更新時間：2022-04-19 21:38:53作者：佚名
1.初步感知生活中數學的有用和有趣引導孩子觀察發現按照一定規律排列的事物，體會其中的排列特點與規律，并嘗試自己創造出新的排列規律。和孩子一起發現和體會按一定順序排列的隊形整齊有序，或者按某種規律進行搭建活動，比如說碗和筷子的排序...
2.感知和理解數、量及數量關系孩子在生活中建立起來對數的感知，比如去超市買菜，走到蔬菜區，讓孩子通過顏色、形狀、大小、名稱、功能，對蔬菜分類；又比如在家里，讓孩子數田字格，一排有多少個田字格，田字格有多寬，一頁紙能容納下多少個田字格，書頁的邊框部分是否能增加田字格，增加多個。
鼓勵孩子嘗試使用數的信息進行一些簡單的推理，如知道今天是星期五，能推斷明天是星期六，爸爸媽媽休息。
3.感知形狀與空間關系
引導孩子注意事物的形狀特征，用表示形狀的詞來描述所見事物。在參觀動物園后，家長可以和孩子聊聊看到的動物形狀，鼓勵孩子進行聯想，比如說形容熊貓，可以說熊貓身體是圓的，全身好像一個個圓組成的。
總言而之，對于數學啟蒙的培養可以體現在生活的方方面面，關鍵在于家長會不會引導，怎么去引導。
我所接觸的家長中，也有很多會給孩子選擇機構的啟蒙課程，不過要注意的是，家長千萬不要以為把孩子交給培訓機構就好了，只有家庭和機構做好配合，才是給孩子做好數學啟蒙的最佳方式。