更新時間:2024-10-20 08:34:55作者:佚名
在高中生們沉浸在高考最后沖刺的同時,江城“出國班”的部分學(xué)生已經(jīng)考入國外知名大學(xué)。武漢哪些高中開設(shè)“海外班”?每個學(xué)校有什么特色?疫情影響出國留學(xué)有哪些新變化?什么樣的學(xué)生適合出國留學(xué)?極目新聞記者就此進(jìn)行了采訪。
盤點:每個海外班都有自己的特色
武漢開設(shè)“出國班”的公立高中包括武漢外國語學(xué)校、武漢鋼鐵三中、武漢十四中、武漢一中、華科附中等多家- 知名高中。經(jīng)過十多年的發(fā)展,江城中學(xué)的海外班已經(jīng)相當(dāng)龐大,而且這些“海外班”也各有特色。
有些直接與國外教育局或國外知名高中合作。 2012年、2014年,紅山中學(xué)國際部與加拿大BC省Manna Thompson公立學(xué)校董事會、Langley公立學(xué)校董事會合作推出2+1、1+2國際課程項目。武鋼三中與美國圣保羅高中聯(lián)合開設(shè)中美課程班,教授中美雙文憑高中課程。同時增設(shè)A-Level課程、藝術(shù)國際課程、香港高中課程,給學(xué)生更多選擇。
武鋼三中學(xué)生上課
“A-Level課程可以讓我們提前了解國外課程的教學(xué)要求,為學(xué)生出國留學(xué)打下基礎(chǔ)。當(dāng)然,這也是吸引我學(xué)習(xí)A-Level的最大原因。在我們學(xué)習(xí)的時候,外教用他們的西方思維和管理來執(zhí)行要求:外教有時會布置一些小論文,讓我們在上課時熟悉獲取信息和寫論文的程序,老師讓我們分組討論,然后;小組演講有組織語言……”已經(jīng)從曼徹斯特大學(xué)收到的武漢武鋼三中國際課程班畢業(yè)生李迅表示,一方面,這種教學(xué)模式激發(fā)了我們更多的興趣。潛力和熱情,最重要的是,它讓我們提前適應(yīng)全英文教學(xué)和學(xué)習(xí)。交流。
有的不與任何第三方合作國際高中班,獨立組建國際化教師團(tuán)隊。例如網(wǎng)校頭條,武漢康利高級中學(xué),前身為武漢六中國際部國際高中班,開設(shè)中美雙文憑課程、AP課程、A-level課程、中加國際課程和藝術(shù)國際課程。憑借卓越的辦學(xué)能力,學(xué)校成為湖北省第一所獲得AP國際課程官方教學(xué)代碼的公辦學(xué)校、牛津AQA、劍橋CAIE A-level考試局官方授權(quán)學(xué)校、高中國際文憑組織(IBO)認(rèn)證的文憑課程候選學(xué)校開設(shè)湖北省首個公開IB班。學(xué)校國際部畢業(yè)的學(xué)生不再需要參加預(yù)科學(xué)習(xí)和語言學(xué)習(xí),可以直接出國留學(xué)攻讀本科課程。
學(xué)校還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、個性特征、升學(xué)需求、職業(yè)規(guī)劃等差異,通過分層教學(xué)、班級化教學(xué)方式,實現(xiàn)不同國際課程之間的靈活轉(zhuǎn)換。
有些使用獨特的綜合課程。例如華科高中的PGA國際課程班將國際課程與中國課程完美結(jié)合,學(xué)生可以獲得美國高中身份。根據(jù)目前越來越多學(xué)生選擇英國方向的情況,學(xué)校在GAC課程的基礎(chǔ)上增加了A-Level和AP興趣課程。
現(xiàn)象:學(xué)生學(xué)起來不容易
記者了解到,知名高中國際班的入學(xué)門檻較高。例如,武鋼三中的“出國班”要求學(xué)生達(dá)到普通中考成績,學(xué)校也會進(jìn)行入學(xué)考試,主要考核學(xué)生的英語水平和綜合能力。
武鋼三中國際部負(fù)責(zé)人表示,國外班學(xué)習(xí)的學(xué)生要求更高,學(xué)習(xí)壓力不亞于國內(nèi)高考。 “進(jìn)入高中并轉(zhuǎn)入英語學(xué)習(xí)體系對學(xué)生來說是一個很大的挑戰(zhàn)。教材全部是英文教學(xué)。而且國外很多大學(xué)對學(xué)生的志愿服務(wù)和體育素質(zhì)都有要求?!?/p>
武漢康利高級中學(xué)的負(fù)責(zé)老師也表達(dá)了同樣的觀點。海外班的孩子雖然不參加國內(nèi)高考,但并不意味著他們沒有壓力。今年年初成績出爐后,武漢六中國際部2022屆畢業(yè)生陸安森拿到了弗吉尼亞大學(xué)的錄取通知書。
以托福104分考入夢想學(xué)校后,陸安森表示,雖然不需要參加高考,但仍需要付出很大的努力來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 “在高中學(xué)習(xí)期間,平衡語言學(xué)習(xí)和多專業(yè)科目的學(xué)習(xí)對我來說也是一個挑戰(zhàn)。有時我需要在準(zhǔn)備比賽的同時完成托福準(zhǔn)備或ACT學(xué)習(xí)。每件事都很緊急。正是這段經(jīng)歷讓我更好地學(xué)習(xí)如何處理多項任務(wù)并有序地完成它們,我相信這也是我們在大學(xué)及以后非常需要的技能。”
陸安森回憶,他寫的幾十份文件中,每份文件都要修改五六次。 “根據(jù)升學(xué)指導(dǎo)的建議,我會反復(fù)考慮、修改,經(jīng)過無數(shù)次的打磨,把最好的一面或者故事呈現(xiàn)給大學(xué)的招生老師?!?/p>
武漢康力高級中學(xué)學(xué)生交流
提醒:理性對待,選擇因人而異
那么,申請“出國課程”的學(xué)生需要具備哪些素質(zhì)呢?是不是所有的學(xué)生都適合出國留學(xué)?海外疫情對留學(xué)班有何影響?
“國際教育是現(xiàn)在教育的一個發(fā)展方向,越來越多的學(xué)生選擇國際教育?!比A科大附中校長陸周超認(rèn)為,選擇國際教育,學(xué)生需要有一定的英語基礎(chǔ)和基礎(chǔ)文化科目。獨立生活的基礎(chǔ)和能力。當(dāng)然,文化科目分?jǐn)?shù)越高,你的競爭優(yōu)勢就越大。
“高中附中國際部的課程完全是為出國留學(xué)而設(shè)計的。如果選擇高中附中的國際班,就得放棄國內(nèi)高考?!标懼艹硎荆骸傲硗?,需要特別澄清的是,現(xiàn)在社會上很多人都有一個錯誤的認(rèn)識。 ,認(rèn)為上國際班很容易。事實上,歐美國家的留學(xué)政策都比較開放,而且大多對入境和出境都很嚴(yán)格??忌厦2⒉淮砭湍苷.厴I(yè)。 ”
目前歐美國家的疫情形勢還比較嚴(yán)重,這可能會對今年想要出國的學(xué)生造成一些影響。一些國外大學(xué)要求已被錄取的學(xué)生暫時在家上網(wǎng)課。這或多或少會讓愿意出國的學(xué)生與父母產(chǎn)生矛盾。有點猶豫和擔(dān)心。不過,陸周超表示,從事態(tài)發(fā)展來看,這不會成為常態(tài),對三年后出國的學(xué)生不會產(chǎn)生太大影響。