更新時(shí)間：2024-05-06 10:18:40作者：佚名
那些教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)造了一個(gè)概念來引導(dǎo)像你這樣焦慮的父母花錢。 他們?cè)O(shè)計(jì)（或直接購(gòu)買）了一些套件，讓孩子們連接幾根線并拖動(dòng)一些預(yù)先寫好的包。 模塊，它號(hào)稱可以編程。 別開玩笑了，真正的機(jī)器人工程師是不可能教幼兒園的孩子的。 即使我教書，我也得教有一定英語水平和簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的高年級(jí)孩子。
專業(yè)的事情請(qǐng)教專業(yè)的人。 你可以詢問你身邊的專業(yè)程序員（而不是教育機(jī)構(gòu)的老師）。 誰會(huì)鼓勵(lì)10歲以下的孩子學(xué)習(xí)編程？ 所謂編程只是一個(gè)玩具，因?yàn)楹⒆涌粗拖雽W(xué)（玩）它。 理性思考一下，孩子們學(xué)會(huì)了編程之后，可以用那些玩具機(jī)器人做什么呢？ 其實(shí)只能玩，而且玩得更花哨。 這個(gè)東西很早以前就存在了，它被稱為“學(xué)習(xí)機(jī)器”。 他們說買來是為了學(xué)習(xí)，其實(shí)只是玩游戲。 我敢說95%的孩子從來沒有用過學(xué)習(xí)機(jī)寫過代碼。 不過你別告訴我，我其實(shí)是用學(xué)習(xí)機(jī)上的基礎(chǔ)寫了一個(gè)很簡(jiǎn)單的代碼。 它不能稱為游戲，只能算是動(dòng)畫。 那時(shí)我已經(jīng)上初中了，連編程是什么都不懂。 我只是修改了別人現(xiàn)有的代碼。 現(xiàn)在我想我當(dāng)時(shí)所學(xué)的只是一個(gè)玩具。
我一直堅(jiān)持的是，無論什么年齡，都應(yīng)該做任何事情。 學(xué)習(xí)編程有什么好處嗎？ 當(dāng)然！ 我一直跟著身邊的人學(xué)習(xí)python，就像學(xué)習(xí)office一樣。 它將提高你的思維，提高你的工作效率。 但他們都是成年人了。 如果家長(zhǎng)想讓孩子學(xué)習(xí)編程，我會(huì)建議他們：“10歲以下不要學(xué)。10到14歲，可以學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)知識(shí)和編程原理。如果你14歲到20歲，可以學(xué)，不耽誤功課。” ，20歲以上就可以學(xué)了。 “這一切的大前提是他感興趣，如果你不感興趣，你不僅學(xué)不會(huì)，學(xué)過的東西也學(xué)不到，很快就會(huì)忘記。即使是現(xiàn)在，看著一個(gè)月前寫的代碼感覺很迷茫，一年多不用就基本沒用了。一方面是為了重新熟悉語法（當(dāng)然，有基礎(chǔ)的話很快就會(huì)熟悉的），另一方面，語言本身也在升級(jí)，可以說是。現(xiàn)在的語言有一半已經(jīng)過時(shí)了，另一半還面臨著市場(chǎng)上新語言的競(jìng)爭(zhēng)孩子學(xué)編程的壞處，這么說吧，我大學(xué)時(shí)候講的很多語言。已經(jīng)滅絕了。
雖然編程是思維的擴(kuò)展，但是童年時(shí)期的孩子思維不受束縛，需要保留創(chuàng)造力，而不是學(xué)習(xí)這種很扎實(shí)的思維貝語網(wǎng)校，盡管它是擴(kuò)展的。 越年輕創(chuàng)造力就越發(fā)達(dá)孩子學(xué)編程的壞處，因?yàn)閯?chuàng)造力還沒有被灌輸。 所以如果你想讓你的孩子學(xué)畫畫，我提倡沒有固定規(guī)則的課程，充分發(fā)揮他們的想象力。 但有些課就是這樣。 如果他們今天學(xué)畫一朵花，然后開始教技巧，那么所有孩子的作業(yè)都會(huì)是一模一樣的花。 當(dāng)然，這是對(duì)為什么不鼓勵(lì)太小的孩子學(xué)習(xí)編程的一個(gè)稍微偏離主題的解釋。
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