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什么是“211”大學(xué)？

我們都知道“985”和“211”都是好大學(xué)。說(shuō)白了，都是不錯(cuò)的名牌大學(xué)。那么為什么名牌大學(xué)會(huì)有這樣一個(gè)集體名詞呢？先說(shuō)“211”工程。其概念于1993年最終確定，教育項(xiàng)目于1995年正式啟動(dòng)。

那么“211”是什么？我們來(lái)解讀一下它的字面意思。 “21”指的是21世紀(jì)，末尾的“1”指的是100所大學(xué)。所以概括起來(lái)就是：建立100所21世紀(jì)重點(diǎn)大學(xué)。當(dāng)然，截至目前，全國(guó)此類大學(xué)約有112所。可以說(shuō)，它們是國(guó)家為培養(yǎng)21世紀(jì)創(chuàng)意新青年而建立的。

什么是“985”大學(xué)？

那么說(shuō)完了“211”，那么“985”又是什么呢？筆者稍后再討論，所以大家應(yīng)該能明白，“985”的級(jí)別和檔次會(huì)比“211”高。我們知道211有100多所大學(xué)211和985是什么意思，但985只有39所大學(xué)。那么為什么叫“985”呢？因?yàn)槭?998年5月提出的概念，所以被稱為985，其目的是建設(shè)“國(guó)際”一流大學(xué)。也就是說(shuō)，985大學(xué)面向全球，而211大學(xué)則主要針對(duì)國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)。一個(gè)目標(biāo)是國(guó)際的，一個(gè)是國(guó)內(nèi)的，所以每個(gè)人都應(yīng)該知道哪個(gè)是強(qiáng)哪個(gè)是弱。

下面給大家介紹幾所大家都知道的985大學(xué)。像北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、南京大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等，所以我們平時(shí)說(shuō)的重點(diǎn)大學(xué)要么是“211”，要么是“211” 985”，所以985大學(xué)和211大學(xué)的建設(shè)都是國(guó)家設(shè)立的重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。

為什么“985”、“211”大學(xué)比普通大學(xué)更受社會(huì)歡迎？

211、985院校可以獲得國(guó)家慷慨的財(cái)政投入。我們都知道，一所大學(xué)想要更長(zhǎng)遠(yuǎn)、更深刻地建設(shè)和發(fā)展，需要不斷的資金投入，提高教學(xué)設(shè)施、質(zhì)量和水平。例如，一些重點(diǎn)大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室可能要花費(fèi)1000萬(wàn)以上來(lái)建設(shè)一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。但由于資金有限，普通大學(xué)可能只能用20萬(wàn)、50萬(wàn)來(lái)建設(shè)一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。

那么投資就會(huì)得到回報(bào)。國(guó)家有211、985工程專項(xiàng)資金。這么大的收入，其教學(xué)質(zhì)量難道不能逐步提高嗎？所以首先在資金方面，985和211大學(xué)取得了非常高的優(yōu)勢(shì)。

211、985大學(xué)社會(huì)地位較高。無(wú)論是在大學(xué)行政層面，還是在社會(huì)聲譽(yù)方面，一提到自己是985、211畢業(yè)的211和985是什么意思，中小招聘單位的眼睛都會(huì)“直起來(lái)”。所以，如果你知名度高，地位高，資金充足，就不會(huì)受到批評(píng)。社交愛情？而這種類型的大學(xué)能夠給我們的教育行業(yè)帶來(lái)一定的好處。不然為什么要給他們這么高的待遇呢？

創(chuàng)建“211”和“985”大學(xué)有什么好處？

那么985、211大學(xué)給我們帶來(lái)了哪些好處呢？數(shù)據(jù)顯示，自211工程立項(xiàng)以來(lái)，211工程立項(xiàng)10年來(lái)，我國(guó)研究生培養(yǎng)能力增長(zhǎng)了5倍，發(fā)表科技論文數(shù)量增長(zhǎng)了近7倍，具有博士學(xué)位的教師也增加了近5倍。我國(guó)大學(xué)教育水平與世界一流大學(xué)的差距明顯縮小，同時(shí)創(chuàng)新人才培養(yǎng)速度加快。

985大學(xué)建設(shè)以來(lái)，我國(guó)自主創(chuàng)新能力大幅提升，產(chǎn)生了一大批具有國(guó)家標(biāo)志、科學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、自然科學(xué)獎(jiǎng)等的科研成果。這些獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)自211或985名教師和學(xué)生。

教育資源為何不能均勻分配？

這時(shí)候很多人也會(huì)問(wèn)，既然教育是一項(xiàng)有價(jià)值的投資，為什么不能平均分配，免得出現(xiàn)更多的人才呢？在這種情況下，好的大學(xué)永遠(yuǎn)是好的貝語(yǔ)網(wǎng)校，但中低水平的大學(xué)就很難往上爬了。但我們以運(yùn)動(dòng)員為例。為什么我們需要一支國(guó)家隊(duì)？要把能量精準(zhǔn)地投入到有潛力的具體點(diǎn)上。資源總共就這么多，想要大海撈針很難更快發(fā)展。

我們還需要“領(lǐng)袖”來(lái)提高整個(gè)社會(huì)的整體水平，所以在條件不允許的情況下，這才是正確的做法。如果我們有足夠的財(cái)力，那么大家都希望所有的學(xué)校都能得到更多的資源。那么今天的“什么是211，什么是985”你明白了嗎？如果您覺得對(duì)您有幫助，請(qǐng)不要吝嗇您的點(diǎn)贊和關(guān)注！

單選|您認(rèn)為教育資源應(yīng)該均衡分配還是定向分配？