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醫(yī)學(xué)專業(yè)最尷尬的專業(yè)有哪些？

1.醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)

醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)雖然也屬于醫(yī)學(xué)的一般范疇，但其在工作中所承擔的職責與醫(yī)生相比還相差甚遠，甚至很少與患者直接接觸。 本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要負責實驗室部門對待檢患者的各種樣本進行檢測，工作相對單調(diào)。

2.預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)更多的是研究性而非實用性，其主要關(guān)注點是預(yù)防疾病的危害。 這個職業(yè)不僅要求從業(yè)者具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，還需要大量的實驗研究。 它與患者直接接觸的可能性較小，更多的是疾病分析和治療方案的研究。

3.眼視光專業(yè)

很多人看到驗光專業(yè)可能會認為與眼科有關(guān)，但事實并非如此。 很多驗光專業(yè)的學(xué)生在眼鏡店或醫(yī)院擔任驗光師，主要負責視力矯正。 雖然名義上學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合了現(xiàn)代光學(xué)和眼科學(xué)，但從業(yè)人員的工作與傳統(tǒng)醫(yī)生的工作仍然有很大不同。

4.藥學(xué)專業(yè)

藥學(xué)專業(yè)的特點是學(xué)習(xí)強度大、要求高、就業(yè)難。 學(xué)習(xí)藥學(xué)的學(xué)生必須精通數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理科科目，而且還必須學(xué)得非常扎實。 但就業(yè)后，如果不繼續(xù)讀研，就得去醫(yī)院、藥店、藥房等拿藥，或者做藥品銷售，既辛苦又難以繼續(xù)下去。發(fā)展。 不過銷售能力強的同學(xué)還是可以考慮學(xué)習(xí)這個專業(yè)。

5.口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)

口腔科技專業(yè)和口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)只是名稱上的兩個字不同，但就業(yè)方向卻完全不同。 除了都與口腔有關(guān)外醫(yī)學(xué)類最差的專業(yè)，它們沒有任何共同點。 口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的人才是口腔科醫(yī)生，而口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的是牙醫(yī)。 技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的人才主要從事口腔醫(yī)學(xué)相關(guān)輔料的研究，這也是一個研究型專業(yè)。 大多數(shù)時候，他們?nèi)匀慌c口腔醫(yī)療設(shè)備打交道。

6.公共衛(wèi)生專業(yè)

這個專業(yè)與人們的生活密切相關(guān)，但它不屬于醫(yī)生的范疇。 不過，如果客觀評價的話，如果考生不打算成為一名醫(yī)生，公共衛(wèi)生專業(yè)還是值得申請的。 目前，國家缺乏公共衛(wèi)生領(lǐng)域的人才，所以很多大學(xué)都開設(shè)了這個專業(yè)，其中包括清華大學(xué)。 不少省份也表示將擴大公共衛(wèi)生碩士專業(yè)數(shù)量，可見該專業(yè)未來前景廣闊。

7.護理（1本書）

細心的同學(xué)會注意到，編輯在這里標注了“一本書”。 之所以這么說，是因為很多醫(yī)學(xué)專業(yè)也開設(shè)了護理專業(yè)。 有些初中生初中畢業(yè)后就開始學(xué)習(xí)護理并參加實踐，工作經(jīng)驗比本科生更豐富。 因此，對于成績很好的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)護理并不是一個非常明智的選擇，而且起步晚也沒有太大的優(yōu)勢。

另外，小編提醒大家，如果要申請醫(yī)學(xué)資格證書，不能選擇四年制本科醫(yī)學(xué)專業(yè)。 因為四年制醫(yī)學(xué)本科學(xué)位是沒有資格申請的。 還有一些醫(yī)學(xué)專業(yè)的名字很相似，但僅僅一兩個字的區(qū)別就可能決定你能否申請醫(yī)學(xué)資格證書。 例如，如果專業(yè)名稱中包含“技術(shù)”，您將無法申請。

就業(yè)最差的醫(yī)學(xué)專業(yè)有哪些？

1.預(yù)防醫(yī)學(xué)

預(yù)防醫(yī)學(xué)培養(yǎng)方向是培養(yǎng)具有預(yù)防醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識和衛(wèi)生檢測技術(shù)，能在衛(wèi)生防疫、環(huán)境衛(wèi)生或食品衛(wèi)生監(jiān)測等機構(gòu)從事預(yù)防醫(yī)學(xué)工作的高級醫(yī)學(xué)專門人才。 這就決定了預(yù)防醫(yī)學(xué)不是培養(yǎng)臨床醫(yī)生，因此不能申請臨床醫(yī)師資格證書。 只能取得公共衛(wèi)生醫(yī)師資格證書。 簡單來說，學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)的人沒有處方權(quán)，也不能從事臨床實踐。 工作。

就業(yè)機會狹窄，導(dǎo)致該專業(yè)很難找到工作。 即使他們在公共衛(wèi)生相關(guān)部門工作，大多數(shù)也必須參加國家考試并被錄取才能真正參加工作。

2.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)方向是培養(yǎng)具有自然科學(xué)、生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)科學(xué)的基本理論知識和實驗技能，能夠從事醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各學(xué)科的教學(xué)和科研工作的高級醫(yī)學(xué)生。學(xué)校和醫(yī)學(xué)研究機構(gòu)。 專門人才。

通俗地說醫(yī)學(xué)類最差的專業(yè)，它培養(yǎng)科研人才，所以它的畢業(yè)生不能申請醫(yī)師資格證書。 科研崗位有限，畢業(yè)生就業(yè)難也是可以理解的。 此外，科學(xué)研究對學(xué)術(shù)要求極高，畢業(yè)生的首要任務(wù)不是就業(yè)而是繼續(xù)深造。

3. 醫(yī)學(xué)檢測技術(shù)

這個專業(yè)前幾年非常熱門，但是隨著時代的發(fā)展，特別是計算機技術(shù)和人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，很多大醫(yī)院都引進了新型的智能檢測設(shè)備，對勞動力的需求大大減少了。 該行業(yè)處于就業(yè)飽和狀態(tài)。

4.利基藥物

小眾醫(yī)學(xué)是指中藥以外的其他傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，包括蒙藥、哈藥、藏藥、維吾爾藥、壯藥等。雖然這些藥物各有特點，但都有自己的體系和理解。疾病的原因和過程。 但其普及程度不廣，適用領(lǐng)域較少，導(dǎo)致就業(yè)機會狹窄且受到限制。