幼兒園實施幼小銜接工作的指導思想？
更新時間：2021-06-07 21:27:37作者：admin2
應當立足兒童終身可持續(xù)發(fā)展來規(guī)劃幼小銜接工作，不僅要考慮兒童入小學初期的適應問題，還要考量兒童小學后期及畢業(yè)之后的發(fā)展問題。
基于兒童終身可持續(xù)發(fā)展來規(guī)劃幼小銜接工作，幼兒園、小學和社會教育機構應形成教育共同體，致力于提升那些對兒童終身發(fā)展有重要價值的品質。
首先，成人應致力于提升兒童的學習品質，而不是讓兒童提前學習小學學業(yè)知識。學習品質不是兒童獲得的知識與技能本身，而是獲得知識與技能的過程與方式。通常，學習品質包括好奇心與興趣、主動性、堅持與注意、創(chuàng)造與發(fā)明、反思等。
參與性活動，而非“小學化”的靜聽類活動，是培養(yǎng)幼兒學習品質的最好形式。提前學習小學學業(yè)知識很容易導致兒童進入小學后學習興趣降低和注意力下降。
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