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一、辦學(xué)背景與歷史沿革

人大附中實(shí)驗(yàn)小學(xué)，又稱人大附中實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成立于1984年，原名為知春里小學(xué)。2013年，學(xué)校正式更名為人大附中實(shí)驗(yàn)小學(xué)，并加入了人大附中教育體系，從而在海淀區(qū)成為了一所秉持現(xiàn)代化教育理念的優(yōu)質(zhì)學(xué)府。學(xué)校位于中關(guān)村科技園區(qū)的心臟區(qū)域，擁有9546平方米的占地面積，建筑面積達(dá)到8901平方米，周邊環(huán)繞著北京大學(xué)、中國人民大學(xué)等眾多知名高等學(xué)府，因而具備了極為優(yōu)越的科教資源條件。學(xué)校近年來發(fā)展迅猛，于2015年榮獲北京市教委頒發(fā)的“身邊的好學(xué)校”稱號，2019年成功躋身北京市首批義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)校行列，2024年更獲得國家級人工智能教育特色校認(rèn)證殊榮，同時(shí)，學(xué)生代表北京隊(duì)在全國青少年人工智能創(chuàng)新實(shí)踐交流展示會(huì)上榮獲“五星卓越”創(chuàng)新作品獎(jiǎng)。

學(xué)校不僅努力打造家庭、學(xué)校和社會(huì)共同參與教育的體系，還在2024年設(shè)立了“家校社共同發(fā)展委員會(huì)”以及“父母成長學(xué)院”，以此進(jìn)一步增強(qiáng)育人的綜合力量。人大附中實(shí)驗(yàn)小學(xué)秉承“幸福教育”的辦學(xué)理念，全力培養(yǎng)具備美德、智慧和陽光品質(zhì)的幸福少年，為海淀區(qū)乃至整個(gè)北京市的基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)了重要力量。

人大附中實(shí)驗(yàn)小徐

二、師資力量與教學(xué)團(tuán)隊(duì)

人大附中實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)由眾多高學(xué)歷、高素質(zhì)、專業(yè)化且年輕的成員組成。該校共有93位在職在編教師，其中碩士及以上學(xué)位者達(dá)到24位，其中包括歸國碩士3位以及北大博士后1位。此外，高級職稱教師有12位，特級教師1位，市區(qū)級骨干教師31位，以及北京市紫禁杯優(yōu)秀班主任5位。擁有本科學(xué)歷的教師比例高達(dá)93.3%，而具有小學(xué)高級職稱的教師比例則為48.3%，此外，學(xué)區(qū)級或以上級別的學(xué)科帶頭人和骨干教師占到了專職教師總數(shù)的34%。學(xué)校非常重視教師的專業(yè)成長，通過開展扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng)來推動(dòng)教師的發(fā)展，同時(shí)也在不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)模式，比如實(shí)行“雙師授課制”和“大小課”等，旨在提升課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。近年來，學(xué)校實(shí)施了“荷·苗計(jì)劃”等針對青年教師的培養(yǎng)項(xiàng)目，這些計(jì)劃旨在促進(jìn)青年教師迅速發(fā)展，同時(shí)為他們的職業(yè)成長構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的平臺，并提供了包括培訓(xùn)、深造以及獎(jiǎng)勵(lì)在內(nèi)的全方位支持。

三、硬件設(shè)施與資源配置

人大附中實(shí)驗(yàn)小學(xué)的硬件設(shè)備齊全，校園風(fēng)光宜人。校園內(nèi)坐落著具有歐式建筑風(fēng)格的教學(xué)樓，內(nèi)設(shè)多媒體教學(xué)系統(tǒng)、專業(yè)的錄課教室以及心理咨詢室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。在體育設(shè)施方面，學(xué)校配備了標(biāo)準(zhǔn)400米跑道、足球場、籃球場和游泳館等，為學(xué)生參與體育活動(dòng)提供了充分保障。在學(xué)校的教育體系中，特別強(qiáng)調(diào)提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，配備了鋼琴室、體操館、美術(shù)教室等多樣化的藝術(shù)教學(xué)設(shè)施。同時(shí)貝語網(wǎng)校，圖書館藏書眾多，布局巧妙，為學(xué)生營造了優(yōu)越的閱讀空間。在實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域，學(xué)校設(shè)立了物理、化學(xué)、生物等多個(gè)實(shí)驗(yàn)室，旨在為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐和探索機(jī)會(huì)。學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)對教育資源的整合與提升，其教育資源種類繁多，涵蓋了國家課程、地方課程以及校本課程等，旨在滿足學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)需求。此外，學(xué)校還設(shè)有室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場所、夢想劇場以及休閑學(xué)習(xí)區(qū)域等設(shè)施，全方位地支持學(xué)生的成長與發(fā)展。

四、課程體系與教學(xué)特色

人大附中實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課程體系與教學(xué)特色獨(dú)具匠心。學(xué)校堅(jiān)持“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”的建設(shè)理念，以核心素養(yǎng)為指引，將原有的“幸福基因”課程提升為“尖尖小荷”課程，該課程體系包括三大方法論課程——圖書館拓展課程、設(shè)計(jì)思維課程、社交與情緒課程，六大主題課程——涵蓋文化經(jīng)典鑒賞、外語藝術(shù)表現(xiàn)、數(shù)學(xué)科學(xué)探索等，以及九項(xiàng)個(gè)性化課程，構(gòu)建了一個(gè)跨學(xué)科的綜合性課程體系。在教學(xué)領(lǐng)域，該校大膽引入“雙教師教學(xué)模式”、“大班與小班授課”、“走班制教學(xué)”以及“混齡教學(xué)”等多種新穎方法，強(qiáng)調(diào)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，充分尊重學(xué)生個(gè)體之間的差異。在特色課程設(shè)置上，學(xué)校開設(shè)了STEM教育、機(jī)器人技術(shù)、面塑藝術(shù)等實(shí)踐性課程，致力于加強(qiáng)學(xué)生在信息通信技術(shù)及創(chuàng)新能力方面的培養(yǎng)。此外，學(xué)校還舉辦了英語節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等多種形式的活動(dòng)，旨在豐富學(xué)生的校園生活，推動(dòng)其綜合素質(zhì)的全面提升。

學(xué)校增設(shè)了德語課程，以此拓寬學(xué)生的國際視野，同時(shí)通過舉辦“學(xué)生講壇”和“家長講壇”等活動(dòng)，創(chuàng)新性地建立了學(xué)校、家庭和社會(huì)共同育人的機(jī)制。在近年來的評選中，學(xué)校榮獲了全國STEM領(lǐng)航學(xué)校、全國青少年人工智能活動(dòng)特色單位等榮譽(yù)稱號，其以“出萃文化”為指導(dǎo)的教育改革成效得到了廣泛認(rèn)可。

五、榮譽(yù)成就與社會(huì)認(rèn)可

人大附中實(shí)驗(yàn)小學(xué)在近些年里在教育界取得了顯著的成就，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校榮獲多項(xiàng)殊榮，包括全國STEM領(lǐng)航學(xué)校、全國青少年足球特色學(xué)校、全國青少年人工智能活動(dòng)特色單位，以及北京市“文化育人魅力學(xué)校”、“百姓身邊的好學(xué)校”、“北京市文化示范校”、“北京市文明禮儀示范校”等稱號。此外，還被評為海淀區(qū)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校、海淀區(qū)教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校、海淀區(qū)德育管理先進(jìn)學(xué)校、海淀區(qū)課程設(shè)置最適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)校、海淀區(qū)科技示范校等。學(xué)校在各類競賽中同樣成績斐然，NEC之城代表隊(duì)榮獲了特等獎(jiǎng)，林語嫣同學(xué)榮膺“中國少年科學(xué)院十佳小院士”的殊榮，此外還有“中國少年科學(xué)院小院士”課題研究成果評選的一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。這些榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)有力地彰顯了學(xué)校在教育教學(xué)、科技創(chuàng)新、體育藝術(shù)等領(lǐng)域取得的顯著成就。

學(xué)校憑借其卓越的教育水準(zhǔn)和前沿的教育思想，贏得了學(xué)生、家長以及社會(huì)各界的普遍贊譽(yù)，成為了一個(gè)既能讓社會(huì)滿意、家長安心，又能讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)的現(xiàn)代化高品質(zhì)學(xué)府。

六、生源質(zhì)量與學(xué)區(qū)特點(diǎn)

人大附中實(shí)驗(yàn)小學(xué)吸引了眾多優(yōu)秀學(xué)生，其生源主要來自知春里、雙榆樹等周邊社區(qū)的居民子女。該校坐落于海淀中關(guān)村高科技園區(qū)的中心位置，周邊環(huán)繞著北京大學(xué)、中國人民大學(xué)等眾多知名高等學(xué)府，還有人大附中、北大附中、八一中學(xué)、中關(guān)村中學(xué)等眾多優(yōu)質(zhì)中學(xué)，共同營造了濃厚的科教文化氛圍。學(xué)校招生區(qū)域廣泛，包括知春里、知春東里、知春路等眾多社區(qū)，為當(dāng)?shù)鼐用駧砹吮憬莸慕逃?wù)。在生源方面，學(xué)校重視學(xué)生的全面成長，通過融入美德教育、開設(shè)特色課程以及舉辦多樣的課外活動(dòng)，助力學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和審美觀，培養(yǎng)積極向上的品格，進(jìn)而推動(dòng)其綜合素質(zhì)的全面提高。學(xué)校憑借學(xué)區(qū)所擁有的豐富教育資源，為學(xué)生營造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，并提供了廣闊的發(fā)展機(jī)遇。

七、總結(jié)

人大附中實(shí)驗(yàn)小學(xué)依靠其優(yōu)秀的教師隊(duì)伍、一流的硬件配置以及優(yōu)越的學(xué)生資源，長期占據(jù)海淀區(qū)乃至整個(gè)北京市小學(xué)教育領(lǐng)域的首位知春里中學(xué)怎么樣，被廣大家長和學(xué)子視為理想的求學(xué)圣地。盡管如此，一旦走進(jìn)這所備受矚目的學(xué)校，其中的競爭激烈程度簡直如同熱鍋上的螞蟻。這不僅需要學(xué)生擁有堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和全面的個(gè)人素質(zhì)，而且對家長的經(jīng)濟(jì)能力與教育水平提出了很高的標(biāo)準(zhǔn)，這讓孩子們?nèi)雽W(xué)的道路既充滿挑戰(zhàn)知春里中學(xué)怎么樣，也充滿期待。