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幼兒階段是兒童身體和運(yùn)動(dòng)功能發(fā)展的重要時(shí)期。結(jié)合兒童發(fā)展心理學(xué)和運(yùn)動(dòng)科學(xué)的理論，我們了解到高質(zhì)量的體育活動(dòng)對(duì)于幼兒的身體、心理、認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展至關(guān)重要。近日，為了創(chuàng)新教學(xué)方法，為少兒創(chuàng)造豐富多樣、寓教于樂(lè)的體育活動(dòng)，體育組老師開(kāi)展了以“基于師生互動(dòng)、共同學(xué)習(xí)”為主題的教研活動(dòng)。體育活動(dòng)”。

愛(ài)是互動(dòng)，老師和孩子一起走

通過(guò)主題培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，老師們更深入地了解了孩子的需求和興趣，也認(rèn)識(shí)到了師生互動(dòng)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。共同商量策略，激發(fā)他們參與體育的熱情，讓他們感受到老師的關(guān)心和鼓勵(lì)，培養(yǎng)敢于嘗試、大膽自信的體育精神。

案例研究，師生和諧

教而不學(xué)則淺，學(xué)而不教則空。老師們通過(guò)實(shí)際案例探討了如何在課堂上取得良好的教學(xué)效果。通過(guò)觀察孩子的行為和情緒表達(dá)網(wǎng)校頭條，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，讓每一次活動(dòng)都成為孩子成長(zhǎng)的寶貴機(jī)會(huì)。

情景模擬，師生共同協(xié)作

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，因此個(gè)性化教學(xué)尤為重要。在本次教學(xué)研究中體育教研活動(dòng)記錄30篇，部分教師扮演幼兒角色，模擬課堂環(huán)境體育教研活動(dòng)記錄30篇，深入了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。通過(guò)親身體驗(yàn)，他們確保每個(gè)孩子在體育活動(dòng)中得到個(gè)性化的關(guān)注和支持，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

從理論學(xué)習(xí)、案例分析到模擬課堂……本次教研活動(dòng)的組織、總結(jié)、完善，促使教師對(duì)體育活動(dòng)中的師生互動(dòng)有了新的思考。體育組全體老師將繼續(xù)從專(zhuān)業(yè)角度為孩子們進(jìn)行解讀和支持，讓孩子們?cè)隗w育活動(dòng)中真正得到發(fā)展和成長(zhǎng)！

文：艾倫

審稿人： 安妮