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一、教育部出臺(tái)中學(xué)校教育懲戒規(guī)則

日前，《教育部出臺(tái)中學(xué)校教育懲戒規(guī)則》，第一次以部委規(guī)章的方式對(duì)教育懲戒做出規(guī)定。規(guī)則強(qiáng)調(diào)，在確有必要的狀況下，學(xué)院、教師可以在中學(xué)生存在不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險(xiǎn)性、侵犯權(quán)益等情形時(shí)推行教育懲戒。同時(shí)，依照程度輕重，《規(guī)則》將教育懲戒分為通常教育懲戒、較重教育懲戒和嚴(yán)重教育懲戒三類。

通常教育懲戒適用于非法違紀(jì)情節(jié)輕度的中學(xué)生教育部：確有必要可實(shí)施教育懲戒，包括點(diǎn)名批評(píng)、做口頭或則書(shū)面反省、增加額外教學(xué)或則班委慈善服務(wù)任務(wù)、一節(jié)課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)的寢室內(nèi)躺臥、課后教誨等；

較重教育懲戒適用于非法違紀(jì)情節(jié)較重或則經(jīng)當(dāng)場(chǎng)教育懲戒拒不改正的中學(xué)生，包括育人工作負(fù)責(zé)人訓(xùn)導(dǎo)、承擔(dān)校外公共服務(wù)、接受專門(mén)的班規(guī)校紀(jì)和行為規(guī)則教育、被暫停或則限制出席游玩以及其他集體活動(dòng)等；

嚴(yán)重教育懲戒適用于非法違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重或則影響惡劣，且應(yīng)當(dāng)是學(xué)校高初三、初中和小學(xué)階段的中學(xué)生，包括罷課停學(xué)、法治副主任或則法制補(bǔ)習(xí)員訓(xùn)誡、專門(mén)人員補(bǔ)習(xí)矯正等。

二、我認(rèn)可推行教育懲戒。

1、老師們可以教育懲戒與未成年人保護(hù)法并不沖突。

《未成年人保護(hù)法》的立法宗旨是為了保護(hù)未成年人身心健康，保障未成年人合法權(quán)益，推動(dòng)未成年人德智體美勞全面發(fā)展教育部：確有必要可實(shí)施教育懲戒，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

《未成年人保護(hù)法》要求處理牽涉未成年人事項(xiàng)，必須符合下述要求：

（一）予以未成年人特殊、優(yōu)先保護(hù)；

（二）敬重未成年人人格尊嚴(yán)；

（三）保護(hù)未成年人隱私權(quán)和個(gè)人信息；

（四）適應(yīng)未成年人身心健康發(fā)展的規(guī)律和特征；

（五）聽(tīng)取未成年人的意見(jiàn)；

（六）保護(hù)與教育相結(jié)合。

《未成年人保護(hù)法》的立法來(lái)看，同學(xué)們可以教育懲戒與未成年人保護(hù)法并不沖突。教育懲戒有助于增進(jìn)未成年人德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2、教育懲戒與虐待并不相似。

首先《教育部施行中學(xué)校教育懲戒規(guī)則》并不包括虐待，教育懲戒包括點(diǎn)名批評(píng)、做口頭或則書(shū)面反省、教室內(nèi)躺臥等，與你們傳統(tǒng)的虐待概念并不是一回事。

再者，教育懲戒規(guī)則要求依法依歸懲戒，這實(shí)際上規(guī)范了懲戒行為，才能一定程度防止傳統(tǒng)概念上的打小孩等行為。