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為您的孩子準(zhǔn)備各種餐桌清潔工具，并逐步教她耐心地教她。你可以猜到，他們?cè)谧鰡幔繉?shí)際上，這是蒙臺(tái)梭利教育環(huán)境中的“工作”。當(dāng)涉及蒙臺(tái)梭利教育時(shí)貝語(yǔ)網(wǎng)校，大多數(shù)母親或多或少都學(xué)會(huì)。

蒙臺(tái)梭利教育

蒙臺(tái)梭利教育以意大利女性教育家瑪麗亞·蒙特索里（Maria Montessori）的名字命名。 1909年，蒙特梭利（Montessori）撰寫(xiě)了《適用于兒童之家的科學(xué)教育方法》一書(shū)。從1913年到1915年擦桌子的英文，蒙臺(tái)梭利學(xué)校在世界各地蔓延，在世界各地開(kāi)設(shè)了學(xué)齡前教育。革命。

蒙臺(tái)梭利教育的特征

1。兒童具有巨大的潛力，他們的生活發(fā)展是獨(dú)立的。通過(guò)諸如基本生活能力練習(xí)，五種感官練習(xí)，智能練習(xí)（語(yǔ)言，數(shù)學(xué)，科學(xué)）等的特定練習(xí)，形成了合理的個(gè)性基礎(chǔ)。

2。蒙臺(tái)梭利教室是一個(gè)小社會(huì)的原型，兒童學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)習(xí)如何分享他們學(xué)到的知識(shí)和技能，并學(xué)習(xí)如何領(lǐng)導(dǎo)他人。蒙臺(tái)梭利教室提供培訓(xùn)

簡(jiǎn)而言之擦桌子的英文，蒙臺(tái)梭利教育有很多好處，但是您對(duì)蒙臺(tái)梭利教育的各個(gè)方面有多少了解？

琥珀色

Inlightenment International School年齡為0-6歲，英語(yǔ)教學(xué)和研究主管AMI年齡3-12歲，是特殊教育的認(rèn)證教師。

混合年齡教育

0-3歲，3-6歲，.6-12歲，兒童分為三個(gè)年齡階段和混合年齡教學(xué)。每個(gè)不同的發(fā)展階段都有不同的發(fā)展特征，因此無(wú)論是教師還是教育環(huán)境都需要準(zhǔn)備兒童成長(zhǎng)的目標(biāo)和社會(huì)教育。

例如，對(duì)于年齡在0-3和3-6歲的兒童中，教育中最重要的是要專注于月經(jīng)期間的獨(dú)立性，即教孩子如何做事并培養(yǎng)孩子在各個(gè)方面的獨(dú)立能力。

6-12歲是兒童發(fā)展的第二階段，這是我們通常稱為小學(xué)發(fā)展階段的。兒童還將改變并逐漸能夠融入更廣泛的社會(huì)范圍。由于成人世界中的社區(qū)也是“混合年齡”，因此在蒙特梭利教育的課堂上，孩子們的外觀只是“社會(huì)”的外觀，不同年齡的孩子可以不同。

巧妙地使用教學(xué)輔助

在蒙臺(tái)梭利教育環(huán)境中，您會(huì)發(fā)現(xiàn)這里有許多不同類型的教學(xué)輔助工具。這些教學(xué)輔助工具通常是相對(duì)地區(qū)化的。在早期階段，孩子不會(huì)抽象地思考，他們是真正的思想家。因此，很難理解一些抽象的東西。目前，您可以使用教學(xué)輔助工具向孩子們展示，以便他們可以在實(shí)際操作中理解他們。當(dāng)然，適合每個(gè)年齡段兒童的教學(xué)有助于自然會(huì)根據(jù)年齡的特征而變化。

蒙臺(tái)梭利教育的教學(xué)輔助工具主要分為四個(gè)主要領(lǐng)域。首先是日常生活區(qū)域。真正的每日必需品是教學(xué)輔助工具，從擦拭桌子到做手工藝品，使兒童能夠獨(dú)立地練習(xí)各種生活能力。

第二個(gè)是感官學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過(guò)各種教學(xué)輔助工具，它從教學(xué)輔助工具的顏色和形狀中培養(yǎng)并改善了兒童的視覺(jué)和觸摸功能。

第三個(gè)是語(yǔ)言和文化領(lǐng)域，英語(yǔ)和中文的雙語(yǔ)啟蒙運(yùn)動(dòng)，以及傳統(tǒng)文化和西方文化教育的融合。通過(guò)聆聽(tīng)，說(shuō)話，閱讀和寫(xiě)作，兒童的語(yǔ)言和表達(dá)技能感得到了培養(yǎng)。

第四是數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域。例如，圖片中展示的教學(xué)輔助工具是教導(dǎo)兒童了解“數(shù)字系統(tǒng)”的教學(xué)輔助工具。 “ 1-10”相對(duì)簡(jiǎn)單。但是對(duì)于四個(gè)或五歲的孩子來(lái)說(shuō)，“ 1000”的概念非常抽象。借助這種教學(xué)援助，可以實(shí)現(xiàn)“ 1000”的抽象概念。當(dāng)孩子有足夠的感官經(jīng)驗(yàn)時(shí)，理解這一抽象概念將容易得多。

實(shí)際上，蒙臺(tái)梭利教育概念認(rèn)為孩子們通過(guò)感官學(xué)習(xí)。因此，設(shè)計(jì)適合兒童的增長(zhǎng)環(huán)境并提供豐富的教學(xué)輔助工具可以引起自己的自學(xué)樂(lè)趣，使孩子可以主動(dòng)進(jìn)行接觸和研究，并形成智慧。我想知道您是否同意這種教育哲學(xué)？