更新時間：2023-10-12 15:03:49作者：佚名
因為近日有些學(xué)弟學(xué)妹找尋問一下英文的經(jīng)驗貼，所以整理了一個詳盡版本給家。英文一門從頭到尾你都必須認真打算和學(xué)習(xí)的課目，無論你英文底子好還差，無論你四六級成績?nèi)绾螛樱荚缫堰^去式，答應(yīng)，一定一定要好好打算英文。3月—6月（4個月）詞組書過兩遍，同時打算一個的且厚的詞組本，從前往前始記錄在記詞組過程中，自己不熟悉、難記的詞組，每頁20–30個，包括讀音、詞性、造句等等。標注日期。可以選擇何凱文的長難句課程或則田靜的句型課，學(xué)習(xí)長難句句型，包括這其中的生詞也須要記錄在本子上。詞組書過完兩遍之后，用艾賓浩斯遺忘曲線表格，始記本子上的詞組。4月末始真題，每周一套真題，真題里的生詞，同樣記錄在本子上。可以何凱文的，他到后期會每晚更新#每日五詞#，你也可以跟隨積累。（擴展詞組量，打基礎(chǔ)）7月—9月（3個月）記詞組任務(wù)繼續(xù)進行，同時從電腦的旁邊始抄寫何凱文的長難句前面的詩句，照相截圖放進備忘錄，標上日期，用艾賓浩斯遺忘曲線表格配合三天背一句。8月份始在網(wǎng)上找習(xí)作優(yōu)秀語句，抄寫三天背一句，9月份換成《王江濤高分習(xí)作》里面的優(yōu)秀例文，選定上面的好詞好段零基礎(chǔ)考研英語，三天背一句。8月份前刷完遍真題。9月份始重新刷真題，這一遍要盡控制時間。
（訓(xùn)練語感和積累語句）10月—12月（2個半月）詞組和語句積累以及記憶、背誦任務(wù)繼續(xù)進行。始學(xué)習(xí)寫作文，根據(jù)大家自己的了解和喜好，選擇一個老師，聽他的習(xí)作課，之后產(chǎn)生自己的模版，從小習(xí)作到習(xí)作，10月底必須始寫作文，小習(xí)作和習(xí)作交替，三天寫一篇，找到習(xí)作試題紙，每寫完一篇都要謄抄并保留，配合艾賓浩斯遺忘曲線表格，每晚晚上讀一篇新的。寫完真題的習(xí)作可以寫模擬題的，還有王江濤預(yù)測20篇以及好多老師的預(yù)測題，都可以寫。學(xué)習(xí)：紅寶石/戀戀有詞/新東方/何凱文1575（看個人喜好，基礎(chǔ)好的可以選新東方或何凱文自己記，基礎(chǔ)稍稍薄弱的可以用戀戀有詞，聽網(wǎng)課記）2021年張劍英文黃皮書（英文一）2021考研英文一歷年真題試題版何凱文長難句剖析/田靜句型書（田靜適宜基礎(chǔ)稍弱的朋友）考研英文高分寫作（王江濤）一個的厚的電腦（但也要易于攜帶）老師選擇詞組：基礎(chǔ)好的朋友可以選擇紅寶石或則新東方的詞組書自己記，基礎(chǔ)稍弱的朋友可以選擇戀戀有詞聽課記。長難句：何凱文閱讀方法/講解：唐遲（唐遲的真題課并沒有全部聽完，主要選擇了自己覺得不太好的那幾張真題卷聽聽，最主要把握題的方法）9月有道便池詞匯班：龐龐老師（這個便池詞匯班特別有用，唐遲老師和龐龐老師的，主要以10年來的真題字匯為講解對象，重要性大家待會兒聽了課就明白，通常考研群就會有拼團，9.9不了吃虧不了上當(dāng)）翻譯：宋逸軒老師的翻譯、完形和新題型專題習(xí)作：只聽過胡老師的課，他英文閱卷組的主任，盡管好多人都沒聽過他的名子，但他的課真的十分實用，強推。
其實大家可以按照自己平常的了解選擇老師。2.學(xué)渣版本（考研前四級五保戶線通過，地區(qū)法語一59）老師推薦詞組：不須要聽課，直接詞組書記憶。背誦完之后節(jié)選真題里不會的詞組和單詞記憶。句型：只看了田靜老師，唐遲老師（7節(jié)的閱讀基礎(chǔ)課，也就講的句型結(jié)構(gòu)）閱讀：唐遲老師的課，強推翻譯：唐靜老師，強推新題型：宋逸軒，劉曉燕（更適宜一些）學(xué)習(xí)要到了6月份基本上每晚背誦詞組概一小時左右，唐靜的翻譯三天精翻一句概半小時（有余力可以兩句）1~2篇的閱讀量，之后跟隨唐遲老師的課直接剖析行文的框架和邏輯概兩小時左右。順便節(jié)選不會的詞組。后期概8-9月份，須要把閱讀量調(diào)整為一次閱讀一年的文章，進行模擬訓(xùn)練。通常一周一年概，禮拜1，禮拜2-5每晚抽一小時剖析一篇，禮拜六禮拜日復(fù)盤。唐靜的翻譯的話三天一句，周日復(fù)盤。9月份之后的話仍然到最后，基本上就一周三年的量，3-4天完成九月份的一周的工作量。關(guān)于日語閱讀眾所周知得閱讀者讀考研英文，40分的閱讀搶占接近一半的分數(shù)，基本上閱讀能拿個25左右，總分就差不多60了。概恐怕的閱讀分數(shù)應(yīng)當(dāng)26-28左右，由于對于德語，主力攻破的還閱讀部份其他的不僅翻譯部份每晚一句也算為閱讀打基礎(chǔ)，基本上剩余的部份都最后兩個月趕工。
對于閱讀自己還有一自己想法，因為底子很差，讀新的閱讀文章的時侯，概能讀懂的只有7成，也就說另外三成的話常常須要去猜。好多老師講的課都把題型分為了好幾種，但你多了考卷。你才會發(fā)覺，雖然只要細節(jié)題和非細節(jié)題之分，你都會對閱讀都會有個把控，從文章去推題目，而不非常刻意的從題目仔細的反著去找（讀題還要先讀題的），認為那樣子的效率會比較低。之前有聽過夏鵬老師的一堂講解如何寫好一篇英語的文章，其中也談及了考研閱讀，考研閱讀的文章基本上都邏輯非常嚴謹，結(jié)構(gòu)比較緊密。因而們直接從的要求去看一篇文章。一篇文章基本出來就相抒發(fā)某一個論，這個論要么古今對比（原先一個樣，隨著時代變化或則某種緣由，如今弄成另外一個樣），要么就批判論證（先前好多缺如何如何樣，如今弄成哪些樣）。除了全篇文章這樣，每位段落也這么。舉例來剖析一下：從段落上來看（一段話部份由3-4句話組成）：反例1：小明挺好。他成績很棒。又會打網(wǎng)球又有胸肌都會的黨員。他為人隨和，樂于助人。反例2：小明挺好。他成績很棒。又會打網(wǎng)球又有胸肌都會的黨員。但他耳鳴，不喜歡。ok，里面有四句話零基礎(chǔ)考研英語，這么你讀文章的時侯，就應(yīng)當(dāng)腦袋里就要自己猜想，例如反例1概這段話對應(yīng)的題目答案里會重突出小明挺好這個答案。
而反例2，有轉(zhuǎn)折，就很顯著突出不喜歡小明這個概念。個人比較推薦讀的時侯自己先概的猜想一個答案，再去找尋最相仿的意思的選項，這樣更能從整個文章的框架起來剖析答案，而不容易過分在意一些細節(jié)，由于所有題型上面不僅細節(jié)題，其他題型基本上這個思路去沒哪些問題。也就唐遲老師常說的反復(fù)指出的重，補考的意思。雖然全篇文章也就由多個段落組成，一個段落基本上都抒發(fā)一個意思。因此從全篇文章也和段落剖析一樣，然后你從全篇文章提取下來的突出重就這篇文章想要抒發(fā)的意思。有的時侯你須要站在作者的角度來看，為何要寫這篇文章，或則說這篇文章要通過一個哪些樣的方式來抒發(fā)出的觀。好多時侯們不會讀文章的根本緣由由于們不會寫文章。每一篇的文章都可以用這個方式去剖析一遍，你都會發(fā)覺似乎閱讀真的沒有想像中的這么難！
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