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考研物理是復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)，諸多的概念、定理看得讓人頭大，考研物理備考有講求。對(duì)于這些在語(yǔ)文考試中苦苦掙扎的人來(lái)說(shuō)，下邊就來(lái)談?wù)効佳形锢響?yīng)怎樣備考，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)。

一、尋找關(guān)鍵詞

高數(shù)、線代和機(jī)率中的性質(zhì)和定律，很難捉住重點(diǎn)。我們可以試著先找到關(guān)鍵詞。一旦找到了合適的關(guān)鍵詞，知識(shí)點(diǎn)的重要信息都會(huì)濃縮成幾個(gè)關(guān)鍵詞。

以二次型為例。這個(gè)定義很長(zhǎng)，有好多字母。假如用“二次齊次方程”作為關(guān)鍵詞，把握上去就容易多了。

二、用自己的話總結(jié)

有些內(nèi)容很難找到關(guān)鍵詞，須要學(xué)會(huì)用自己的話來(lái)總結(jié)。事例如下：

高數(shù)極值和拐點(diǎn)的概念可以概括為：極值是局部最值，拐點(diǎn)是凸凹性的分界點(diǎn)。

三、梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)

理清知識(shí)結(jié)構(gòu)有助于中學(xué)生在腦子中產(chǎn)生知識(shí)體系，進(jìn)而使書本內(nèi)容變薄。

以高數(shù)第一章為例。第一章討論函數(shù)、極限和連續(xù)。函數(shù)包括定義、運(yùn)算、性質(zhì)和分類極限。每位部份都可以擴(kuò)充。

四、做題而不是看題

有些考生考研的人習(xí)慣了看題目【題和剖析】，可能會(huì)認(rèn)為自己的基礎(chǔ)比較薄弱，想把基礎(chǔ)打下扎實(shí)了再開(kāi)始做題考研數(shù)學(xué)怎么復(fù)習(xí)，認(rèn)為做題不如看題舒服。

不能說(shuō)看問(wèn)題沒(méi)有收獲，看了好多知識(shí)后總對(duì)思路有些啟發(fā)。但這比解決問(wèn)題的效率要低得多。從主動(dòng)性的角度來(lái)看，它依然是一個(gè)被動(dòng)接受的過(guò)程。

一個(gè)人的思維是由寫剖析的人的思維產(chǎn)生的，而做問(wèn)題是一個(gè)積極思索的過(guò)程。從經(jīng)驗(yàn)看，糟糕的結(jié)果意味著你沒(méi)有得到問(wèn)題的關(guān)鍵，沒(méi)有得到解決方案。

五、比較考試大綱做題

教材的內(nèi)容要有考試大綱的篩選，練習(xí)也要有考試大綱的篩選，這樣可以使備考更有針對(duì)性，降低毋須要的備考任務(wù)，記憶中的知識(shí)體系在精簡(jiǎn)化的同時(shí)更實(shí)用。

六、懂得抉擇

好多人都抱著“多方面?zhèn)淇肌钡目捶ǎ瑘?jiān)持把每一個(gè)考點(diǎn)都考完，把課后的每一個(gè)練習(xí)都做完。精神是可貴的，但不可行。一些理論是相對(duì)獨(dú)立的【例如，大數(shù)定理和中心極限定理】，想捉住在基本階段有一定的困難，不如關(guān)注其他重要考點(diǎn)。

把這部份置于旁邊，雖然在加強(qiáng)階段再看也不遲，部份概念考研數(shù)學(xué)怎么復(fù)習(xí)，部份主題的證據(jù)，不妨先放到一邊，把重點(diǎn)放到偏估算題上。

面面俱到很容易被細(xì)節(jié)所困，之后舍掉細(xì)枝末節(jié)能獲得關(guān)鍵環(huán)節(jié)。