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只剩一個(gè)月時(shí)間，新一輪美國(guó)入籍申請(qǐng)即將開(kāi)啟，最近更新文章的頻率下降了不少，一方面是出差頻繁，另一方面是工作內(nèi)容增多，實(shí)在是抱歉。

6月初的一篇文章花了近2周每天晚上碎片時(shí)間，基本整理出了2022-2023美國(guó)本科申請(qǐng)季TOP30的錄取結(jié)果。雖然整體上并沒(méi)有出現(xiàn)留學(xué)機(jī)構(gòu)/留學(xué)自媒體宣稱(chēng)的美國(guó)大學(xué)減少招收中國(guó)學(xué)生的現(xiàn)象，但身邊還是有很多原本志向于常春藤盟校/常春藤名校/TOP10專(zhuān)業(yè)（包括已經(jīng)收到哈佛面試的）、看上去各方面都很優(yōu)秀的孩子，最終沒(méi)能拿到自己想要的offer。美國(guó)本科申請(qǐng)軌跡越來(lái)越不由自主的肉眼可見(jiàn)，這不僅體現(xiàn)在錄取的玄學(xué)上，也因?yàn)槊磕甑纳暾?qǐng)都充滿了不確定性。那么，未來(lái)幾年美國(guó)本科錄取的走勢(shì)會(huì)是怎樣的呢？

2022-2023申請(qǐng)季，雖然中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)人數(shù)整體下降了6%左右，但根據(jù)Common App公布的數(shù)據(jù)，創(chuàng)建賬戶數(shù)、申請(qǐng)人數(shù)、提交申請(qǐng)材料數(shù)量、人均申請(qǐng)數(shù)量均有大幅增長(zhǎng)：本申請(qǐng)季，共有1,079,936名申請(qǐng)者通過(guò)CA平臺(tái)向美國(guó)大學(xué)提交本科申請(qǐng)，同比增長(zhǎng)6.64%。其中，國(guó)際申請(qǐng)者數(shù)量為107,701人，首次突破10萬(wàn)人，較上一申請(qǐng)季同期增長(zhǎng)14.67%，較2019-2020增長(zhǎng)45.32%，是美國(guó)國(guó)內(nèi)申請(qǐng)者增長(zhǎng)率（17%）的2.6倍。這是一個(gè)可怕的事實(shí)。 來(lái)自印度、尼日利亞、加納、加拿大等其他國(guó)家的學(xué)生也在爭(zhēng)奪入學(xué)名額，中國(guó)學(xué)生面臨著更加激烈的全球競(jìng)爭(zhēng)。

2023申請(qǐng)季最大的變化莫過(guò)于TOP30、TOP50周邊大學(xué)錄取率暴跌，直接影響到七成以上的學(xué)生。常春藤盟校和TOP20大學(xué)錄取率連年下滑但總體比較穩(wěn)定，例如TOP3耶魯大學(xué)錄取率從4.47%下降到4.35%，TOP7約翰霍普金斯大學(xué)錄取率從6.49%下降到6.31%，TOP10杜克大學(xué)錄取率從4.47%下降到4.35%，TOP7從6.17%下降到5.96%，TOP12達(dá)特茅斯學(xué)院錄取率從6.24%下降到6.07%；TOP15萊斯大學(xué)錄取率從去年的8.56%下降到7.73%； 排名前18的圣母大學(xué)錄取率從12.87%下降到11.99%。美國(guó)名校申請(qǐng)難度一直是存在的，不管是申請(qǐng)豐年還是申請(qǐng)荒年，錄取率波動(dòng)都不大，競(jìng)爭(zhēng)依然激烈。

TOP30、TOP50周邊的美國(guó)大學(xué)錄取率下降著實(shí)讓人意外，比如前25的紐約大學(xué)從去年的12.2%下降到8%，前25的南加州大學(xué)錄取率從11.88%下降到9.94%，前25的弗吉尼亞大學(xué)從18.68%下降到16.17%，前40的波士頓大學(xué)錄取率更是從去年的14.5%直接下降到10.7%，前44的佐治亞理工學(xué)院錄取率更是從去年的17.14%下降到16%，前44的東北大學(xué)錄取率更是下降到6.79%（今年還未公布），比去年康奈爾大學(xué)的錄取率（6.91%）還要低，前49的佐治亞大學(xué)更是從41.9%下降到35.1%。

從已經(jīng)公布錄取率的美國(guó)前50所大學(xué)來(lái)看，僅5所錄取率有所增長(zhǎng)，分別是：麻省理工學(xué)院、哈佛大學(xué)、布朗大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)和喬治城大學(xué)。其中，麻省理工學(xué)院因恢復(fù)標(biāo)準(zhǔn)化要求導(dǎo)致申請(qǐng)人數(shù)減少近7000人，錄取率由3.94%回升至4.68%；哈佛大學(xué)申請(qǐng)人數(shù)減少4000余人，其錄取率由3.19%小幅上升至3.41%，且史無(wú)前例，共有12名學(xué)生被中國(guó)大陸錄取（較去年增長(zhǎng)近100%）；布朗大學(xué)由5.03%小幅上升至5.08%，屬正常波動(dòng)；哥倫比亞大學(xué)排名下降，申請(qǐng)人數(shù)減少3000余人，錄取率由3.73%上升至3.93%； 喬治城大學(xué)錄取率由12.11%上升至13%，但錄取的中國(guó)學(xué)生減少了12名。

美國(guó)學(xué)校的內(nèi)卷化從超級(jí)五大名校——海斯馬的激烈內(nèi)卷化，到TOP30-TO50名校的內(nèi)卷化，甚至TOP100以內(nèi)的學(xué)校內(nèi)卷化，前些年踮著腳尖還能擠進(jìn)前30、前50的希望正在逐漸消退，目前全美前50名大學(xué)中，能作為學(xué)術(shù)優(yōu)秀保障的可能只剩下俄亥俄州立大學(xué)和伊利諾伊大學(xué)香檳分校的部分學(xué)院和專(zhuān)業(yè)了。

2022-2023申請(qǐng)季，更多美國(guó)大學(xué)加入早申請(qǐng)流程，以ED、EA作為首選錄取方案，RD錄取則成為“剩余名額”錄取路徑。例如南加州大學(xué)新增EA，申請(qǐng)人數(shù)暴漲20%，EA錄取率降至6%，大量學(xué)生延期至RD。羅切斯特大學(xué)今年新增ED2，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)和約翰霍普金斯大學(xué)去年也新增ED2。如果明年申請(qǐng)的孩子與目標(biāo)學(xué)校的錄取要求緊密匹配（學(xué)術(shù)方面，在往年學(xué)校錄取的GPA和其他分?jǐn)?shù)排名前50%），一定要用ED申請(qǐng)，增加錄取概率，爭(zhēng)取ED錄取，避免RD階段和被延期的尖子生競(jìng)爭(zhēng)。 在ED階段，可以重點(diǎn)考慮芝加哥大學(xué)，華盛頓大學(xué)圣路易斯分校，埃默里大學(xué)，紐約大學(xué)，波士頓大學(xué)等大學(xué)。

早申請(qǐng)難度逼近RD。疫情之前，美國(guó)大學(xué)早申請(qǐng)階段錄取的學(xué)生比例一般不超過(guò)總錄取人數(shù)的20-30%，現(xiàn)在比如波士頓大學(xué)早申請(qǐng)階段錄取了50%的學(xué)生，賓夕法尼亞大學(xué)早申請(qǐng)階段錄取了51%的學(xué)生。紐約大學(xué)收到了22000份ED申請(qǐng)，比上一申請(qǐng)季增長(zhǎng)了14%。北卡羅來(lái)納大學(xué)教堂山分校的EA申請(qǐng)也增長(zhǎng)了10%，達(dá)到近38650份。巴納德學(xué)院2022-2023申請(qǐng)季收到了22000份ED申請(qǐng)。62%的學(xué)生是通過(guò)Early Decision錄取的。可以預(yù)見(jiàn)，未來(lái)幾年早申請(qǐng)的申請(qǐng)難度將無(wú)限接近RD。

競(jìng)爭(zhēng)焦慮的惡性循環(huán)促使每個(gè)學(xué)生申請(qǐng)更多的學(xué)校，導(dǎo)致美國(guó)大學(xué)不斷增加deferral或者WL名單的數(shù)量。幾年前，平均每個(gè)學(xué)生申請(qǐng)8-10所大學(xué)，但現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生申請(qǐng)12-15所左右的學(xué)校。由于美國(guó)本科申請(qǐng)的不確定性，以及申請(qǐng)學(xué)校的學(xué)生數(shù)量的快速增長(zhǎng)，美國(guó)大學(xué)錄取結(jié)果的Defer（延遲發(fā)布錄取結(jié)果）和Waitlist（等待名單）數(shù)量正在快速增長(zhǎng)，特別是在常春藤盟校的早申請(qǐng)階段。一些公立大學(xué)開(kāi)出的defer可能會(huì)因?yàn)镋A早申請(qǐng)批次提交的人太多而被送往普通RD審核，使錄取過(guò)程不由自主地變得更加復(fù)雜。

美國(guó)大學(xué)為保證錄取率，不斷增加延期和等待名單（WL）數(shù)量。以哈佛大學(xué)為例，今年REA申請(qǐng)期間，哈佛大學(xué)共收到9553份申請(qǐng)，學(xué)校在早期申請(qǐng)階段錄取了722人，而78%的申請(qǐng)被延期至RD階段審核；威斯康星大學(xué)麥迪遜分校已錄取4.5萬(wàn)份RD階段申請(qǐng)，早期申請(qǐng)者中，有1.7萬(wàn)人被延期。申請(qǐng)者提交的申請(qǐng)材料雖然符合學(xué)校的錄取要求，但并非學(xué)校的最佳選擇，學(xué)校在錄取“最優(yōu)秀”的申請(qǐng)者后，會(huì)重新決定這些申請(qǐng)者能否被錄取。最常被延期的專(zhuān)業(yè)包括商科、環(huán)境研究/科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等。

在標(biāo)準(zhǔn)化可選以及部分美國(guó)大學(xué)永久取消標(biāo)準(zhǔn)化的情況下，AP考試受到了前所未有的關(guān)注。近年來(lái)，參加AP考試的學(xué)生數(shù)量每年平均以超過(guò)10%的速度增長(zhǎng)，考試數(shù)量每年平均以超過(guò)12%的速度增長(zhǎng)。2022年有超過(guò)9萬(wàn)人參加了AP考試（平均每人每年考2門(mén)以上科目），與去年同期相比增長(zhǎng)了18%。申請(qǐng)者的籌碼越多，美國(guó)申請(qǐng)就越強(qiáng)。如果你沒(méi)有理想的SAT或ACT成績(jī)，可以考慮參加6-8門(mén)AP考試來(lái)支持你的成功。雖然AP不是強(qiáng)制性的，但如果大多數(shù)學(xué)生都提交，而你的孩子沒(méi)有，那么你已經(jīng)處于競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)了。

例如，被哈佛錄取的學(xué)生平均參加了8門(mén)AP考試。加州州立大學(xué)、康奈爾大學(xué)、哈佛大學(xué)等學(xué)校都將AP考試視為學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的重要指標(biāo)。選擇哪些AP課程取決于每個(gè)學(xué)生的情況。一般來(lái)說(shuō)，美國(guó)大學(xué)希望看到學(xué)生修讀了英語(yǔ)、社會(huì)科學(xué)、數(shù)學(xué)和科學(xué)等核心AP課程。中國(guó)學(xué)生傾向于選擇的AP科目以理科為主，經(jīng)濟(jì)學(xué)和心理學(xué)也很受歡迎。他們申請(qǐng)的科目中排名前五的AP課程是：微積分BC、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理C、力學(xué)和心理學(xué)。

總體來(lái)說(shuō)，SAT 和 ACT 考試成績(jī)很重要，但與你專(zhuān)業(yè)興趣相關(guān)的分項(xiàng)成績(jī)也同樣重要。例如，美國(guó)大部分大學(xué)要求 STEM 相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異；主修歷史或人文社科的學(xué)生口語(yǔ)成績(jī)應(yīng)有優(yōu)勢(shì)。此外，每所大學(xué)都會(huì)看重學(xué)生的閱讀成績(jī)，以此來(lái)判斷學(xué)生的思維能力。平均標(biāo)準(zhǔn)化分?jǐn)?shù)正在上升。在 2023-2024 申請(qǐng)季，如果分?jǐn)?shù)達(dá)到或高于往年申請(qǐng)?jiān)盒５匿浫≈形粩?shù)，可以考慮再次提交考試成績(jī)。

在申請(qǐng)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)時(shí)，應(yīng)該更深入地挖掘所申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的細(xì)分領(lǐng)域，以及與具體職業(yè)項(xiàng)目的契合程度。例如，申請(qǐng)CS、生物、商科等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)時(shí)，不應(yīng)該只在申請(qǐng)材料中陳述自己對(duì)該專(zhuān)業(yè)的興趣，而應(yīng)該詳細(xì)描述自己對(duì)該專(zhuān)業(yè)某一分支的興趣。孩子在高中時(shí)期的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)和經(jīng)歷也需要與所申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)保持一致。想清楚自己在大學(xué)階段將如何參與這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，以及在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中將如何拓展自己在這個(gè)領(lǐng)域的興趣。

此外，先申請(qǐng)“冷門(mén)”專(zhuān)業(yè)，然后再轉(zhuǎn)“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)的路線可能行不通。除了熱門(mén)專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的成功率下降外，在特定大學(xué)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)也會(huì)因?yàn)樵缙趯?zhuān)業(yè)的影響而變得困難，導(dǎo)致申請(qǐng)背景中缺乏對(duì)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容支持，招生官經(jīng)常可以看到?jīng)]有得到充分支持的興趣。孩子可能會(huì)考慮與目標(biāo)專(zhuān)業(yè)不同但相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，只要它與高中活動(dòng)和經(jīng)歷一致。但你也需要考慮入學(xué)后轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的難易程度，以及你選擇的專(zhuān)業(yè)是否在不同的大學(xué)。

絕大多數(shù)想走“捷徑”報(bào)考小眾冷門(mén)專(zhuān)業(yè)、進(jìn)入名校的孩子都失敗了，少數(shù)孩子成功“逆襲”進(jìn)入名校，是因?yàn)樗麄冊(cè)谶@個(gè)專(zhuān)業(yè)方向真正積累了自己的興趣和思考。能不能被美國(guó)大學(xué)錄取，除了看申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)成績(jī)、活動(dòng)、比賽等，還取決于你是否真的熱愛(ài)這個(gè)專(zhuān)業(yè)。很多人認(rèn)為的小眾冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，其實(shí)未必就是冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，換個(gè)說(shuō)法2024年芝加哥有哪些大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線（所有專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線一覽表公布），一般的冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，計(jì)劃招生的學(xué)生數(shù)量比較少，你不知道會(huì)有多少申請(qǐng)者跟你抱有同樣的想法，報(bào)考同一個(gè)專(zhuān)業(yè)。

隨著美國(guó)大學(xué)的內(nèi)卷化，更多孩子把時(shí)間投入到提高高中GPA、深入活動(dòng)和打磨申請(qǐng)文書(shū)上，這無(wú)疑會(huì)讓未來(lái)的申請(qǐng)更上一層樓。課外活動(dòng)需要長(zhǎng)期持續(xù)，需要大量時(shí)間去摸索和積累，但大部分院校只會(huì)給學(xué)生同質(zhì)化的課外活動(dòng)。我寧愿孩子只做2-3個(gè)活動(dòng)，長(zhǎng)期（2-3年）專(zhuān)注于每個(gè)活動(dòng)，也不愿做10個(gè)活動(dòng)，每個(gè)項(xiàng)目只做一兩個(gè)月或半年，這樣不僅對(duì)申請(qǐng)沒(méi)有幫助，甚至可能還會(huì)扣分。

美國(guó)申請(qǐng)表會(huì)要求學(xué)生填寫(xiě)每項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)間，以及持續(xù)的時(shí)間。例如，一個(gè)學(xué)生參加一個(gè)活動(dòng)，從9年級(jí)開(kāi)始，一直持續(xù)到11年級(jí)，那么他必須選擇9、10、11年級(jí)共三個(gè)年級(jí)選項(xiàng)，同時(shí)還需要在網(wǎng)上申請(qǐng)系統(tǒng)上填寫(xiě)這個(gè)活動(dòng)的每周時(shí)間表、參與時(shí)長(zhǎng)，每年參與的周數(shù)，以表明參與該活動(dòng)的情況。學(xué)生在活動(dòng)中扮演的角色也很重要，9、10年級(jí)的時(shí)候你可以只是做個(gè)俱樂(lè)部成員，但是到了11、12年級(jí)你要挑戰(zhàn)自己，成為一個(gè)俱樂(lè)部/組織的創(chuàng)始人、發(fā)起人或者領(lǐng)導(dǎo)者，而不只是做個(gè)參與者。 “活動(dòng)不只是為了軟背景的提升，更重要的是要向?qū)W校展現(xiàn)活動(dòng)背后的自我，這需要長(zhǎng)期的規(guī)劃。活動(dòng)不只是東拼西湊，更重要的是在活動(dòng)中展現(xiàn)出來(lái)的長(zhǎng)期而鮮明的個(gè)性、邏輯的線索和特點(diǎn)，這些都是讓孩子區(qū)別于其他申請(qǐng)者的關(guān)鍵。”

受減量招生政策影響，UC大學(xué)的申請(qǐng)人數(shù)終于略有下降，但錄取的中國(guó)學(xué)生數(shù)量卻更少。2023年申請(qǐng)季，加州大學(xué)伯克利分校（UCB）今年共錄取245名中國(guó)學(xué)生，去年為280名；加州大學(xué)洛杉磯分校（UCLA）共錄取209名中國(guó)學(xué)生，去年為249名；加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校（UCSB）共錄取312名中國(guó)學(xué)生，去年為464名；加州大學(xué)圣地亞哥分校（UCSD）共錄取281名中國(guó)學(xué)生，去年為330名。五所加州名校進(jìn)入“尖子錄取模式”，即使硬件分?jǐn)?shù)線不錯(cuò)，也有可能落榜。

以常春藤盟主北京實(shí)驗(yàn)大學(xué)為例，2022年，北師大實(shí)驗(yàn)大學(xué)157人申請(qǐng)UCLA（幾乎全員遞交申請(qǐng)），最終只有27人被錄取；UCB有163人申請(qǐng)，最終只有6人被錄取，比常春藤盟校錄取人數(shù)還要少。繼去年爆冷之后，2023年北師大實(shí)驗(yàn)大學(xué)錄取人數(shù)繼續(xù)下滑。UCLA（今年20）錄取人數(shù)比去年少7人，比前年少23人，降幅“過(guò)半”；UCB（今年4）錄取人數(shù)比去年少（6人），比前年少4人（8人），降幅達(dá)50%。UCSB今年只錄取了4名學(xué)生，而去年有24人，前年有60人。降幅之大，令人始料未及。 加州大學(xué)大幅減少中國(guó)學(xué)生錄取人數(shù)已成既成事實(shí)，受影響最大的是目標(biāo)學(xué)校排名在30-40名的學(xué)生，前30名不夠，只能退而求其次。由于加州大學(xué)收緊了對(duì)國(guó)際學(xué)生的錄取要求2024年芝加哥有哪些大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線（所有專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線一覽表公布），入學(xué)門(mén)檻也更高了。

對(duì)于未來(lái)幾年的美國(guó)申請(qǐng)，Jam的父親建議：

1、選擇美國(guó)學(xué)校時(shí)，適當(dāng)降低期望值。過(guò)去TOP30甚至TOP50是“穩(wěn)操勝券”和“有保障”的學(xué)校，如今已經(jīng)一去不復(fù)返。如果說(shuō)民間關(guān)于中國(guó)學(xué)生考上美國(guó)大學(xué)的錄取率統(tǒng)計(jì)并不完全準(zhǔn)確，那么錄取率的暴跌則從另一個(gè)側(cè)面印證了美國(guó)錄取的殘酷性。無(wú)論你的GPA、SAT等成績(jī)有多優(yōu)秀，在選校階段都需要更加理性，盡量把所有適合的學(xué)校都考慮進(jìn)去，包括一些錄取率在50%以上的學(xué)校。選校可以適當(dāng)沖刺，但不能不切實(shí)際，在目前的情況下，要適當(dāng)降低期望值，盡可能關(guān)注學(xué)校和自身需求的匹配度，而不是一味追求高排名。審慎理性地選擇一所適合的學(xué)校，同時(shí)在申請(qǐng)材料中展現(xiàn)誠(chéng)意和獨(dú)特性變得更加重要。

2、不要浪費(fèi)ED1的機(jī)會(huì)。熱門(mén)的TOP20-50美國(guó)大學(xué)和頂尖公立大學(xué)將成為新一輪申請(qǐng)者青睞的學(xué)校，隨著這一梯隊(duì)學(xué)校ED輪錄取學(xué)生比例的提升，RD輪錄取率不斷降低，影響80%以上的申請(qǐng)者被錄取。從今年的錄取結(jié)果來(lái)看，很多學(xué)校的早申請(qǐng)錄取率幾乎是常規(guī)輪的2-3倍。此外，2022-2023美國(guó)本科申請(qǐng)季，提供ED2輪的TOP30綜合性大學(xué)整體錄取人數(shù)大幅下降甚至減半，例如約翰霍普金斯大學(xué)和范德堡大學(xué)ED2錄取的中國(guó)學(xué)生人均人數(shù)縮水超過(guò)10%，而芝加哥大學(xué)和圣路易斯華盛頓大學(xué)的錄取人數(shù)與去年基本持平。 僅紐約大學(xué)實(shí)現(xiàn)了小幅增長(zhǎng)。

所以接下來(lái)美國(guó)本科申請(qǐng)者一定要規(guī)劃好自己的申請(qǐng)時(shí)間，不要浪費(fèi)ED1的機(jī)會(huì)。在美國(guó)教育部即將開(kāi)學(xué)前的一個(gè)多月里，一定要盡早準(zhǔn)備好文書(shū)的制作、選題、潤(rùn)色等申請(qǐng)中最重要的環(huán)節(jié)，這樣申請(qǐng)過(guò)程才會(huì)更加從容，不要把所有的事情都擠在很短的時(shí)間內(nèi)完成。

3. 向大學(xué)展示真實(shí)的自我。美國(guó)申請(qǐng)者絕大多數(shù)都是普通中產(chǎn)家庭的孩子，沒(méi)有特殊的地位，沒(méi)有雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，也沒(méi)有過(guò)人的天賦。在標(biāo)準(zhǔn)化接近滿分的成績(jī)、公式化的活動(dòng)、優(yōu)秀學(xué)生聚集的現(xiàn)實(shí)中，普通孩子最大的競(jìng)爭(zhēng)力就是展現(xiàn)真實(shí)的個(gè)性。這是屬于他們自己的，任何人都無(wú)法抄襲/復(fù)制。向招生官展示真實(shí)的自我，而不是試圖迎合大學(xué)招生官。認(rèn)真對(duì)待你的申請(qǐng)，真實(shí)、完整地表達(dá)自己。只有這樣，你才能脫穎而出。

4、帶著DIY的心態(tài)去找中介機(jī)構(gòu)。敢于挑戰(zhàn)DIY申請(qǐng)流程的家長(zhǎng)，一定已經(jīng)對(duì)這個(gè)課題有了很好的把握，對(duì)美國(guó)本科申請(qǐng)有一定的研究和了解，熟練掌握美國(guó)本科申請(qǐng)的基本信息和知識(shí)。我相信這樣的家長(zhǎng)，遇到不靠譜或者不負(fù)責(zé)任的機(jī)構(gòu)的幾率要小得多！我遇到過(guò)不下10位家長(zhǎng)，他們不愿意把時(shí)間浪費(fèi)在和各個(gè)機(jī)構(gòu)的溝通和比較上，而是不愿意靜下心來(lái)認(rèn)真研究美國(guó)申請(qǐng)的各個(gè)要素和知識(shí)，結(jié)果，他們對(duì)比了至少40-50家機(jī)構(gòu)，甚至夸張的對(duì)比了北京、上海、深圳等地的知名機(jī)構(gòu)。對(duì)比得越多，就越難做決定，因?yàn)檎婕傩畔㈦y以分辨，選擇越復(fù)雜，還是沒(méi)法選到靠譜的機(jī)構(gòu)。

相信大家聽(tīng)過(guò)不少留學(xué)講座、看過(guò)不少所謂“常春藤大滿貫”留學(xué)顧問(wèn)的直播，對(duì)申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)一定有充足的了解。有的機(jī)構(gòu)說(shuō)要圍繞專(zhuān)業(yè)方向做具體的申請(qǐng)規(guī)劃，建議一切科研、比賽、活動(dòng)、選課都要圍繞專(zhuān)業(yè)方向；有的機(jī)構(gòu)說(shuō)要從大專(zhuān)業(yè)方向找小細(xì)分，申請(qǐng)規(guī)劃時(shí)縮小方向才能有所作為；有的機(jī)構(gòu)說(shuō)在申請(qǐng)規(guī)劃前需要提前設(shè)定好孩子的性格。還有一些機(jī)構(gòu)號(hào)稱(chēng)有獨(dú)特的申請(qǐng)理念，能夠挖掘?qū)W生申請(qǐng)規(guī)劃的潛力，各個(gè)機(jī)構(gòu)說(shuō)法不一。結(jié)果，講座和活動(dòng)越來(lái)越多，家長(zhǎng)和孩子越來(lái)越迷茫，就連熟悉的留學(xué)顧問(wèn)朋友也沒(méi)想到操作方法竟然有這么多。

申請(qǐng)美國(guó)本科是一個(gè)漫長(zhǎng)而極其艱辛的過(guò)程，單靠顧問(wèn)的“包裝”申請(qǐng)材料已經(jīng)被證明是行不通的，要想被名校錄取，只有孩子、家庭、校內(nèi)輔導(dǎo)員和校外顧問(wèn)/文書(shū)顧問(wèn)共同作用的結(jié)果。美國(guó)本科申請(qǐng)的復(fù)雜化只會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，不僅表現(xiàn)在GPA和標(biāo)準(zhǔn)化分?jǐn)?shù)的復(fù)雜化，還表現(xiàn)在課外活動(dòng)和各類(lèi)比賽、科研項(xiàng)目和活動(dòng)的復(fù)雜化，以及申請(qǐng)文書(shū)和申請(qǐng)材料的復(fù)雜化。甚至包括家庭可以提供的資源的復(fù)雜化。

美國(guó)本科申請(qǐng)新趨勢(shì)下，被名校錄取絕非偶然，是孩子內(nèi)心的熱愛(ài)，強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，日夜堅(jiān)持和努力的積累，以及各種申請(qǐng)材料長(zhǎng)期細(xì)致的安排，都環(huán)環(huán)相扣，指向唯一的，必然的，讓人感到意外的錄取結(jié)果。因?yàn)槌藢W(xué)業(yè)成績(jī)，幾十篇essay和申請(qǐng)表需要描述參加過(guò)的各種活動(dòng)，也就是說(shuō)美國(guó)名校的招生官希望看到一個(gè)立體的，有趣的，有想法的申請(qǐng)者。高中GPA，標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)，課外活動(dòng)，競(jìng)賽，科研，推薦信，文書(shū)等等，這些材料都要交叉驗(yàn)證，如果不從自己的實(shí)際情況出發(fā)，只是為了申請(qǐng)而堆砌材料，拼湊出一堆籌碼，每一份材料都說(shuō)明一切，不是一個(gè)整體，學(xué)生自己都說(shuō)不清自己是誰(shuí)，有什么特點(diǎn)或者獨(dú)特之處，又怎么能指望招生官看到一個(gè)清晰的理想人選呢？！

2023年美國(guó)本科正式關(guān)閉，2024年美國(guó)本科申請(qǐng)開(kāi)啟。與青春約會(huì)，擁抱星光夢(mèng)想，考入美國(guó)名校，并不容易，但也不是遙不可及。這一切只有經(jīng)歷過(guò)的孩子和留學(xué)家庭才能充分理解。唯有腳踏實(shí)地、努力拼搏，孩子們才能在未來(lái)充滿強(qiáng)手如林的美國(guó)本科申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟。