2024年蘭州文理學院錄取分數(shù)線(2024各省份錄取分數(shù)線及位次排名)
更新時間：2024-10-04 17:04:00作者：佚名
記者從9月15日省政府新聞辦召開的《甘肅省深化高考招生綜合改革實施方案》獲悉，今年秋季學期我省啟動的高考招生綜合改革將實行“3+1+2”模式。 2024年起，普通高校招生實行統(tǒng)一高考與普通高中學業(yè)水平考試相結合，參照普通高中生綜合素質(zhì)評價招生模式。
高考科目
統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語2024年蘭州文理學院錄取分數(shù)線(2024各省份錄取分數(shù)線及位次排名)，不分文理科，每年按照國家統(tǒng)一安排進行。外語科目考試由聽力和筆試兩部分組成。我省高考綜合改革實行“3+1+2”模式。 “3”是指語文、數(shù)學、外語三門統(tǒng)一高考科目； “1”和“2”為選修考試科目，其中“1”是指：從物理或歷史中選擇1個科目； “2”即：從思想政治、地理、化學、生物中選擇2個科目。
考生成績
考生總成績由三門統(tǒng)一高考科目和三門普通高中學業(yè)水平選拔考試科目組成，滿分為750分。其中，統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學、外語原成績計入考生總成績，每科滿分150分；選拔考試首選科目物理或歷史按原成績計算，每科滿分100分；思想政治、地理、化學、生物（四科中選二科）選科科目按成績計分后計入考生總成績。每科滿分 100 分。
招生
2024年起，第一批本科招生與第二批本科招生合并，按照物理、歷史兩類優(yōu)先學科分別制定招生計劃，分別劃定錄取分數(shù)線，并行志愿實行“學校專業(yè)組”招生模式。增加大學和學生選擇的機會。
高考綜合改革與現(xiàn)行高考有何區(qū)別？
與現(xiàn)行高考相比，我省高考綜合改革主要有四個方面的變化：
首先，目標定位不同。 “3+1+2”模式不僅體現(xiàn)了物理、歷史學科的基礎性作用，也凸顯了高校不同學科的專業(yè)要求，更加注重學生的個性發(fā)展和人才培養(yǎng)。
其次，學科組合不同。在“3+1+2”模式中，學生可以根據(jù)個人愛好、興趣、特長以及擬報考專業(yè)的招生要求，在12種組合中進行選擇，增加了考生的選擇性。傳統(tǒng)文科科目只有兩種固定組合。
三是考試安排不同。 “3+1+2”模式中，語文、數(shù)學、外語三科考試為全國統(tǒng)一高考科目，由國家組織。所有考生都使用相同的測試題。數(shù)學不分文科和理科；物理、歷史、思想政治、地理、化學、生物六科為選考科目，由省組織，與統(tǒng)一高考同時舉行。各科目單獨考試2024年蘭州文理學院錄取分數(shù)線(2024各省份錄取分數(shù)線及位次排名)，考試時間為75分鐘。
四是錄取方式不同。在“3+1+2”模式中，普通高校招生實行“兩依據(jù)一參考”，即以國家統(tǒng)一高考成績和普通高中學業(yè)水平抽查科目成績?yōu)橐罁?jù)，參考學生綜合素質(zhì)評價錄取。高職院校實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價錄取辦法。在現(xiàn)行高考制度下，普通高等學校招生以國家統(tǒng)一高考成績?yōu)闇省?/p>
總體來說，高考綜合改革實施后，將帶來五個方面的好處：一是更有利于學生個性的全面發(fā)展。二是更有利于全面推進高中新課程改革。三是更有利于擴大高校招生自主權、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。四是更有利于促進教育公平。五是更有利于國家科學人才選拔。
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