松心情，培養(yǎng)語(yǔ)感，又不至于因?yàn)檎n本枯燥而前功盡棄。

5、創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是能夠流利地說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)交流。在國(guó)內(nèi)，我們可以通過(guò)英語(yǔ)角、英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、英語(yǔ)俱樂部等組織創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。如果從零開始，建議參加專門的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在掌握詞匯和簡(jiǎn)單句子的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)口語(yǔ)，有利于快速提高英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)能力。

這些方法都是很好的，但是主要還是要自己動(dòng)手才能帶來(lái)好的效果。

【從零開始學(xué)英語(yǔ)的3種方法】相關(guān)文章：

自學(xué)發(fā)聲技巧和方法 11-19

如何自學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)09-04

二胡自學(xué)方法 11-26

高效的雅思口語(yǔ)自學(xué)方法01-31

從零開始取勝的名人故事 04-25

關(guān)于高等數(shù)學(xué)自學(xué)方法09-13

2017年大學(xué)數(shù)學(xué)自學(xué)精選方法02-19

從領(lǐng)口開始的編織方法 03-01

如何從領(lǐng)口開始編織 09-12

期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法：學(xué)會(huì)利用碎片時(shí)間學(xué)英語(yǔ)02-01